幼兒教育扶貧日活動(dòng)方案,幼兒教育扶貧日活動(dòng)方案怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育扶貧日活動(dòng)方案的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育扶貧日活動(dòng)方案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 扶貧項(xiàng)目怎么申請？
2. 教育精準(zhǔn)扶貧如何制定標(biāo)準(zhǔn)？

扶貧項(xiàng)目怎么申請？

扶貧項(xiàng)目是指針對貧困地區(qū)或貧困戶實(shí)施的一系列幫助和扶持措施。下面是扶貧項(xiàng)目申請的一般步驟：

1. 了解扶貧相關(guān)政策和措施?？梢酝ㄟ^了解政府發(fā)布的扶貧政策、相關(guān)部門發(fā)布的扶貧文件、媒體報(bào)道等途徑了解。

2. 確認(rèn)扶貧項(xiàng)目資金來源。扶貧資金一般來自政府、民間組織以及企業(yè)等，需要確定申請的資金來源和申請條件。

3. 根據(jù)自身需求做好項(xiàng)目規(guī)劃。根據(jù)自身所在地區(qū)的扶貧政策和本地農(nóng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，制定滿足當(dāng)?shù)貙?shí)際需求的扶貧項(xiàng)目規(guī)劃。

4. 準(zhǔn)備申請材料。根據(jù)扶貧項(xiàng)目的具體要求，準(zhǔn)備好申請書、項(xiàng)目規(guī)劃書、會(huì)計(jì)核算報(bào)表、申請人身份證明等相關(guān)材料。

農(nóng)村扶貧項(xiàng)目申請報(bào)告:

橫山縣畜牧局：

我叫xx，男，生于1970年12月13日，系橫山縣石灣鎮(zhèn)姜清灘村姜前組村村民。

我村位于石灣鎮(zhèn)政府西北十公里處，大理河兩岸，307國道穿梭而過，近年來隨著國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國家對西部大開發(fā)步伐的加快，人民的生活水平逐步提高，為了使人民生活奔向小康，帶動(dòng)全民富起來。只有這樣才能緊跟形勢，貫徹‘’十七‘’大精神，圍繞國家對西部大開發(fā)的戰(zhàn)略決策，奮發(fā)圖強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)致富，政府制定了舍飼的畜牧政策，成為畜牧業(yè)發(fā)展的方向。為此，根據(jù)我村的實(shí)際情況，為畜牧業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我響應(yīng)黨的號召，發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)是我的夢想，為了實(shí)現(xiàn)這一夢想，我從2010年2月開始建設(shè)羊廠，2010年7月底建成。該廠占地面積約7000多平方米，羊舍12個(gè)，占地面積約4000多平方米。存草房一個(gè)，粗，細(xì)飼料房各一個(gè)，內(nèi)設(shè)人工受精站一所，青除倉一個(gè)，現(xiàn)有農(nóng)用三輪車一輛，雜草機(jī)，粉碎機(jī)各一臺(tái)，割草機(jī)兩部。現(xiàn)已種草約35畝，玉米24畝，現(xiàn)以投產(chǎn)養(yǎng)羊354只，能繁殖母羊298只。建羊廠共投資48000元，買羊226000元，其它設(shè)施投資54000元，該養(yǎng)羊廠共投資328000元。在這期中，由于我生活貧困，經(jīng)濟(jì)困難，上屬投資額還是靠借貸，確系承受能力有限，故請貴局給予經(jīng)濟(jì)支助立項(xiàng)解決為盼。

特此申請

教育精準(zhǔn)扶貧如何制定標(biāo)準(zhǔn)？

為保證職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的有效性，職業(yè)教育通過精準(zhǔn)定位為精準(zhǔn)扶貧提供保障。

首先，明確當(dāng)前市場對人才的需求與貧困者的實(shí)際情況。根據(jù)扶貧對象的實(shí)際情況，為其制定合適的教育培養(yǎng)計(jì)劃。

其次，做好人才需求定位，保證對貧困對象的培養(yǎng)符合市場需求。

再次，做好地方環(huán)境定位。了解地區(qū)有哪些可開發(fā)的資源，從而對扶貧對象進(jìn)行重點(diǎn)教育與培養(yǎng)，促進(jìn)當(dāng)?shù)孛撠氈赂还ぷ骺焖偻瓿伞?/p>

最后，對扶貧對象進(jìn)行精準(zhǔn)定位。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平均水平、個(gè)體收入水平、備選對象的健康狀況等條件，確定扶貧對象的選擇標(biāo)準(zhǔn)，確保扶貧的有效性。

分類提供教育脫貧服務(wù)。 扶貧必先識貧，教育脫貧政策對象直接決定教育脫貧制度的設(shè)計(jì)。 我國教育脫貧的重點(diǎn)對象大致可分為兩類群體:一類是城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)性不平等導(dǎo)致的教育貧困學(xué)生，包括農(nóng)村貧困家庭學(xué)生、留守兒童和城市流動(dòng)兒童;一類是較早離開學(xué)校、進(jìn)入社會(huì)的非學(xué)齡教育貧困人口，主要是高中學(xué)歷以下、無技能、低技能的農(nóng)村貧困青壯年和進(jìn)城務(wù)工人員。 這兩類貧困人口的教育需求存在本質(zhì)差異，對此必須針對教育貧困群體內(nèi)部多樣化的學(xué)習(xí)訴求，提供更加靈活、多樣的公共教育服務(wù)。

科學(xué)設(shè)計(jì)教育脫貧標(biāo)準(zhǔn)。 習(xí)近平總書記指出:“精準(zhǔn)扶貧是為了精準(zhǔn)脫貧，目的和手段關(guān)系要弄清楚。 要加快建立反映客觀實(shí)際的貧困縣、貧困戶退出機(jī)制，

到此，以上就是小編對于幼兒教育扶貧日活動(dòng)方案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育扶貧日活動(dòng)方案的2點(diǎn)解答對大家有用。