建立特殊教育評估室的意義,建立特殊教育評估室的意義是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于建立特殊教育評估室的意義的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹建立特殊教育評估室的意義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育學校教師職稱評定條件？
2. 教體局是干什么的？
3. 省教科院是干什么的？

特殊教育學校教師職稱評定條件？

特殊教育學校教師職稱評定有它的行業(yè)標準。行業(yè)標準大體上是學歷資歷工作年限工作職年工作業(yè)績工作表現(xiàn)等多方面。如學歷需要達到什么學歷才能評哪個等級的職稱。例如學歷為：大學本科.工作滿4年.可以有資格申報特殊教育學校教師中級職稱等。

教體局是干什么的？

1、教體局主管教育及體育工作，負責教育系統(tǒng)的人事、機構(gòu)編制、教師資格認定的管理工作，負責教育系統(tǒng)的表彰獎勵，統(tǒng)籌規(guī)劃并負責全縣教職工隊伍的建設(shè)工作，歸口管理教師和教育管理人員繼續(xù)教育工作，指導教育系統(tǒng)人才隊伍建設(shè)；

　　2、是負責提高中小學體育的一個專業(yè)機構(gòu)，有些地方政府已經(jīng)把教育局和體育局整合到一塊了。

教體局的主要職責是：

1、貫徹執(zhí)行黨和國家教育體育工作的方針、政策、法律、法規(guī)和規(guī)章。

2、擬訂全市教育體育體制改革配套政策和教育體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，負責各級各類教育體育的統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)管理，指導各級各類學校的教育教學改革和中小學布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整；組織編寫審定地方教材；負責推動多元化體育服務(wù)體系建設(shè)，推進體育公共服務(wù)和體育體制改革；負責全市教育體育系統(tǒng)基本信息的統(tǒng)計，分析、發(fā)布工作，指導教育體育信息化建設(shè)工作。

3、負責義務(wù)教育的指導與協(xié)調(diào)，推進全市義務(wù)教育均衡發(fā)展和促進教育公平；指導普通高中教育、幼兒教育和特殊教育工作；推進基礎(chǔ)教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育。

4、統(tǒng)籌和指導全市教育督導工作，負責組織和指導對中等及中等以下教育、掃除青壯年文盲工作的督導檢査和評估驗收工作，指導基礎(chǔ)教育發(fā)展水平和質(zhì)量的監(jiān)測工作。

5、指導以就業(yè)為導向的職業(yè)教育的發(fā)展與改革，指導中等職業(yè)教育教材建設(shè)和職業(yè)指導工作，組織實施民族地區(qū)免費中等職業(yè)教育工作。

省教科院是干什么的？

四川省教科院

四川省教育科學研究院(以下簡稱四川省教科院)的前身是四川省教育廳在1952年設(shè)立的中小學調(diào)查研究室。1956年，中小學調(diào)查研究室改為教學研究室。此后，又先后于1973年、1977年、1981年，分別變更為中小學教材編寫處、教材編寫與教學研究室、四川省中小學教學研究室。1983年機構(gòu)改革時，正式成立四川省教科所，作為教育廳的直屬事業(yè)單位。2015年，上級部門明確四川省教科所為公益二類事業(yè)單位。2017年，經(jīng)省委編辦（川編辦發(fā)〔2017〕102號文）批準，更名為四川省教育科學研究院。

四川省教科院的主要職能有：

(一)負責教育科研項目管理及成果推廣，承擔省教育廳普教科研資助金項目管理和省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室日常工作，受委托承擔省政府教學成果獎評審工作;開展教育改革發(fā)展重大理論和實踐問題研究，承擔省委省政府及教育廳下達的政務(wù)調(diào)研任務(wù)，為政府及其教育行政部門提供決策咨詢。

(二)承擔基礎(chǔ)教育(包括學前教育、特殊教育、普通中小學教育，下同)、職業(yè)教育(含“9+3”教育)、成人教育、高等教育研究;負責基礎(chǔ)教育課程、教學的研究與指導和考試命題的研究、指導與實施，組織編寫基礎(chǔ)教育地方課程教材和開發(fā)基礎(chǔ)教育課程資源。

(三)開展以課標、教材解讀和教法指導為重點的中小學教師省級培訓和省級骨干教師培訓相關(guān)工作，并進行與之相關(guān)的管理、研究、咨詢、信息服務(wù)與資源開發(fā)等工作。

(四)開展基礎(chǔ)教育監(jiān)測評估理論、政策及指標體系的研發(fā)與應(yīng)用工作。

到此，以上就是小編對于建立特殊教育評估室的意義的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于建立特殊教育評估室的意義的3點解答對大家有用。