幼兒教育行業(yè)的意識缺失,幼兒教育行業(yè)的意識缺失的表現(xiàn)

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育行業(yè)的意識缺失的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育行業(yè)的意識缺失的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育教學中，如何改變學生的思想意識？
2. 如何對學前孩子進行安全知識教育？

教育教學中，如何改變學生的思想意識？

改變一個學生的思想意識僅靠學校的教育教學當然是不夠的。就教育教學來說，改變學生思想意識更重要的是師者必須要有對思想意識這個模糊命題進行細化的教育傳導和教育滲透，也就是說先育人再教學。師者必須是情懷，有素養(yǎng)，有方法。根植思想意識到學生頭腦中去其實就是注重德育為先、學科教學滲透的全面協(xié)調(diào)。

改變需要時間，需要堅持。還需要家庭教育和社會教育的配合。

這其實是一件很困難的事情，不然我們就都是圣人了。

因為不只是學生，很多成年人對別人輸出的正能量也是很不屑的，中國人是很討厭別人說教的，尤其是正能量的東西。會認為“這東西誰不懂”、“這還用得著你說”、“這人是不是傻，連這都信”，我們總是習慣于否定。那難道這道題就沒有解了嗎？當然是有的，那就是需要找到我們共同認同的東西，也就是道德感和正義感。

我把您的問題理解為培養(yǎng)學生良好的三觀。其實三觀這種東西很微妙，所有人都認為自己是正常的，那么怎么能形成學生的正能量呢？這就需要老師有很高的學問，要飽讀詩書，要看很多的名著，不能只給學生說不要怎樣怎樣，你要怎樣怎樣，這樣是毫無效果的，甚至會起反作用的。這就需要給學生講清楚背后的邏輯。

這讓我想起羅翔老師的一席話，我們?yōu)槭裁匆非笥肋h無法實現(xiàn)的正義？因為正義就是客觀存在的，當我們認定一件事情是非正義的的時候，那么我們心中其實是有一桿秤的，這桿秤判斷了這件事情是不對的，而這桿秤在我們所有人心中都是相同的，這桿秤就叫做“正義”，如果我們不再追求正義，那么這個世界上所有不好的事情都沒有“非正義”的標簽，當“非正義”降臨到我們自己的頭上再去追求正義就為時晚矣了。正義是我們所有人都要不斷追尋的彼岸，雖然永遠無法抵達，但也不能放棄追求，一旦放棄，我們就會停滯不前。

要讓學生明白良知、公平、正義、道德、良善的背后邏輯，讓學生清楚我們?yōu)槭裁匆@樣，這背后的邏輯是怎樣的。

只有這樣才能形成堅如磐石的三觀，而不是隨時可以因為利益等外界因素而踐踏自己的三觀，隨時重塑自己的三觀，貶低道德、良知，認為有道德、有良知的人都是傻子。

希望對你有幫助。

你好！我來回答：《教育教學中，如何改變學生的思想意識？》

教育教學中，改變學生的思想意識關(guān)鍵要做到政治立場要堅定、思想觀念要鮮明、道德意識要明確、心理水平要健康四個方面的總要求、總目標：

一、政治立場要堅定。

教育者在對學生教育教學中從小就要培養(yǎng)學生堅定政治立場，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，開展愛國主義教育，加強社會主義現(xiàn)代化建設，反對霸權(quán)主義，爭取早日實現(xiàn)包括臺灣的祖國統(tǒng)一，維護世界和平。

二、思想觀念要鮮明。

教育者應該在教育教學過程中不斷滲透人生觀、世界觀和社會主義價值觀的思想觀念的教育，從小樹立遠大理想，繼承和發(fā)揚優(yōu)良革命傳統(tǒng)，為人類美好未來、為共產(chǎn)主義奮斗，從小養(yǎng)成個人利益與集體利益、國家利益基本一致基礎(chǔ)上的自覺遵守的鮮明紀律思想觀念。

三、道德意識要明確。

教育者在教育教學中要注重學生的良好個性的塑造培養(yǎng)，讓學生努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的獻身有中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，為此打下初步的良好思想品德基礎(chǔ)，從而養(yǎng)成從小互相尊重、維護社會公德、文明禮貌的行為舉止。

四、心理水平要健康。

教育者要注重學生道德心理發(fā)展水平的層次性，有次序地進行心理健康知識的教育和訓練，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，預防心理障礙和心理疾病的發(fā)生。小學階段著重“五愛”教育，社會公德意識和文明習慣的養(yǎng)成教育；初中階段要求樹立國家觀念的思想政治教育的要求以及辨明是非，抵制不良影響能力的培養(yǎng)；高中階段重點在政治教育目標方面提出了更高的要求：擁護黨的基本路線，初步樹立為建設有中國特色的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的理想志向，以及人生觀、社會責任感等思想方面要求，還提出生活方式、思想方法以及道德評價能力和自我教育能力方面的要求。

