特殊教育對殘障兒童的,特殊教育對殘障兒童的影響

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育對殘障兒童的的問題，于是小編就整理了4個相關介紹特殊教育對殘障兒童的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是中小學特殊教育？
2. 義務教育法對弱智兒童的規(guī)定？
3. 2017我國頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？
4. 2020特殊兒童隨班就讀率？

什么是中小學特殊教育？

中小學特殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有良好道德修養(yǎng)，具備普通教育和特殊教育的知識和能力，能在各級各類特殊學校、特殊教育科研機構、殘障人士福利機構、特殊教育管理機構從事教學、科研、管理的應用型人才。

義務教育法對弱智兒童的規(guī)定？

《中華人民共和國教育法》部分規(guī)定：

第六條

國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展，改善薄弱學校的辦學條件，并采取措施，保障農村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。 國家組織和鼓勵經濟發(fā)達地區(qū)支援經濟欠發(fā)達地區(qū)實施義務教育。

第十九條

縣級以上地方人民政府根據需要設置相應的實施特殊教育的學校（班），對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育。特殊教育學校（班）應當具備適應殘疾兒童、少年學習、康復、生活特點的場所和設施。 普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。

第五十七條

學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分： （一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的； （二）分設重點班和非重點班的； （三）違反本法規(guī)定開除學生的； （四）選用未經審定的教科書的。

第十條 國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。

注釋：殘疾人教育事業(yè)是國家扶持和發(fā)展的對象。

第十八條 國家實行九年制義務教育制度。各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務教育。

注釋：適齡兒童、少年包括智障兒童。

第三十八條 國家、社會、學校及其他教育機構應當根據殘疾人身心特性和需要實施教育，并為其提供幫助和便利。

注釋：殘疾人入學應當享受國家、社會、學校及其他教育機構的幫助和便利。

2017我國頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？

2017年，我國頒布了《中華人民共和國殘疾人教育條例》，這是我國第一部全面規(guī)范殘疾人教育的法規(guī)，對于保障殘疾人接受教育的權利、推動殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

此外，2017年年初，國務院辦公廳印發(fā)了《第二期特殊教育提高計劃（2017—2020）》，這一計劃的出臺，是為了進一步鞏固特殊教育提升計劃的成果，促進特殊教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。同時，教育部也發(fā)布了《殘疾人參加普通高等學校招生全國統一考試管理規(guī)定》，為殘疾人參加普通高考提供了更為詳細的支持和保障。

請參考了解！

2020特殊兒童隨班就讀率？

2020年全國殘疾兒童義務教育入學率已達95％以上，過去殘疾兒童“入學難”的問題已經成為歷史。

據了解，“十三五”期間，國務院修訂了殘疾人教育條例，連續(xù)實施特殊教育提升計劃，印發(fā)了殘疾兒童隨班就讀的指導意見，中央財政大幅度提高特殊教育投入，著力擴大特殊教育資源，落實“一人一案”教育安置政策。截至2019年底，全國有特殊教育學校2192所，比2015年增長了7%，基本實現了30萬人口以上的縣特殊教育學校的全覆蓋；在校學生達到了79.5萬人，比2015年增長80%。

到此，以上就是小編對于特殊教育對殘障兒童的的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育對殘障兒童的的4點解答對大家有用。