進(jìn)入思想教育班的感想,進(jìn)入思想教育班的感想怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于進(jìn)入思想教育班的感想的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹進(jìn)入思想教育班的感想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 請(qǐng)問一下廣大網(wǎng)友，有沒有給老丈人工作的，什么感受？
2. 面對(duì)父母的守舊思想，你該咋辦？
3. 《窗邊的小豆豆》讀完后明白了什么？
4. 網(wǎng)課的利弊，你怎么看？
5. 在教育機(jī)構(gòu)當(dāng)老師是一種什么樣的體驗(yàn)？

請(qǐng)問一下廣大網(wǎng)友，有沒有給老丈人工作的，什么感受？

洽巧，你提的問題，有沒有給老丈人工作的？在我的朋友中就有這么一位在女婿手下打工的老丈人。

朋友小李是制作標(biāo)牌標(biāo)識(shí)公司的經(jīng)理，公司不大，有二十多個(gè)員工，2014年成立，跟大多數(shù)初創(chuàng)公司一樣，家里的親戚朋友，有的支持資金，有的提供人力，小伙子長得帥，在標(biāo)牌標(biāo)識(shí)這一行業(yè)己干了十幾年了，有經(jīng)驗(yàn)有基礎(chǔ)，成立公司時(shí)，老丈人在經(jīng)濟(jì)上支持他創(chuàng)業(yè)，又主動(dòng)扶持女婿的工作，可想而知，初創(chuàng)時(shí)對(duì)小李工作上減輕了不少負(fù)擔(dān)。

但是公司走向正規(guī)化了，作主的事情應(yīng)該是小李作主，而老丈人有時(shí)越俎代庖，管了不屬于老丈人工作的事情，令小李苦惱不已。譬如有一次，供貨商送到的鋼材方管，厚度超過制作標(biāo)牌的方管厚度，本應(yīng)退回去，可是老丈人自作主張收下了，造成成本抬高，加上其它的輔料和人工成本，制作的標(biāo)牌不賺錢，小李對(duì)老丈人行為不滿意又不好發(fā)作，只能對(duì)媳婦說說。

老丈人在工作上也好指手畫腳，令工人不知所錯(cuò)，不知聽哪個(gè)老板的，這樣就造成消級(jí)怠工，工件這樣改，那樣改，浪費(fèi)了材料，也浪費(fèi)了工時(shí)，這樣干下去，公司非倒掉不可。

去年春節(jié)時(shí)，給老丈人拜年，小倆口認(rèn)真協(xié)商，共同做老丈人工作，叫老丈人在公司門口值班，不要再管公司的事了，退居二線，干輕松的活兒。公司的事兒有老板小李管，終于他的標(biāo)牌標(biāo)識(shí)公司秩序正常了，公司運(yùn)作今年大有起色。

從小李創(chuàng)業(yè)，老丈人參與，小李總是蹙足撇手的感覺，工作上也施展不開，俗話說：一個(gè)和尚擔(dān)水吃，二個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃，一公司不能有二個(gè)說話算話的人，你說是不是！這種感受只能心里難受，不能發(fā)火，要做好思想工作，要理解?，F(xiàn)在把老丈人調(diào)到輕松的崗位，他也清凈，你的工作也好執(zhí)行。

我是合肥寶迅，對(duì)你的提問，有沒有給老丈人工作的，什么感受？這是我的最好回答。有不同觀點(diǎn)的，歡迎網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)評(píng)論！謝謝大家看我啰哩巴嗦說了這么多！

面對(duì)父母的守舊思想，你該咋辦？

在新的時(shí)期我們和父母有著不同的看法和和新的認(rèn)識(shí)。老人在這個(gè)時(shí)期有著不同的看法，以他們的那個(gè)年代來看問題，可以說守舊思想仍然還在，看不慣現(xiàn)在事情與問題，我們?cè)撚檬裁崔k法改變父母從過去思想轉(zhuǎn)到今天來看待新的事情和問題。只能與老人勾通現(xiàn)實(shí)與過去相對(duì)比，于他們思維改變自己的對(duì)現(xiàn)在事物新的認(rèn)知，當(dāng)然歷史不會(huì)倒退，從老人的經(jīng)歷過地事情慢慢地引導(dǎo)，使他們一點(diǎn)一點(diǎn)去轉(zhuǎn)化，要有一定的時(shí)間性，改變老人守舊思想也要耐心的心，不要過多去讓老人指責(zé)他們，他們會(huì)傷心，多讓他們看一看現(xiàn)實(shí)生活中的快樂，也分享他們那個(gè)年代事情與事物，這樣慢慢地使老人守舊思想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的生活腳步，以自己的行動(dòng)感化，他們也就跟上現(xiàn)在時(shí)代潮流！