老師，在教育教學中，你有沒有想過，最重要的是什么？是課堂？是自我成長？還是教室里的學生？思想意識是什么？

蘇霍姆林斯基說過：“人是最高價值?！边@里的人特指兒童，我們的工作對象是孩子。所以，這句話可以表述成“孩子是教育的最高價值。”那就意味著教育教學要尊重孩子的天性、尊嚴、個性、精神世界、發(fā)展?jié)摿?，尊?a href="http://www.meipo1688.cn/tags-%E5%AD%A9%E5%AD%90%E6%9C%AA%E6%9D%A5.html">孩子未來的無限可能性……而這一切都指向孩子的幸福！

所以教育教學，說到底是要給孩子幸福。但我們很多老師往往是對學生說：你們現(xiàn)在辛苦，是為了將來的幸福。家長也愛這樣對孩子講，好像孩子的這段經(jīng)歷是為未來做準備的。

可我們的教育教學功能真的只是傳授知識，培養(yǎng)能力嗎？陶行知說，教育是心心相印的活動。即兩個心，一個老師的，一個學生的，二者相溝通。

這就要求老師要有社交能力、協(xié)商能力，以及人情練達的藝術(shù)，因為每個人都是獨特的，而教師就是和不同個性的人打交道。因此，老師的工作要個性化，不能一刀切。

同時，老師要用愛心對學生真心真意的幫扶和關(guān)切，要面對學生充滿感情，投入感情，而不是想如何去改變學生的思想意識，在精神上融入學生之中，這樣學生會自然而然提升思想境界。

只是說原則的道理，無法貫徹落實。比如，愛國主義教育。國家早已經(jīng)讓學校加強愛國主義教育。你如何拿出具體辦法來進行。通常是看到組織學生去參觀革命歷史紀念館，或者祭掃烈士墓，或者在國旗下舉手宣讀誓詞。這些其實都是起到初步的感性認識，在這個基礎(chǔ)之上必須要上升為理性認識。比如，看雷鋒紀念館之后，必須要學習雷鋒日記，雷鋒日記的話語，就是愛國愛人民的思想內(nèi)涵。知道趙一曼烈士后，就要學習她的生平，尤其是寫給孩子的信。這些都是高中以前必須知曉的內(nèi)容。關(guān)鍵是大學階段，大學二年級以后，必須學習人民領(lǐng)袖著作與馬克思主義理論。我國是社會主義制度國家，因此，必須要學習馬克思，恩格斯的著名著作。這個只是對社會主義制度的初步熱愛心里。最關(guān)鍵的是必須學習斯大林的全部著作。最主要的就是《馬克思主義與民族問題》，在大學對學生《問題與答復》，《國家工業(yè)化與黨內(nèi)右傾》，《在莫斯科選區(qū)上的演講》二次，1936年《憲法草案說明》，《與美國工人代表團的對話》，《蘇聯(lián)政治經(jīng)濟學教科書》，《蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟問題》。等。學習這些以后，就會油然而生一種寬寬的胸懷，自私狹隘的意識被本民族，祖國的意識所代替。我國人民領(lǐng)袖的著名著作必須每周一篇以上。

如何對學前孩子進行安全知識教育？

大家好，很難高興通過頭條平臺和大家一起分享快樂，就學前教育安全，我有以下幾點建議：

第一 充分利用環(huán)境培養(yǎng)幼兒的安全意識。樓道張貼了下滑危險的標記；電器上張貼禁止觸摸的標記；窗臺張貼禁止攀爬的標記；墻上貼安全圖、110、120、119標記；玩具柜內(nèi)擺放救護車、救火車、警車等，還有電話、手機模型，這些都可以隨時教育孩子，經(jīng)常性教育，孩子慢慢就養(yǎng)成了安全意識。

第二 通過掛圖，講故事的形式傳達給孩子，這樣既形象又直觀，孩子很容易就可以接受，也能起到很好的效果；

第三 在日常生活中進行隨機教育。幼兒的一日活動貫穿著幼兒的整個活動，隨時都可能發(fā)現(xiàn)幼兒的不安全行為，所以要及時告訴幼兒正確的做法，反復強化，孩子一定會有很大的改變。

希望以上幾點建議能夠給大家提供幫助，謝謝！　　

對于學前孩子的安全，最重要的是孩子身邊的人在日常生活中的的示范作用，不要刻意說教，而是在日常生活中反復告訴孩子怎樣是安全的，怎樣是不安全的，不安全的后果是什么，比如吃飯、走路、過街…等，時間長了，遇到的事例多了，安全在孩子的心里就回扎根。

到此，以上就是小編對于幼兒教育行業(yè)的意識缺失的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育行業(yè)的意識缺失的2點解答對大家有用。