藝術(shù)教育是學(xué)什么的專業(yè),藝術(shù)教育是學(xué)什么的專業(yè)呢

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育是學(xué)什么的專業(yè)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育是學(xué)什么的專業(yè)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 音樂學(xué)師范類跟音樂學(xué)有什么區(qū)別？
2. 幼兒藝術(shù)教育目標(biāo)是什么？

音樂學(xué)師范類跟音樂學(xué)有什么區(qū)別？

1、不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容

音樂學(xué)主要研究音樂史、音樂學(xué)理論、中外民族音樂、教育學(xué)、美學(xué)、作曲技法理論、鋼琴或其他樂器演奏等。

學(xué)習(xí)表演、音樂技術(shù)理論、音樂史、民族音樂、合奏（演唱）等。

音樂教育、學(xué)習(xí)音樂理論和視唱練耳，聲樂和器樂儀器（包括國外），和諧的基礎(chǔ)，中外音樂，音樂欣賞，合唱指揮，歌曲寫作，屈曲分析，介紹藝術(shù)、舞臺(tái)表演、舞蹈、音樂教育概論、音樂教育哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、音樂療法等。

2、工作方向不同

音樂學(xué)、高中?；蚱胀ǜ咝?、社會(huì)藝術(shù)組織、藝術(shù)研究單位和文化事業(yè)單位、出版廣播影視部門從事教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論、管理等方面的工作。

音樂表演可由電視臺(tái)、歌舞?。▌F(tuán)）、電視劇制作中心、宣傳部門、音樂表演、創(chuàng)作、制作文化教育機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校的教學(xué)科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行。

你也可以在本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位茶藝教師、少兒英語教師、鋼琴教師、音樂教師、幼兒園教師、幼兒教師、聲樂教師、少兒英語教師、早教教師、鋼琴教師、親子教師、少兒英語教師等。

音樂教育，中小學(xué)藝術(shù)學(xué)校音樂教師；藝術(shù)團(tuán)的專業(yè)表演者、歌手和作曲家；社會(huì)兒童藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、少年宮、兒童家庭音樂教師、音樂顧問等。

區(qū)別：

音樂學(xué)（非師范方向）的就業(yè)方向是音樂編輯、作曲、藝術(shù)管理部門、從教（大學(xué)教師）。

音樂學(xué)（師范類）其課程除去音樂專業(yè)以外，還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)、音樂教學(xué)法、普通話教學(xué)等與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。師范類的音樂學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)一般可得到教師資格證，直接參加教師招考。

幼兒藝術(shù)教育目標(biāo)是什么？

1．初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，具有對(duì)美的敏感性。
2．積極投入藝術(shù)活動(dòng)并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，發(fā)展審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力，促進(jìn)人格的完善。
3．初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語言表現(xiàn)自我和事物的運(yùn)動(dòng)變化，發(fā)展審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

能力目標(biāo)

1）培養(yǎng)幼兒欣賞美術(shù)作品的能力，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想象力。

2）通過線條、形體、色彩等要素初步感受并喜愛周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美。

情感、態(tài)度、值觀目標(biāo)

（1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

（2）喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造的樂趣；

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)幼兒藝術(shù)教育的教師和管理干部，以促進(jìn)幼兒教育工作的發(fā)展及幼兒教育的改革。 (1)幼兒教育管理人才：具備一定的幼兒教育的管理知識(shí);具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法;在藝術(shù)方面有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識(shí)和技能。 (2)幼兒教育的骨干教師，具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法，具備幼兒教師應(yīng)有的道德品質(zhì);有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識(shí)和技能。　　主要課程： 繪畫基本造型訓(xùn)練、音樂基礎(chǔ)知識(shí)、藝術(shù)概論、兒童文學(xué)、教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒教育管理學(xué)、色彩與圖案、鋼琴基礎(chǔ)彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書法、手工、幼兒智力開發(fā)、幼兒教材教法研究、電腦美術(shù)。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育是學(xué)什么的專業(yè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育是學(xué)什么的專業(yè)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。