確實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，有不少這樣的父母，由于他們的生長環(huán)境和受教育的程度不同，所以接受新事物的能力相對(duì)較差，比較守舊，知道這些，你才能更好的理解父母，父母不是全能的，可能會(huì)有這樣或那樣的不足，但他們的性格和習(xí)慣已經(jīng)形成幾十年了，想改變也有難度，作為他們的兒女，你在成長，他們?cè)诶先?，以前是他們包容你，現(xiàn)在該你學(xué)著去包容他們。

感謝邀請(qǐng)！

面對(duì)父母的守舊思想，該怎么辦這個(gè)問題？我個(gè)人觀點(diǎn)是:正所滑可憐天下父母心！可能父母的出發(fā)點(diǎn)內(nèi)心是覺得對(duì)你好的，不當(dāng)媽不知父母心，她（他們）總想著對(duì)你安排好操好心，幾乎忘了我們?cè)缂洪L大，有了自己的思想和規(guī)劃，心平氣和的和她們溝通好，我想一切都會(huì)很美好的，正所謂家和萬事興！也祝全天下的父母都健健康康！

自己能做主的，堅(jiān)持自己的主張，不解釋，也不掩飾。什么叫代溝？可以溝通就不叫代溝了。

如果你是啃老族，吃人家嘴軟，拿人家手短，雖然是吃父母的，但你已經(jīng)成年，還是勸你老實(shí)聽話，不要違背老人的意思，經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立的人，就沒有獨(dú)立的人格。

人沒有本事不要緊，就怕脾氣比本事還大，看不慣老人的守舊思想，也要看你有沒有那個(gè)資格啊！

知識(shí)的更新替往，離不開傳承延續(xù)，守舊的思想有可以繼承的一面，先肯定而進(jìn)一步解釋，很少有父母非要左右子女的思想與行為，最多是干涉，基本是關(guān)懷。我們?cè)诳隙ㄋ麄儗?duì)的一面加以解釋，很少有父母逼著子女言行的。當(dāng)然大事大非面前要堅(jiān)守正確的認(rèn)知。

《窗邊的小豆豆》讀完后明白了什么？

1、世上沒有奇怪的孩子，只有不懂孩子的大人；

2、給孩子留下犯錯(cuò)的空間，不因?yàn)楹⒆拥奶厥舛鴮⑵溲Щ?/p>

3、對(duì)世上的事物保持好奇，不論你多大；

4、價(jià)值觀不同是正常的，大人可以引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀，卻不能將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加在孩子身上，這一條放在討論人生上也適用；

5、孩子與大人本質(zhì)上是平等的，大人的優(yōu)越感在于他們比孩子早來地球幾十年，這不足以讓大人成為孩子的主人；

引用紀(jì)伯倫的一首詩：你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，……他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢(mèng)也無法到達(dá)的明天。

6、傾聽是個(gè)好習(xí)慣，它讓人們感受到你對(duì)他們的在乎程度；

7、承諾下的事情就一定要做到，哪怕許下承諾的對(duì)象是個(gè)不知事的娃娃；

8、關(guān)愛有缺陷的人們，最好的辦法是將其當(dāng)平常人看待；

9、培養(yǎng)一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，比培養(yǎng)一個(gè)上課機(jī)器來得更重要；

讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，我的感觸很深，這本書讓我知道，“壞”孩子他往往不是真的壞，你只要用心去引導(dǎo)，去教育，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他具有優(yōu)良的品質(zhì)。

書中的主人公小豆豆是個(gè)調(diào)皮的女孩子，她極其調(diào)皮，上課時(shí)影響老師上課，讓宣傳藝人表演節(jié)目，甚至給燕子打招呼。這讓老師失去了信心，小豆豆也因此被迫退學(xué)。后來，她來到了巴學(xué)園，這個(gè)學(xué)校的校長——小林校長，不但沒有嫌棄她，還夸她是個(gè)好孩子，甚至還微笑地聽小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話，沒有厭煩，還非常有耐心。而小豆豆第一次見到林校長，也開始喜歡學(xué)校，喜歡上學(xué)。最后，小豆豆在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，從以前人們眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成作文https://www.zuowen8.com/了大家都能接受的孩子。

