抑郁癥需要特殊教育嗎,抑郁癥需要特殊教育嗎知乎

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于抑郁癥需要特殊教育嗎的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹抑郁癥需要特殊教育嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 抑郁癥影響學(xué)習(xí)，需要休學(xué)嗎？
2. 青少年抑郁厭學(xué)應(yīng)該休學(xué)嗎？
3. 初中生抑郁應(yīng)不應(yīng)該休學(xué)？

抑郁癥影響學(xué)習(xí)，需要休學(xué)嗎？

你好，我是心理醫(yī)生楊白勞，有失眠、抑郁、焦慮、精神分裂、雙相障礙等精神心理題，可以關(guān)注我，了解更多知識(shí)！

抑郁癥造成的疾病負(fù)擔(dān)僅次于心血管疾病。抑郁癥給患者的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來(lái)了一定的影響，他們的工作、學(xué)習(xí)效率普遍存在著不同程度的下降。

首先，有些患者是輕中度抑郁癥患者，整個(gè)病程中沒(méi)有消極輕生的想法，且患者的注意力、記憶力只是受到輕度影響，抑郁癥對(duì)其學(xué)習(xí)效率或工作效率影響較小，而且患者所處的環(huán)境中并無(wú)致病因素，其本人和周?chē)耐瑢W(xué)、朋友、同事關(guān)系良好，患者自己也想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)或工作，感覺(jué)自己忙起來(lái)后心情會(huì)好一點(diǎn)，那么對(duì)于這類(lèi)患者來(lái)說(shuō)，就不推薦休學(xué)、休假、停職。

其次，有些患者僅僅患有輕中度抑郁癥，但其注意力難以集中，記憶力下降，抑郁癥對(duì)其大腦的功能活動(dòng)產(chǎn)生了較為明顯的影響，患者的學(xué)習(xí)或工作效率明顯下降，患者難以維持正常的學(xué)習(xí)或工作，患者為此感到煩躁、苦惱；或者，患者與其周?chē)娜岁P(guān)系欠佳，其所處環(huán)境中有令其煩擾、苦惱的事情，患者無(wú)法擺脫此不良生活事件的困擾，那么就建議患者休假調(diào)整一段時(shí)間。如果經(jīng)過(guò)規(guī)范治療較長(zhǎng)的時(shí)間（1-3個(gè)月）后，癥狀仍然無(wú)法控制的話(huà)，則可能就需要較長(zhǎng)的時(shí)間（大于3月）來(lái)治療疾病，此時(shí)就建議休學(xué)或停職。

最后，患者如果罹患重度抑郁癥，其情緒明顯低落，消極觀念頻繁而強(qiáng)烈，這種情況下，抑郁癥必然會(huì)對(duì)患者的學(xué)習(xí)和工作效率產(chǎn)生明顯的負(fù)面影響。此時(shí)，為了防止患者發(fā)生意外，建議先休假調(diào)整一段時(shí)間（至少3個(gè)月），同時(shí)在家人的陪護(hù)下盡快尋求專(zhuān)業(yè)人士的幫助，如果癥狀改善不明顯，則建議休學(xué)或停職。

學(xué)生因?yàn)橐钟舭Y自殺的比例不斷升高，其原因大多來(lái)自家庭、學(xué)校、情感等方面。有一位抑郁癥的高中生由母親帶著來(lái)咨詢(xún)，在問(wèn)診過(guò)程中，母親很強(qiáng)勢(shì)，每個(gè)問(wèn)題都搶著回答，在她的眼中，自己的孩子沒(méi)辦法清楚表達(dá)自己的想法。后來(lái)了解到這個(gè)高中生父母的關(guān)系不和睦。這就是典型的由家庭關(guān)系造成的抑郁癥，這種情況下就需要父母的配合來(lái)治療。

有些學(xué)生抑郁癥患者是由于情感的壓力，比如失戀。這時(shí)候就需要針對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行治療，要讓患者走出情感的困擾。

如果患者的抑郁癥根源來(lái)自學(xué)校，就要根據(jù)具體情況來(lái)和校方溝通，如果情況嚴(yán)重，還應(yīng)該轉(zhuǎn)學(xué)。

抑郁癥是由多種因素造成的心理疾病，既然已經(jīng)是病了，就應(yīng)該重視，找心理醫(yī)生是必須的，休學(xué)與否應(yīng)該聽(tīng)醫(yī)生的安排。

