魏書(shū)生教育專(zhuān)場(chǎng)思想報(bào)告,魏書(shū)生思想報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于魏書(shū)生教育專(zhuān)場(chǎng)思想報(bào)告的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹魏書(shū)生教育專(zhuān)場(chǎng)思想報(bào)告的解答，讓我們一起看看吧。

1. 魏書(shū)生文選的主要內(nèi)容？
2. 魏書(shū)生骨干教師成長(zhǎng)講座內(nèi)容？
3. 魏書(shū)生十句名言？

魏書(shū)生文選的主要內(nèi)容？

《魏書(shū)生文選》重點(diǎn)陳述了兩個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的民主化、科學(xué)化，班級(jí)管理的民主化、科學(xué)化，這也是魏書(shū)生教學(xué)思想的核心。文選的內(nèi)容體現(xiàn)了他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建起了一個(gè)極為龐大而健全的科學(xué)管理教學(xué)體系，在具體的實(shí)踐中起到了積極作用。
所謂教學(xué)民主化，表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的民主化，例如課堂的教學(xué)內(nèi)容由師生討論決定，課后的聯(lián)系形式、作業(yè)形式、試卷內(nèi)容均由學(xué)生自主確立。所謂教學(xué)科學(xué)化，表現(xiàn)為知識(shí)點(diǎn)的傳授與確定須經(jīng)教師的指點(diǎn)，例如一類(lèi)文章的讀法、一篇文章的讀法、語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)（魏書(shū)生稱(chēng)之為語(yǔ)文知識(shí)樹(shù)）的構(gòu)成、作文批改的方法等都需要教師先進(jìn)行一定的方法指導(dǎo)。

魏書(shū)生骨干教師成長(zhǎng)講座內(nèi)容？

魏書(shū)生骨干教師成長(zhǎng)講座的內(nèi)容如下:

第一，一個(gè)當(dāng)老師的，牢牢地樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。我們最要緊的還是給人家服務(wù)的，各級(jí)各類(lèi)學(xué)生，咱都得給人家服務(wù)啊，服務(wù)就得研究被服務(wù)對(duì)象的起點(diǎn)、能力、可接受性啊。做什么事兒，都研究學(xué)生的可接受程度。服務(wù)就是這樣，考慮人家的可接受性，從最簡(jiǎn)單的事情開(kāi)始做，讓人家覺(jué)得能夠接受，這叫建立服務(wù)的關(guān)系，樹(shù)立服務(wù)的意識(shí)。

第二，老師和學(xué)生，一個(gè)當(dāng)班主任的，千萬(wàn)要建立互助的關(guān)系，互相幫助。最要緊的一個(gè)思維就是凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班長(zhǎng)不干，班長(zhǎng)能干的事，班主任就不干。這樣一級(jí)一級(jí)往下落實(shí)事情，當(dāng)班主任才真的能變成一種腦力勞動(dòng)，而不是體力勞動(dòng)。

魏書(shū)生十句名言？

1.每天告訴自己一次，『我真的很不錯(cuò)』

2.生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己

3.生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣

4.明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦

5.生活若剝?nèi)ダ硐搿?mèng)想、幻想，那生命只是一堆空架子

6.發(fā)光并非太陽(yáng)的專(zhuān)利，你也可以發(fā)光

7.愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體

8.獲致幸福的不二法門(mén)是珍視你所擁有的、遺忘所沒(méi)有的

9.貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿(mǎn)足是最真實(shí)的財(cái)富

10.你可以用愛(ài)得到全世界，你也可以用恨失去全世界

    魏書(shū)生格言:

   1、只有一愛(ài)一國(guó)的人，靈魂才有歸宿，人格才高尚，才會(huì)受到別人的尊重。

    2、人對(duì)自己應(yīng)該常這樣提問(wèn)題：每天能不能再多干一件事？每小時(shí)能不能再抓緊點(diǎn)？每個(gè)事能不能干得再好一點(diǎn)？能不能創(chuàng)造別人意想不到的成績(jī)？

    3、受人喜一愛(ài)一是成功的重要因素，樂(lè)觀開(kāi)朗是受人喜一愛(ài)一的重要條件。

    4、國(guó)家應(yīng)成立人腦開(kāi)發(fā)工程局。與教育不同之處，它的工作重點(diǎn)是從生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的角度去提示人的智力發(fā)展的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，然后指導(dǎo)社會(huì)成員按照規(guī)律去開(kāi)發(fā)自己的大有作為資源，指導(dǎo)各機(jī)關(guān)有效地開(kāi)發(fā)干部們的職業(yè)智力，指導(dǎo)各工廠、企業(yè)用最佳辦法提高職工的職業(yè)素質(zhì)，指導(dǎo)教育部門(mén)拋棄那些折磨學(xué)生而又無(wú)益于智力的教育手段。

    5、思想感情的潮水需要疏導(dǎo)，水可以載舟，也可以覆舟。問(wèn)題在于怎樣摸清水一性一，因勢(shì)利導(dǎo)。

    6、從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，一個(gè)有效率感的人和一個(gè)沒(méi)效率感的人，在事業(yè)上的差距是極大的，特別是在當(dāng)前知識(shí)陳舊率增長(zhǎng)迅速、知識(shí)爆炸的形勢(shì)下，沒(méi)有敏銳的效率感，是不可能搞好自學(xué)的。

    7、人生的航船駛在生活的海洋之中，風(fēng)一浪一是家常便飯。愉快幸福與否，不在于有無(wú)風(fēng)一浪一，而在于征服風(fēng)一浪一能力的強(qiáng)弱。強(qiáng)者幸福、愉快，弱者痛苦、悲哀。

    8、與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托于挖掘自身潛能上。

    9、人都有喜歡變化、喜歡新奇的心理。人生活于變化之中、新奇之中，才更一愛(ài)一生活，更一愛(ài)一工作。

到此，以上就是小編對(duì)于魏書(shū)生教育專(zhuān)場(chǎng)思想報(bào)告的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于魏書(shū)生教育專(zhuān)場(chǎng)思想報(bào)告的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。