我是長之安兮，我來回答這個(gè)問題?！洞斑叺男《苟埂纷x完后，我陷入了沉思中，我沒有想到，竟然有這樣的學(xué)校，它讓我陶醉，令我向往，我真希望自己也變身為巴學(xué)園的一個(gè)學(xué)生，與小豆豆一起重溫學(xué)校的美妙時(shí)光。

我小時(shí)候，在農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校里除了書本知識(shí)傳授，有限的體育課和活動(dòng)課，幾乎沒有其他的了，一年組織一次的春游也只有少數(shù)幾個(gè)優(yōu)等生參加，當(dāng)然我比較幸運(yùn)，年年都在這個(gè)名單里。老師都是民辦老師，沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，當(dāng)然都是有理由才發(fā)的，不是因這個(gè)同學(xué)不交作業(yè)，就是那個(gè)同學(xué)亂發(fā)言，不一而足。

小學(xué)沒有音樂課，舞蹈課，因此我直到現(xiàn)在都是肢體僵硬，家人說我做舞蹈動(dòng)作好比做操，因?yàn)槲覐男∽鲶w操多么！

……

其他也不用說了，反正《窗邊的小豆豆》讓我耳目一新，為我打開了一個(gè)從來沒有見過的清新、難忘的理想世界一一巴學(xué)園。

《窗邊的小豆豆》是日本作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使一一黑柳徹子的代表作。1981年出版之后，不僅在日本，在全球都引起了極大的反響。

書中講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

一年級(jí)小學(xué)生小豆豆因淘氣、行為舉止古怪被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。這樣的孩子，在我們的學(xué)校也會(huì)看到，在老師眼里，就是屬于問題學(xué)生，一般都不會(huì)有好臉色對(duì)待的。如果不退學(xué)，繼續(xù)在那讀書，可想而知，小豆豆會(huì)有怎樣的境遇？如不被邊緣化，也是沒有人尊重的，上學(xué)就是一個(gè)煎熬的過程，極有可能早早輟學(xué)了。

但幸運(yùn)的是，小豆豆來到了巴學(xué)園，小豆豆好喜歡這個(gè)新學(xué)校??！

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《窗邊的小豆豆》作者是黑柳砌子，書中的故事情節(jié)源自于作者童年的上學(xué)經(jīng)歷。作者通過一個(gè)個(gè)真誠樸實(shí)的故事展現(xiàn)出巴學(xué)園的鮮明特點(diǎn)，文字間注入了憧憬與感動(dòng)的因子。

文中的主人公小豆豆在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，上課的時(shí)候總會(huì)出現(xiàn)一些不符合學(xué)校規(guī)定的舉動(dòng)，最后淘氣的小豆豆被學(xué)校退學(xué)，從此小豆豆踏上了巴學(xué)園之旅，并烙上了一生的印記，永不磨滅。

在課堂中，每個(gè)學(xué)生沒有固定的座位。每天上午上課的時(shí)候，老師會(huì)把所有的課程寫在黑板上，不設(shè)定每個(gè)課程的固定時(shí)間。學(xué)生根據(jù)黑板上的內(nèi)容去自主的學(xué)習(xí)，遇到不懂的題目可以隨時(shí)問老師，唯一的要求是學(xué)生必須在上午把所有的內(nèi)容完成。在這個(gè)過程中，老師會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面的興趣和特長所在。

巴學(xué)園專門有一個(gè)電車作為圖書館，老師會(huì)專門安排閱讀的時(shí)間，或者由于下雨不能進(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生們可以在圖書館學(xué)習(xí)。學(xué)生可以隨意看圖書，沒有年級(jí)的限制。

巴學(xué)園的小林校長要求學(xué)生從家中帶來的午餐必須包含兩樣：海里的東西和山里的東西。海里的東西就是海鮮類，山里的東西就是陸地上的食物。每天午餐之前，校長會(huì)檢查每位學(xué)生的飯盒，看看是不是缺這兩樣食物。如果缺少的話，校長會(huì)讓食堂為學(xué)生補(bǔ)充，目的是午餐的營養(yǎng)搭配。

