孔子及其教育思想研究研究（論述孔子的教育思想及其現(xiàn)實意義）

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本文目錄一覽：

• 1、孔子的教育思想及其意義是什么?
• 2、孔子思想的研究論文
• 3、孔子的教育思想主要內(nèi)容有哪些
• 4、孔子的教育思想主要有哪些?
• 5、孔子的教育實踐與思想有哪些

孔子的教育思想及其意義是什么?

1、孔子的教育思想：他提倡“有教無類”，創(chuàng)辦私學(xué)，廣招學(xué)生，打破了奴隸主貴族對學(xué)校教育的壟斷，把受教育的范圍擴(kuò)大到平民，順應(yīng)了當(dāng)時社會發(fā)展的趨勢。孔子主張“學(xué)而優(yōu)則仕”，學(xué)習(xí)了還有余力，就去做官。

2、孔子的教育思想：用八個字來概括的話，就是因材施教，有教無類。孔子還提倡，不管一個人是何等的身份地位，不管這個人是貧窮還是富貴，不管這個人是好人還是壞人，他都可以跟大家一樣，平等的接受教育。

3、(2)啟發(fā)誘導(dǎo)?？鬃邮鞘澜缟献钤缣岢鰡l(fā)式教學(xué)的教育家，孔子認(rèn)為不論培養(yǎng)道德還是學(xué)習(xí)知識，都要建立在學(xué)生自覺需要的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，反對機(jī)械學(xué)習(xí)，提倡啟發(fā)式教學(xué)。(3)學(xué)思行并重。

4、孔子教育思想：因材施教，有教無類。意義：孔子以德為首、有教無類、教學(xué)相長等教育理念和注重啟發(fā)式教學(xué)方法、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，對現(xiàn)代教育仍有重要的啟示意義。

5、有教無類：孔子的學(xué)生來自不同的國度，不同的階層。孔子主張有教無類，即公平，不管貧富貴賤，不分國界，都公平的接受教育。因材施教：孔子主張不同的人要給予不同的教育。

6、孔子的7個教育思想如下：關(guān)于教育作用：提出“庶、富、教”的觀點，認(rèn)為人口，財富，教育是立國的三個要素?？鬃诱J(rèn)為教育對國家穩(wěn)定、社會的發(fā)展有作用。

孔子思想的研究論文

關(guān)于孔子思想的研究論文一 論文摘要： 孔子的教育思想有因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)思并重、以約馭博、寓教于樂等，分析其教育思想對當(dāng)今教學(xué)方法有重要啟示。

老百姓“靠山吃山，靠水吃水”，捕魚狩獵是維持基本生活所必需的，因此孔子去河邊釣魚和山上射鳥正是參加勞動、維持基本生活的表現(xiàn)，不存在今天意義上的捕殺野生動物問題。

孔子的教育思想從多方位的分析和總結(jié)，形成了比較完整的教育思想，了解他的思想，對于教育的發(fā)展意義重大。

孔子的教育思想主要內(nèi)容有哪些

1、學(xué)而不厭，誨人不倦 對于教育者而言，要永不滿足的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在孔子看來，“學(xué)”與“教”是一個長期熏陶的過程。在這一過程中，要求學(xué)生和老師，不能有任何的松懈。

2、孔子的7個教育思想如下：關(guān)于教育作用：提出“庶、富、教”的觀點，認(rèn)為人口，財富，教育是立國的三個要素?？鬃诱J(rèn)為教育對國家穩(wěn)定、社會的發(fā)展有作用。

3、孔子的教育思想：他提倡“有教無類”，創(chuàng)辦私學(xué)，廣招學(xué)生，打破了奴隸主貴族對學(xué)校教育的壟斷，把受教育的范圍擴(kuò)大到平民，順應(yīng)了當(dāng)時社會發(fā)展的趨勢?？鬃又鲝垺皩W(xué)而優(yōu)則仕”，學(xué)習(xí)了還有余力，就去做官。

4、孔子教育思想之一：德育---素質(zhì)教育的重點?？鬃右簧鸀榕囵B(yǎng)治國人才而進(jìn)行賢能教育。在“德、才”兩方面，把“德”放在第一位，以“仁”為出發(fā)點，提倡“孝弟忠信，禮義廉恥”，并把“仁義禮智信”作為五常。

孔子的教育思想主要有哪些?

孔子的教育思想：他提倡“有教無類”，創(chuàng)辦私學(xué)，廣招學(xué)生，打破了奴隸主貴族對學(xué)校教育的壟斷，把受教育的范圍擴(kuò)大到平民，順應(yīng)了當(dāng)時社會發(fā)展的趨勢?？鬃又鲝垺皩W(xué)而優(yōu)則仕”，學(xué)習(xí)了還有余力，就去做官。

學(xué)而不厭，誨人不倦 對于教育者而言，要永不滿足的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在孔子看來，“學(xué)”與“教”是一個長期熏陶的過程。在這一過程中，要求學(xué)生和老師，不能有任何的松懈。

孔子的教育思想的主要內(nèi)容：有教無類：讓平民子弟也能接受教育，促進(jìn)社會發(fā)展。因材施教：因各人各種不同的性格，采取不同的教育方法，增強(qiáng)教學(xué)效果。三人行，必有吾師焉：只有虛心向別人請教，才能不斷完善自己。

有教無類：孔子的學(xué)生來自不同的國度，不同的階層?？鬃又鲝堄薪虩o類，即公平，不管貧富貴賤，不分國界，都公平的接受教育。因材施教：孔子主張不同的人要給予不同的教育。

孔子的教育實踐與思想有哪些

教學(xué)思想 以“六藝”為主要內(nèi)容，實際用六經(jīng)進(jìn)行教育；對此解釋文行忠信，文獻(xiàn)、忠誠、信實，其實是兩方面，行有余力，則以學(xué)文。道德教育為主的教育內(nèi)容；教學(xué)內(nèi)容特點：偏重社會人事；偏重文事；輕視科學(xué)與生產(chǎn)勞動。

學(xué)而不厭，誨人不倦 對于教育者而言，要永不滿足的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在孔子看來，“學(xué)”與“教”是一個長期熏陶的過程。在這一過程中，要求學(xué)生和老師，不能有任何的松懈。

孔子作為至圣先師創(chuàng)造性提出并實踐的教育教學(xué)思想有：因材施教，學(xué)思結(jié)合，啟發(fā)誘導(dǎo)。因材施教：主張根據(jù)學(xué)生的個性特點和個別差異采取不同的教學(xué)方式。

孔子的教育思想的核心：有教無類和誨人不倦 人人應(yīng)受教育 在孔子的教育思想中，最光輝的一點便是具有政治遠(yuǎn)見的“有教無類”，即人人應(yīng)受教育的主張。

教育思想 孔子在中國歷史上最早提出人的天賦素質(zhì)相近，個性差異主要是因為后天教育與社會環(huán)境影響（“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”）。因而人人都可能受教育，人人都應(yīng)該受教育。他提倡“有教無類”，創(chuàng)辦私學(xué)，廣招學(xué)生。

孔子的政治思想以“仁”為核心，可以說“仁”是儒家學(xué)派的精髓，同時也體現(xiàn)在孔子的教育思想中?！安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

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