藝術(shù)浸染在教育學中,藝術(shù)浸染在教育學中的應用

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術(shù)浸染在教育學中的問題，于是小編就整理了2個相關介紹藝術(shù)浸染在教育學中的解答，讓我們一起看看吧。

1. 關于教育的名言？
2. 上重點大學真的很有必要嗎？上和不上的區(qū)別在哪？

關于教育的名言？

1、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也?！獜堓d2，讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒?！惶m克林3、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知4、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶5、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運?！_克雷6、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)?！⒚谞?、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！招兄?、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦9、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源10、得天下英才而教育之?！陷V11、最有價值的知識是關于方法的知識?！_爾文12、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步?！官e塞13、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己?！K霍姆林斯基14、教育貴于薰習，風氣賴于浸染?！?5、教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若

1、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭

2、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女?！商?br/>3、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心?！K霍姆林斯基
4、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。——蘇霍姆林斯基

5、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——薩克雷

6、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾

7、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知

8、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦

9、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長?！涸?/p>

10、得天下英才而教育之?！陷V

上重點大學真的很有必要嗎？上和不上的區(qū)別在哪？

馬云上的重點大學好像是抗州師范，馬化騰上的重點大學是深大，區(qū)別在他們站在潮流的頂端，看到并抓住了商機，再運用他們的專業(yè)知識，最大化地發(fā)揮效能。一般智慧人做不到，即便重點大學也枉然！

不過上過重點大學人，在自己專業(yè)范圍中，成功機會要多一些。

所謂重點，而且是大學，就不是隨便什么人想上想上就能上的。它數(shù)量有限，門檻也高。非高考中的佼佼者是沒辦法上的。所以能上你肯定要上。上了你就會知道重點與非重點就是不一樣。首先重點比非重點受重視程度高，經(jīng)費足，校園軟硬件、教學設備等比非重點氣派得多。其次，教職工隊伍和專業(yè)設置比非重點高階得多。你的選擇自然也多得多。第三，由于入學分數(shù)線高，同學之間的知識水平也比非重點的普遍要高。你與他們?yōu)槲?，學習壓力大，努力程度自然也高，競爭在不知不覺中進行，學識在在潛移默化里拔高。至于畢業(yè)以后的擇業(yè)應聘，重點與非重點文憑作為敲門磚，當然份量大不同。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)浸染在教育學中的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術(shù)浸染在教育學中的2點解答對大家有用。