在午餐之前，校長會(huì)要求一位學(xué)生來講故事。不論故事講得好與不好，校長和學(xué)生都會(huì)鼓掌給予鼓勵(lì)。校長的目的是鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和敢于說出內(nèi)心想法的勇氣。

老師帶領(lǐng)著學(xué)生去野外進(jìn)行戶外活動(dòng)，路上會(huì)遇到一些歷史建筑和花草樹木。老師給學(xué)生們講花草樹木的一些知識(shí)，還有關(guān)于歷史方面的故事。在學(xué)生玩耍的同時(shí)，老師把知識(shí)傳授給了學(xué)生。在學(xué)生接近大自然的同時(shí)，也提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

校長會(huì)帶學(xué)生去農(nóng)田，讓種地的老伯伯給學(xué)生講種植莊稼和除草的知識(shí)，和農(nóng)田中的昆蟲、鳥、蝴蝶和氣候方面的知識(shí)。

野營：學(xué)生們帶上自己的帳篷和毯子，校長在學(xué)校的禮堂教孩子們?nèi)绾沃づ?。帳篷支起來之后，學(xué)生在帳篷之間互相玩耍。同時(shí)校長會(huì)給孩子們講述自己在國外旅行的故事。

泡溫泉：學(xué)生們帶上自己的炊具，然后做輪船到海邊去泡溫泉。泡溫泉之后，學(xué)生們輪流被派去買菜，然后去海邊淘米，試著去做飯。

網(wǎng)課的利弊，你怎么看？

大家好！很高興和大家分享我的觀點(diǎn)！

網(wǎng)課也瘋狂！這是我對(duì)今年疫情網(wǎng)課的理解！利弊聽我慢慢說來！

網(wǎng)課的利！

第一點(diǎn)：網(wǎng)課是一種個(gè)性化教育的發(fā)展趨勢(shì)！如果是學(xué)校的網(wǎng)課同學(xué)需要全盤接受，可對(duì)于培養(yǎng)興趣的網(wǎng)課，同學(xué)可以根據(jù)自己的興趣選擇性的學(xué)習(xí)，也可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)！有的網(wǎng)課隨時(shí)可以開課，大大節(jié)約學(xué)生的時(shí)間！

第二點(diǎn)：網(wǎng)課節(jié)約了成本！同學(xué)可以不限地域，還有教師也可以不限地域，老師只要設(shè)備齊全，在哪里都可以進(jìn)行教學(xué)！傳統(tǒng)的學(xué)校教育一個(gè)優(yōu)秀的老師只能為有限的學(xué)生授課！

第三點(diǎn)：網(wǎng)課可以輔助傳統(tǒng)的學(xué)校教育！網(wǎng)課可以顯示優(yōu)美的動(dòng)態(tài)畫面，可以播放動(dòng)聽的音樂，把課本上枯燥的文字變成生動(dòng)形象的藝術(shù)品！是一種新的境界，教學(xué)形式新穎，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有的在校老師還可以制作在線的板書，隨時(shí)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和在線答題！

第四點(diǎn)：新時(shí)代多元化的發(fā)展，讓學(xué)生明白社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，只有努力學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)！疫情期間網(wǎng)課大大的刺激了在校的老師們，這種新的形式也需要老師們學(xué)習(xí)和進(jìn)步，那作為學(xué)生更應(yīng)該接受新的事物，了解科技的進(jìn)步，了解學(xué)習(xí)的重要性！

網(wǎng)課的弊

第一點(diǎn)：網(wǎng)課時(shí)間長容易損害學(xué)生的視力！網(wǎng)課時(shí)間長會(huì)造成學(xué)生的視力下降，眼睛酸痛，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣下降！

第二點(diǎn)：學(xué)習(xí)效果得不到保障！網(wǎng)課自由度高，對(duì)學(xué)生的束縛少，家中的環(huán)境更容易讓同學(xué)懶散，有些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，思維容易中斷且認(rèn)知水平有限，從而達(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果！

