教育為什么是一門藝術,教育為什么是一門藝術呢

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育為什么是一門藝術的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育為什么是一門藝術的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育的目的是什么？
2. 有人說家庭教育是一門藝術，請問藝術性體現(xiàn)在哪些方面？

教育的目的是什么？

教育的目的最主要是培養(yǎng)一個人的德，如果一個人沒有德，學再多知識都是沒用的，甚至于對生活危害更大。

有那么一句俗話；流氓不可怕，就怕流氓有文化。我們經(jīng)?？吹揭恍┪幕貏e高的人，所謂的“磚家”和“叫獸”說出一些讓老百姓反感的奇談怪論。你能說這些人沒文化嗎?這些人有文化，然而他們對社會的危害最大。這些人是社會的真正害群之馬。

因此，教育的的真正的目的，是要培養(yǎng)一個有德的人。只有德的人，才能成為成為社會的有用之才。

這個問題深入思考真的很必要。從四個方面思考一下，答案就出來了。第一，從國際環(huán)境看教育；第二，從國家人才需要看教育；第三，從家庭的未來看教育；第四，從一個人的將來看教育。這里都需要教育，沒有教育會是什么樣的呢？沒有文化的人會是怎樣的情景的呢？人在矛盾中生活，遇到千千萬萬個問題，沒有一定量的知識怎么解決問題呢？我們識字了就可以讀大量的書，書里會告訴我們“知識是力量”的答案。這就是問題的答案。????????????

教育的目的和接受教育的目的？這個問題我的父親曾有很明確的說法:我們家兄弟姐妹多，他對上學讀書的要求是…孩子們你們讀書?。≈灰x好四個字就畢業(yè)了！那就是能夠明辨是、非、好、壞就把書讀好了！

過教育的目的是什么？我認為在今天教育的目的就是讓人成為真正的人，人不能脫離社會而存在，成為真正的人以后為社會做出自己的價值，這才是我們應該做的。

終觀中國傳統(tǒng)教育，一直建立在修身，齊家，治國，平天下的官位體系之中，但也有一定的認識，“教育”一詞，最早見于《孟子;盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”一句，而古漢語中對“教”和“育”的理解是不同的。

古漢語中，《學記》中的“教也者，長善而救其失者也”；《樂記》中的“教者，民之寒暑也”等話語中的“教”總結(jié)來看有5層意思，分別是：

教化，教育、教導，教誨、指示，指點、教授，傳授知識技能、使，令，讓等

可以說，“教”其實已經(jīng)涵蓋了今天我們所說的“教育”一詞的含義；

古漢語中的“育”也有三層意思：

生育；養(yǎng)，撫養(yǎng)；培養(yǎng)。

由此可見，“育”在古文中主要是表達我們今天所說的“培育”“培養(yǎng)”這層意思。

教育的目的就是培養(yǎng)能造應社會發(fā)展的各類人。

有野蠻的體魄，有文明的禮儀，有健康的心里，有良好的交往合作能力，有耐挫能力與奮進精神，有仁道思想，最好有自己的專業(yè)素養(yǎng)。大人者，不失其赤子之心者也?！?/p>

有人說家庭教育是一門藝術，請問藝術性體現(xiàn)在哪些方面？

1.家庭教育是一門藝術，看到這個話題，讓我想到了很多，因為之前沒有去想過多的延伸，現(xiàn)在想想話還是很有道理的，藝術是什么？藝術就是創(chuàng)造，藝術就是有很多無限的可能，藝術就是給人帶來很多具有美感和人生價值，藝術也是一條路，教育就含有很多種的方向性，而家庭更有更寬廣的意義和無限的空間。

2.我們想想人在媽媽的肚子里的成長，和一個孩子從出生到長大就是一門藝術，家庭，就是誕生藝術的地方，人的吃喝拉撒睡也是一門藝術。家庭里每個人都有每個人的形態(tài)和生活方式和演繹方式，也許你在家里是生活朦朦朧朧的，也有的生活得很美的，也有生活的很邋遢的，不管你是什么樣子的？本身都是一種藝術

