幼兒教育培養(yǎng)孩子的藝術(shù),幼兒教育培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育培養(yǎng)孩子的藝術(shù)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育培養(yǎng)孩子的藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子有點(diǎn)美術(shù)天賦，怎么培養(yǎng)好呢？
2. 如何激發(fā)幼兒的藝術(shù)欣賞能力？

孩子有點(diǎn)美術(shù)天賦，怎么培養(yǎng)好呢？

所謂的天賦是對(duì)某個(gè)事物領(lǐng)域有特別的敏感度。在某個(gè)時(shí)間段，會(huì)集中精力執(zhí)著的堅(jiān)持去做。這是先天賦予的一種情感能量。在此更要重視后天的培養(yǎng)。找一個(gè)好的老師，讓他進(jìn)入美術(shù)的氛圍里。家長(zhǎng)多鼓勵(lì)支持他，把他較好的作品貼在墻上記錄下來。購(gòu)買美術(shù)書籍及美術(shù)作品，有時(shí)間帶他到各個(gè)美術(shù)館和書畫展參觀。多接觸對(duì)美術(shù)相關(guān)的信息知識(shí)，觀看老師們創(chuàng)作。整體增加他的愛好創(chuàng)作的熱情，使孩子后天成長(zhǎng)的更為優(yōu)秀。

有沒有美術(shù)天賦孩子在三至四歲時(shí)對(duì)繪畫感興趣是正常教育的反映，孩子在7至12歲可以開始正規(guī)的繪畫學(xué)習(xí)，找個(gè)好老師有資質(zhì)很重要，最好是那種有繪畫技巧也有繪畫欣賞能力的好老師，不會(huì)讓孩子光學(xué)繪畫技巧還會(huì)帶給孩子極高的眼界，引導(dǎo)孩子真正理解繪畫世界的神奇魅力，這是興趣的培養(yǎng)而不是單純的繪畫技巧訓(xùn)練，至于將來孩子未來發(fā)展，發(fā)展到什么程度，要看孩子自已的意愿！

孩子越大他的天賦顯現(xiàn)越明顯！那就給孩子報(bào)個(gè)美術(shù)興趣班，周未培訓(xùn)班之類的，來引導(dǎo)孩子向前發(fā)展，未來有可能成為大畫家！

供有美術(shù)天賦孩子的家長(zhǎng)參考，有不對(duì)的地方請(qǐng)?zhí)釋氋F的意見！

1、先做人，后做事。培養(yǎng)她的人生觀、價(jià)值觀。做人要謙虛，做事要細(xì)心。

2、培養(yǎng)一顆好的苗子需找一位品德兼優(yōu)具有美術(shù)資歷的導(dǎo)師。

3、培養(yǎng)她的審美觀、豐富的想象力！學(xué)好色彩學(xué)，顏色搭配等。

如何激發(fā)幼兒的藝術(shù)欣賞能力？

多看，看多了孩子就知道什么是好的了。

看什么呢？

可以看名畫，我買過世界名畫鑒賞，跟孩子一起欣賞，說說覺得哪里美。

可以看畫展，自己也不懂，和孩子一起成長(zhǎng)，都是零起點(diǎn)。

可以看優(yōu)秀動(dòng)畫片，看宮崎駿，看迪士尼。不要看喜洋洋，看熊大熊二。

我們常說的藝術(shù)一般是指視覺藝術(shù)和聽覺藝術(shù)，視覺藝術(shù)的基本元素有顏色、形狀、運(yùn)動(dòng)等，聽覺藝術(shù)的基本元素有音色、節(jié)奏、旋律等。

對(duì)于幼兒來說，高深造詣的繁復(fù)藝術(shù)接受起來還有困難，應(yīng)該先接觸原始的、簡(jiǎn)單的藝術(shù)元素，培養(yǎng)其樸素的藝術(shù)修養(yǎng)和習(xí)慣。甚至我們大人不認(rèn)為是藝術(shù)的東西，對(duì)幼兒都可能有益處。比如我們哄孩子睡覺時(shí)手拍的節(jié)奏，最好是均勻的，接近心跳頻率的。因?yàn)橛變簞倓傠x開母體，還習(xí)慣于母親的心跳，手拍時(shí)讓他有熟悉的感覺，他就會(huì)覺得安全。我們可以認(rèn)為，這樣就在孩子心中產(chǎn)生了樸素的美感。

我個(gè)人認(rèn)為，一般的孩子，最好先接觸平和舒緩的環(huán)境。比如顏色，不宜過分鮮艷，顏色組合的反差也不宜過分強(qiáng)烈。選擇孩子穿的衣物，蓋的被子等，包括看護(hù)者的衣著，顏色最好是過渡色，最好有一些簡(jiǎn)單的花樣圖案，這些顏色和圖案會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)育起到長(zhǎng)期深遠(yuǎn)的影響，有的甚至影響他一生。我們常說，孩子記事的時(shí)候，指的是他能理智地說出來記憶中的事情。藝術(shù)方面的感覺不同于記事，從他降生就開始有了，存儲(chǔ)在他的潛意識(shí)里，所以說這些感覺會(huì)影響他一輩子。

本人潛心做幼兒音樂教育多年，在教學(xué)中積極的吸收國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)理念，現(xiàn)將一些經(jīng)驗(yàn)分享給大家：

1.激發(fā)幼兒的音樂潛能最有效的方法就是環(huán)境的營(yíng)造，每個(gè)幼兒都會(huì)身處三個(gè)環(huán)境，家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境，這三種環(huán)境如果處處都充滿優(yōu)美的音樂，那么孩子也必定會(huì)在音樂上有所造詣，到這三種環(huán)境里社會(huì)環(huán)境是很難左右的，因此，我們可以在家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境上多做一些，在孩子身處這些環(huán)境時(shí)，一直有音樂相伴，這種相伴不一定是坐著聆聽或?qū)W習(xí)音樂，而是就作為背景音樂，伴隨幼兒的所有活動(dòng)即可。

2.要多陪伴孩子做一些有趣的音樂游戲或互動(dòng)。在幼兒的日常生活中，離不開老師和父母，我們?cè)诟變河螒虻臅r(shí)候，可以給孩子一些有趣的兒歌，跟著兒歌游戲。這方面有專業(yè)的音樂游戲老師帶領(lǐng)最好，沒有的話，我們家長(zhǎng)也可以在網(wǎng)上搜集一些音樂游戲，以便于使用。游戲不要換的太勤，孩子喜歡重復(fù)熟悉的游戲，所以每個(gè)游戲只要孩子還喜歡，多玩些時(shí)間也沒關(guān)系。

3.多帶孩子參與音樂活動(dòng)，比如聽音樂會(huì)，參與音樂派對(duì)等，通過現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)演奏家或樂手的現(xiàn)場(chǎng)演奏，激發(fā)孩子對(duì)音樂甚至不同風(fēng)格音樂的興趣。有機(jī)會(huì)的話多鼓勵(lì)孩子登臺(tái)表現(xiàn)，提高孩子的自信心，這樣更可激發(fā)起孩子對(duì)的音樂的喜愛，從而激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和興趣。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育培養(yǎng)孩子的藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育培養(yǎng)孩子的藝術(shù)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。