1.網(wǎng)課弊端:眼睛問題，常時(shí)間看電腦上課眼睛近視嚴(yán)重；交流問題，缺少和老師交流互動(dòng)，缺少同學(xué)互動(dòng)；副科課被忽視，科學(xué)美術(shù)音樂被家長自動(dòng)省略，皓媽就沒給皓寶聽，盡量讓他少看電腦??；有失教育公平，有些地區(qū)不通網(wǎng)絡(luò)，上不了網(wǎng)課。

2.網(wǎng)課的好處:節(jié)省時(shí)間，沒節(jié)課不到20分鐘，省了維持紀(jì)律和提問時(shí)間；可以靈活安排課程，有回放，隨時(shí)可以看，上課時(shí)間靈活；家長可以陪聽，能掌握孩子聽課狀態(tài)；不用接送，家長省事了，早高峰交通不堵了。

3.網(wǎng)課期間家長要做好幾件事:

分析卷紙錯(cuò)題。要分析孩子錯(cuò)題的原因，根據(jù)錯(cuò)題舉一反三做同類型題。

復(fù)習(xí)學(xué)過知識(shí)。對(duì)英語單詞和語文生字，學(xué)完當(dāng)天考，一周考整個(gè)單元，一個(gè)月再重復(fù)考。

我覺得，就現(xiàn)階段而言，網(wǎng)課可以作為線下教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充，但尚未達(dá)到可以依賴的程度。

美國心理學(xué)家愛德華.德西和理查德.瑞安提出了自我決定理論。該理論認(rèn)為任何人能夠有內(nèi)在動(dòng)機(jī)做一件事情，是因?yàn)樵谧鲞@件事情的過程中其三大心理需求得到了滿足：

應(yīng)用到教育問題上，

上課時(shí)，老師關(guān)切的眼神，贊美的話語；

下課后，老師對(duì)學(xué)生的生活和情感的關(guān)心，和學(xué)生積極的互動(dòng)。

這使得老師很容易和學(xué)生們建立一份情感連接，給予學(xué)生歸屬感。這份情感層面的鏈接對(duì)于小學(xué)生，尤其低年級(jí)階段的孩子，尤為重要。

有非常多的孩子是因?yàn)橄矚g某個(gè)老師而喜歡上某門課。

除了師生之間，同學(xué)之間的情感鏈接也非常重要。

當(dāng)父母的是否也經(jīng)常聽到孩子說過類似的話: “我喜歡某某某同學(xué)，所以我要去上學(xué)，我喜歡和他一起上課......”

這份情感鏈接而形成的歸屬感，是孩子愿意學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

網(wǎng)課的利弊，還是要從網(wǎng)課的形式和傳統(tǒng)課程的形式區(qū)別上分析。

線下教學(xué)，的優(yōu)點(diǎn)在于在課堂上，老師和學(xué)生面對(duì)面，教師方便管理，一眼望去孩子什么狀態(tài)反映一清二楚。孩子有什么問題溝通極為方便。上體育課學(xué)校有操場(chǎng)，各種專業(yè)的體育器材。物理課化學(xué)課的試驗(yàn)孩子可以參與操作。

網(wǎng)課的有點(diǎn)在于，一切都是在線上完成，孩子不用出門，路上安全，不用聚集在教室中不會(huì)被傳染病傳染。學(xué)習(xí)方便，隨時(shí)可以觀看課程回放。

但是在上課過程中，教師并不能很方便的掌握孩子真正的狀態(tài)。孩子想騙過攝像頭前面的老師簡直輕而易舉。看著孩子好像認(rèn)真的在聽課學(xué)習(xí)，但是實(shí)際上卻是私自打游戲。甚至關(guān)閉攝像頭之后就去睡覺了。老師完全無法判斷管理。在課堂上，老師可以隨時(shí)和孩子溝通哪里不明白。老師甚至可以走到學(xué)生身邊，進(jìn)行細(xì)致引導(dǎo)。但是在網(wǎng)課上，這樣交流起來很麻煩。雖然并不是無法交流。但是效果要差一招。置于體育課物理課化學(xué)課一類的更不用說了。頂多就只是動(dòng)畫演示一下。播放個(gè)視頻錄像而已。

所以網(wǎng)課有有點(diǎn)也有他的缺點(diǎn)。現(xiàn)在不過是為了應(yīng)付疫情強(qiáng)行推舉出來的應(yīng)急措施。如果將網(wǎng)課常態(tài)化還是有著不小的問題。

