提升思想政治教育時效,提升思想政治教育時效的措施

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于提升思想政治教育時效的問題，于是小編就整理了3個相關介紹提升思想政治教育時效的解答，讓我們一起看看吧。

1. 三全育人十個方面？
2. 五育中的德育如何落實？
3. 如何上好思政課，引領學生的成長？

三全育人十個方面？

答“三全育人”即全員育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出的堅持全員全過程全方位育人（簡稱“三全育人”）的要求 。

目的要求

1、高校要把立德樹人作為根本任務，融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人長效機制。

2、提高站位，以知促行，切實增強做好“三全育人”綜合改革試點工作的政治自覺、思想自覺和行動自覺。

3、強化擔當，以行踐知，深入推動“三全育人”綜合改革試點工作見常態(tài)出實效。

擴展資料：

現(xiàn)實意義

“三全育人”綜合改革既是對當下育人項目、載體、資源的整合，更是對長遠育人格局、體系、標準的重新建構。做好試點工作，不僅要鞏固優(yōu)勢、擴大影響，更要破立并舉、善于創(chuàng)新。

通過改革試點，構建一體化育人體系，為辦好中國特色社會主義大學、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

三全育人是指全面育人，包括思想政治、品德修養(yǎng)、學科知識、實踐能力、創(chuàng)新精神、文化素養(yǎng)、體育健康、社會責任、國際視野和職業(yè)發(fā)展等十個方面。

這種教育理念旨在培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力，使其成為有理想、有道德、有文化、有健康的新時代公民。同時，三全育人也是教育改革的必然趨勢，為我們的教育事業(yè)注入了新的活力，提高了教育的質量和效益。

五育中的德育如何落實？

五育中的德育教育要突出德育實效。

抓住“培養(yǎng)什么人”這個教育的首要問題和根本任務，著力“培養(yǎng)擔民族復興大任的時代新人”，以思政課為切入點，在各學科全面鋪開思政課建設，創(chuàng)立思政課程體系，開發(fā)具有學科特點和時代特點的精品課例。

關注學生學習方式和思維方式的轉變，樹立教師們“課程思政”的意識，全面落實“立德樹人”的根本任務。充分發(fā)揮少先隊組織的作用，突出政治啟蒙和價值觀塑造，堅持正能量正面灌輸、聚焦紅色基因教育、開展先鋒榜樣教育，通過系列活動，大力開展理想信念、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明和心理健康教育。加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導少年兒童聽黨話、跟黨走，落實立德樹人的根本任務。

如何上好思政課，引領學生的成長？

我認為，老師要上好思政課，除了最基本的管理好課堂紀律，學生完成好作業(yè)等通常做法外，最好還要做到:

第一，在講解每個基本概念、基本理論和重要思想時，都要舉一些著名的例子，通過舉例幫助學生理解并掌握這些知識點。舉例子也要針對不同的教育對象，初中生就舉初中生易理解的例子；高中生就舉高中生易理解的例子等。比如高中生在學習哲學知識時，就要舉大量的例子。

第二，每次上課都要有大量的互動，通過互動一方面增加課堂氣氛，一方面提高學生的注意力。增加了課堂互動還是會有不錯的課堂效果的，也會受到學生的歡迎（因為畢竟每個學生課堂上都有了說話的機會）。

思政課是大學的必修課是在大一，大二階段主要開設的一個必修課。一般來說，承擔思政課的主要是從事思政教育方面的教研室來進行承擔，對于如何上好思政課我認為可以采取以下幾種辦法：

大學生是思維最活躍的一個群體，他們接觸到的事物是最豐富，也是最時尚的。大學生所面臨的社會環(huán)境也是最復雜的，因此他們所需求的就是如何正確地樹立好自己的人生觀、價值觀和世界觀。作為思政思政課來講，就是要結合大學生的這些特點，來有針對性地做好思想政治教育工作。

如果在開展思政課的時候，沒有結合大學生的特點來開展的話，那就成了無本之木，無源之水。而且大學生在剛上大學的時候，基本上都是處于青春年華最美好的時光，在這個年齡的大學生，他們有各自的實際特點，既沒有老態(tài)龍鐘的形態(tài)， 更沒有幼稚的那種心態(tài)，所以說要結合大學生現(xiàn)階段特點來講好思政課。

在上思政課的時候，一定要讓學生有獲得感，有知識增值的一種體驗。否則的話，學生就不愿意來上思政課，一定要多在課堂上講一些干貨，那什么是干貨呢？我認為在課堂上面所講的干貨，就是能夠讓聽眾、讓大學生能夠獲得實實在在的增值體驗的內(nèi)容。講一些他們通過自身的自主學習所不能了解的或了解不深刻的地方，或者是在他們腦海當中沒有思考清楚的一些問題，那么這就是最好的一種上課的方式。

畢竟大學生的現(xiàn)實需求包括方方面面，既有學習上的現(xiàn)實需求，也有生活上的現(xiàn)實需求，還有工作上的現(xiàn)實需求，只有結合大學生的現(xiàn)實需求來上思政課，那么你這個思政課才更有吸引力，才能讓學生主動的來上課。很多時候我聽到老師有抱怨說，怎么我上課的時候來的學生這么少呢？

實際上我想說，為什么學生會來得這么少，最主要就是由于可能你的課講得不不精彩。我在上課的時候?；旧喜豢碢PT，就是大致每堂課上列幾個要講解的提綱，主要是結合自身的經(jīng)歷以及大學生的現(xiàn)實需求來上課，所以說每堂課我所在的班級都是來的人都是很滿，而且上完課之后，同學們都自主鼓掌表達感謝。

思政課是一個不斷發(fā)展的過程，關鍵就在于要結合時代的發(fā)展，與時俱進，及時跟進實時熱點，來解答大學生思想方面的這個問題和困惑，來提升上上好思政課的效果。思政課它不同于一般的專業(yè)課，他既講究在歷史發(fā)展傳承上的知識體系脈絡的繼承，又講究要結合時代的發(fā)展，社會的進步，以及各方面理論體系的成熟完善來上好思政課。

到此，以上就是小編對于提升思想政治教育時效的問題就介紹到這了，希望介紹關于提升思想政治教育時效的3點解答對大家有用。