3.家庭教育就是父母對孩子的教育和影響，這就表現(xiàn)在家庭的生活里，方方面面。孩子出生從什么都不懂，到長大成人，成才，這一過程就是藝術的體現(xiàn)，有的人成為了歌唱家，有的人成為了舞蹈家，有的人成為了畫家，有的人成為了書法家，科學家、漫畫家、設計家、研究家、作家、人家、收藏家、冒險家等等，沒有想不到的，只有做不到。

4.之前對家庭教育的認識，沒想到這么多，想到最多的就是家庭氛圍對孩子的影響，父母的態(tài)度，心態(tài)，脾氣，情緒，人格等對孩子的影響，孩子成長和家庭教育之間的重要性。

每個家庭，其實都是一所學校。家庭教育的藝術性，主要體現(xiàn)在：

1.讓孩子懂得愛，這是家庭教育的根本所在，其實任何教育都是“愛”的教育，在家庭中，父母要以身作則，夫妻之間要互敬互愛，讓孩子感受到溫馨和諧；父母愛國家、愛社會、關愛他人、熱愛大自然，潛移默化中，孩子就會懂得“愛”。

2.讓孩子有教養(yǎng)，有教養(yǎng)的核心—懂得尊重，父母要互相尊重對方，不要動輒貶損對方，更不要在孩子面前貶損別人，在公共場合，父母除了以身作則，還要注意要求孩子：多考慮別人的感受，不要以自己為核心。培養(yǎng)一個有教養(yǎng)的孩子，會使孩子受益終生，也是對社會負責。

家庭教育，看似簡單，其實，是需要每一個家長仔細琢磨的一門學問，每個家庭都有自己的具體情況，孩子們的情況也千差萬別，但我認為，如果做到了以上兩個方面，就成功了一多半。

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我不懂得大理論，談幾點自己的體會。家庭教育是一門藝術，也是一種責任。我們家孩子小的時候，一直在云南的姥爺姥姥身邊，過著無憂無慮的幸福生活。當小孩上學讀書到二年級，我發(fā)現(xiàn)小孩對功課不是很興趣，姥爺姥姥也不在意，只是一如既往地給小孩百般溺愛，小孩能夠正常上學正常回家就好了。這不利于小孩的成長的。于是，我決定立即將小孩接到身邊上學，發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)經(jīng)常沒做完，還顯得一副無所謂的樣子。我告訴她，做好作業(yè)可以加深對知識的理解，通過做作業(yè)促進知識的“消化"。在耐心教育引導的基礎上，我?guī)酵瑢W家走訪，看同學的作業(yè)。慢慢的她懂了，像同學那樣認真做好作業(yè)。過一段時間，學習成績進步很快。

到高三的時候，小孩告訴說，有同學老是抄她作業(yè)，總是受老師表揚，內(nèi)心不平衡。我告訴她，不要在乎老師表揚，抄作業(yè)是不好的習慣，少壯不努力，老大徒傷悲，自己不學習，將來害的是自己。高考揭曉，抄作業(yè)的同學名落孫山，我小孩順利進入一本。

大學畢業(yè)，小孩和她的同班同學一起被同一家用人單位作為預選錄用對象，可名額只有一個。她想到，如果最后面試，主考官問同學的表現(xiàn)該怎么回答？心里很矛盾。我們告訴她說，應該實事求是的說，鼓勵她多介紹同學的優(yōu)點和長處，絕不能去貶低別人。她說，那樣自己就沒有優(yōu)勢了。我們引導說，工作崗位重要，人品更重要。不能靠貶低別人來抬高自己，那樣，即使得到想要的工作，也不是很光榮。她照做了，最后還是她被錄用。

現(xiàn)在，小孩工作很順利，與周圍人員關系融合，很開心。如今回想起來家庭教育的方式方法對孩子的成長非常重要，引導的好?，小樹能長成大樹，否則，誤入岐途悔之晚矣。

到此，以上就是小編對于教育為什么是一門藝術的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育為什么是一門藝術的2點解答對大家有用。