但是將網(wǎng)課和線下相結(jié)合，上課沒聽明白的，回家通過網(wǎng)課復(fù)習(xí)我覺得倒是一個(gè)很好的補(bǔ)充。

春節(jié)期間，由于疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，各地推遲開學(xué)，教育部門提出停課不停學(xué)，決定利用網(wǎng)課的形式，來讓同學(xué)們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)生們?cè)诩揖W(wǎng)課也上了一段時(shí)間，在這一段時(shí)間之內(nèi)，上網(wǎng)課也暴露出很多的問題。

有利之處在于：對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)而言，上網(wǎng)課既方便又靈活快捷，形式多元化且新穎，對(duì)于同學(xué)而言，這種新的教學(xué)方式很有新鮮感，會(huì)激發(fā)他們的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)上網(wǎng)課打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過互聯(lián)網(wǎng)，老師們的課堂視頻都可以回放，學(xué)生在上課時(shí)聽不懂的知識(shí)點(diǎn)，沒記完的筆記，都可以通過課程回放來補(bǔ)上，這也是一種很好的復(fù)習(xí)方式。

當(dāng)然，上網(wǎng)課也有一些弊端存在：網(wǎng)上授課不利于監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。有些學(xué)生自律性差，難以約束自己，可能聽著聽著課就去做其他事情去了，注意力不夠集中，很容易分神，因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面授課，老師也無法及時(shí)提醒走神分神的學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生上課效率下降。另一方面，上網(wǎng)課是要依靠一些設(shè)備來實(shí)現(xiàn)的，對(duì)于沒有設(shè)備的家庭，很難實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)課。同時(shí)，課堂效率也受網(wǎng)速的影響較大，人數(shù)過多時(shí)容易出現(xiàn)卡頓，從而影響教學(xué)視頻的流暢性，也容易導(dǎo)致學(xué)生的思路脫節(jié)。

總而言之，網(wǎng)課有利弊，自律最重要。但對(duì)于當(dāng)時(shí)的環(huán)境來講，上網(wǎng)課已經(jīng)是最好的解決辦法了。不然呢，讓學(xué)生們都在家里等待開學(xué)嗎？讓他們自己學(xué)習(xí)的難度比上網(wǎng)課的難度大。學(xué)習(xí)不能停下，對(duì)于他們而言，要是好幾個(gè)月不上課，那學(xué)習(xí)是會(huì)脫節(jié)的，這不是大家想看到的結(jié)果，所以，大家都在期待疫情早日過去，大家的學(xué)習(xí)生活慢慢地恢復(fù)正常。

在教育機(jī)構(gòu)當(dāng)老師是一種什么樣的體驗(yàn)？

大學(xué)畢業(yè)之后，我曾經(jīng)在兩家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師，有4年的工作經(jīng)歷。每周三至周日上班，周末上課。

第一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主推的是幼兒園大班到初中學(xué)生的英語培訓(xùn)，基本都使用機(jī)構(gòu)自己的教材，除了20人左右的小班制還有一對(duì)一輔導(dǎo)。

第二家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年齡層次一樣，他們的特色是同步和培優(yōu)，同步就是和學(xué)校教材同步，只學(xué)公立學(xué)校的教材，而培優(yōu)則選用機(jī)構(gòu)自己的教材，主打音標(biāo)、口語和語法。

兩家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都需要面試才能進(jìn)，而面試也就是進(jìn)行一段試講，在正式入職之后還要聽課，聽機(jī)構(gòu)里的老員工講課，了解教材、課程安排、上課流程之類。

工資采用的是基礎(chǔ)工資、課時(shí)費(fèi)加提成的方式，提成主要看學(xué)生的續(xù)班率，達(dá)到要求會(huì)另外有獎(jiǎng)金。

最累的時(shí)候就是招生的時(shí)候，除了需要在校門口進(jìn)行擺臺(tái)宣傳之外，還要上街散發(fā)傳單，甚至是爬樓，跑遍周圍所有小區(qū)，把宣傳單插在每一戶人家的大門上。在一定的宣傳之后，一般還會(huì)安排幾次公開課或者體驗(yàn)課。

在第一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，因?yàn)槔习鍖?duì)自己加盟的品牌不是很了解，也沒有很高的要求，所以當(dāng)時(shí)上班比較輕松，只要在周六上課前把課備好，其余時(shí)間就可以自由活動(dòng)，

而在第二家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候明顯更累，老板自己曾經(jīng)教過幾年，對(duì)學(xué)校的發(fā)展也很重視，每周除了集體備課，還有集體教研、創(chuàng)意分享這些內(nèi)容，不定期老板還會(huì)送老師去外面參加培訓(xùn)，提升老師的教學(xué)水平。

也因此，兩家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的命運(yùn)截然不同，第一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在幾年后倒閉了，而另一家則成為了當(dāng)?shù)刈顓柡Φ囊患遗嘤?xùn)機(jī)構(gòu)。

不好說，取決于老板。

如果老板很懂教育，那么老師們就沒有那么心累了，最多上課上到嗓子啞了。但是，老板不懂教育，只想賺錢，忽視教學(xué)的好壞，那么老師們就很心累了，還會(huì)良心不安。

我在三個(gè)教育機(jī)構(gòu)做過老師，下面簡單分享一下。

第一家，如果哪天少一個(gè)兼職老師來，就會(huì)很累。但孩子們整體還是比較乖的，老師們也是蠻開心的。

兼職，老板自己就是老師，很會(huì)教孩子。但是吧，整個(gè)機(jī)構(gòu)就她一個(gè)全職老師，其他的就是大學(xué)生兼職。如果哪一天少來一個(gè)兼職老師，大家都會(huì)非常累，一波接一波地檢查完學(xué)生的作業(yè)，寫課外作業(yè)，家長來接。孩子的作業(yè)整體效果，取決于兼職老師是否負(fù)責(zé)，直接給基礎(chǔ)弱的學(xué)生報(bào)答案抄的也不少。

目前這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成功擴(kuò)大規(guī)模，在當(dāng)?shù)赜辛藘蓚€(gè)校區(qū)，整體的學(xué)習(xí)環(huán)境遠(yuǎn)離了老破小。老板還是蠻負(fù)責(zé)的，親力親為。

第二家，心累，老板只顧忽悠家長和賺錢。老師兩邊挨罵。

當(dāng)初因?yàn)楹ε鹿Ｒ谎弁筋^的生活，所以后來選擇去了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，干到現(xiàn)在已經(jīng)四年了，還在堅(jiān)持中，下面說下我自己的體驗(yàn)吧！

大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，從未想過會(huì)進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，當(dāng)時(shí)想的就是考編，朝九晚五，穩(wěn)定的工資，多多的假期，可以旅游，可以做很多自己喜歡的事，但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)我什么都不想做了，每天就是機(jī)械的上班下班，我的生活一眼望到了頭，于是我辭職了，來了省會(huì)城市。

初入省會(huì)，沒有存款，僅有的就是上月工資3600，在這人生地不熟的城市，我得先找了個(gè)地方落腳，于是在小區(qū)找了家小便利店，租了個(gè)單間，房間里就是一張桌子、一張床、一個(gè)衣柜，除此之外再也找不出多余的東西，公用洗手間和廚房，就這樣的房子也要40一天，一個(gè)月花了1200，水電煤氣加起來100左右。好在不用加押金，所以租完房的我還剩2300，買完各種洗漱用品和碗筷還有2000，我也必須在錢用完之前找到工作。

從住下來的第二天，我就開始了不斷投簡歷，面試的生活，因?yàn)槲冶旧淼膶I(yè)和工作經(jīng)歷，最好就是繼續(xù)從事教育，所以我把目標(biāo)放在了私校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，私校說實(shí)話工資也不高，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)絕大多數(shù)都是中午12點(diǎn)上班，晚上8點(diǎn)下班，我不喜歡這樣的工作時(shí)間，所以面試的一個(gè)周都沒有想去的。此時(shí)我也在想:辭職這事我是不是做錯(cuò)了，但錯(cuò)過的東西就是錯(cuò)過了，后悔也于事無補(bǔ)，所以我的找工作之旅依舊還得繼續(xù)。

一個(gè)星期后，我找到了現(xiàn)在還在上班的這個(gè)機(jī)構(gòu)，確定留這的原因很簡單，平時(shí)上班朝九晚五，我喜歡這么規(guī)律的上班時(shí)間，還有一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題——身上的錢要沒了。每天我都是走路上班，走半個(gè)小時(shí)左右，一是避免了路上堵車，二便是節(jié)約了2塊的公交車費(fèi)。

還記得冬至的時(shí)候路過一家羊肉粉店，聞著店里傳來的香味，看著里面擁擠的食客，我也想進(jìn)去來上一碗，但又擔(dān)心錢不夠撐到發(fā)工資，最終買了一個(gè)3塊的糯米飯便匆匆去了機(jī)構(gòu)。

我沒有經(jīng)歷過教育機(jī)構(gòu)當(dāng)老師的體驗(yàn)。這些教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該指中國民間辦校機(jī)構(gòu)，這種教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于國家制改革的初期，國家為了緩解資源問題利用公立與民立兩條腿走路的辦法，是一種利用民間資源開辦教育的模式。這種民間辦九年教育乃至高中和大學(xué)都有這種機(jī)構(gòu)學(xué)校。

這些民間辦校促進(jìn)了中國教育的發(fā)展。其因有三點(diǎn)對(duì)于教師有較好的優(yōu)勢(shì)，所以很吸引人才去私立學(xué)校，甚至公立學(xué)校老師也不盡地?cái)D入這個(gè)體制。

其一，待遇高，福利好。

私立學(xué)校教師工資高。一般私立小學(xué)聘請(qǐng)的教師每月工資都在5000元~6000元以上。臂如：我村小學(xué)教師黃xx因犯了經(jīng)濟(jì)方面小錯(cuò)被換人了（民辦教師），剛一走馬上被私立學(xué)校聘請(qǐng)去了，原來每年只有二萬多一點(diǎn)的工資，現(xiàn)在在私立工資每月近六千元。

其二，私營私立學(xué)校者錢賺猛了

有人不懂私立學(xué)校的老板能賺多少錢，但我一例子，我有個(gè)老表在西安省城首先被私立補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，講生物課，每天晚上講一節(jié)課，有近200學(xué)生參入（高中）每人收100元一節(jié)，一個(gè)月下來賺29萬。后來他看到了發(fā)展前景，自己開辦高中促考班，聘請(qǐng)人員授課，現(xiàn)在在西安市購了三套房子近1700萬。

其三，地方窮的地方留不住人才

在我們當(dāng)?shù)匾恍?shí)力強(qiáng)的人才，都拋棄自已的事業(yè)編紛紛去了深圳、海南等大城市去應(yīng)聘執(zhí)教，有的提前休息還未辦退休的領(lǐng)導(dǎo)、教師都欣然擠身外地私立學(xué)校聘校長、教師何止一二人，幾乎有能力的人都去了。誰人還嫌煬手嗎？

話說回來，在私立教育和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師，也不是任何人想去就可以去的。你得年輕有為，有好身體，有敢拼的力量，錢好拿不是每個(gè)人都承受得了的。

問答了。退休后的第一年，我就被朋友推薦到浙江一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

招聘人的地方，都希望招到最優(yōu)秀的人才，而被聘者奔著薪資收入來的，所以，聘與被聘的目標(biāo)是一致的，都是欲通過多招學(xué)生、達(dá)到獲取高收益目的。

因?yàn)槲沂潜煌扑]來的，基本情況之前已經(jīng)溝通過。所以，來到機(jī)構(gòu)沒作什么休息，校長就將我入職材料要了去。或許，我的兩本作品集和發(fā)表在省市級(jí)報(bào)刊上的幾十篇文章起了作用，校長立即摧促我簽訂合同。然后，試講、牽出來溜溜…

然后，校長笑咪咪地安排我的工作：陪伴新入職的青年大學(xué)生成長。我對(duì)校長說：大學(xué)生多是師范院校畢業(yè)的，入職就可以直接站講臺(tái)的，不用老教師幫帶的……

沒等我說完，校長笑著就接上話頭:老師接觸大學(xué)生就清楚了。他們講課你聽，聽后你講讓他們聽。學(xué)生補(bǔ)語文的少，有高中學(xué)生補(bǔ)語文、作文，當(dāng)然，那就少不了你的了。

就這樣，我與本校新聘年輕的老師，互幫互學(xué)，互相促進(jìn)，我也覺得提高不少。

這一年校外輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)了一些新東西。招生妙招、穩(wěn)定生員、如何和學(xué)生家長溝通等等，我以前都是沒有重視過的。

處處留心皆學(xué)問，學(xué)無止境，虛懷虔誠，砥礪前行。

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