你好，抑郁癥屬于心理疾病，需要前往省級(jí)醫(yī)院心理科或精神科由醫(yī)生進(jìn)行診斷。

同時(shí)根據(jù)抑郁癥的嚴(yán)重程度可分為輕度抑郁癥、中度抑郁癥和重度抑郁癥。

據(jù)我所知，諸如上海市精神衛(wèi)生中心，對(duì)于重度抑郁癥患者是需要入院治療的。

同時(shí)抑郁癥有嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷標(biāo)準(zhǔn)和病程要求，無(wú)法以某些情緒和行為進(jìn)行抑郁癥自評(píng)，更無(wú)法僅僅以心理測(cè)驗(yàn)量表的測(cè)試結(jié)果直接作為診斷結(jié)果。

因此，是否需要休學(xué)，可以詢(xún)問(wèn)主治醫(yī)生的建議和意見(jiàn)，同時(shí)也可以尋求學(xué)校及老師的意見(jiàn)以及，在孩子病情得到控制后詢(xún)問(wèn)孩子自己的意愿。

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抑郁癥影響學(xué)習(xí)，需要休學(xué)嗎？

抑郁癥是比較痛苦的心理疾病，成人影響工作，學(xué)生影響學(xué)習(xí)，如果發(fā)現(xiàn)了自己或自己的孩子是抑郁癥，首先想到的是快點(diǎn)治療，可以先不辦理休學(xué)，先請(qǐng)假，請(qǐng)1周，2周，或一個(gè)月，等調(diào)整的基本康復(fù)了在接著上學(xué)。

現(xiàn)在患上抑郁癥的很多，尤其是青少年的發(fā)病率很高，主要是家庭教育出現(xiàn)問(wèn)題造成的，并且現(xiàn)在治療方法普遍低效，造成很多人不能再短的時(shí)間里康復(fù)，有的人只好采取吃藥的方式緩解癥狀。

找到懂抑郁癥的心理咨詢(xún)師很關(guān)鍵，可以利用一些平臺(tái)和群，如今日頭條，喜馬拉雅讀書(shū)等，看看哪個(gè)心理咨詢(xún)師的文章，音頻說(shuō)的和自己相似，然后聯(lián)系，在進(jìn)一步交流，說(shuō)出自己的問(wèn)題，讓心理咨詢(xún)師解釋?zhuān)绻X(jué)得和自己的感受一樣，就可以建立咨詢(xún)關(guān)系，咨詢(xún)的時(shí)候積極配合，認(rèn)真完成咨詢(xún)師的作業(yè)，等康復(fù)的差不多就接著上學(xué)。

青少年抑郁厭學(xué)應(yīng)該休學(xué)嗎？

想要休學(xué)的根本原因要首先搞清楚，雖然不清楚原因，但不建議休學(xué)，家長(zhǎng)可以跟老師一起幫助下孩子，如果是家長(zhǎng)管教太嚴(yán)，那么家長(zhǎng)要徹底改變，多鼓勵(lì)孩子，給孩子提供寬松的環(huán)境；

如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上，害怕失敗而在試圖逃避，就想辦法讓孩子認(rèn)識(shí)到努力了就可以，放松心態(tài)，不要太糾結(jié)成績(jī)和結(jié)果，未來(lái)不是只有高考這一條路，不管考上還是考不上，盡力參與了就比做逃兵要難得的多；

如果孩子是因?yàn)榍啻浩谏倌猩倥穗H關(guān)系、校園欺凌等因素，就要搞清楚狀況，幫助孩子擺脫困境！

如果是抑郁，建議及時(shí)就醫(yī)。

如果是單純厭學(xué)，建議你和家人還有老師傾訴一下。他們會(huì)給你好的建議。以我的想法，不念書(shū)也可以活得很好。但是，這個(gè)年紀(jì)，是讀書(shū)的最好年紀(jì)，也是創(chuàng)造的最好的年紀(jì)。學(xué)習(xí)是大多數(shù)同齡人都在做的事情。什么時(shí)候做什么事情，應(yīng)該是比較幸福的。

這個(gè)問(wèn)題要考慮幾個(gè)方面。第一，要考慮抑郁癥的輕重程度；第二，要考慮有沒(méi)有自殺念頭，傷害自身的風(fēng)險(xiǎn)。如果抑郁癥比較嚴(yán)重的話(huà)，并且有自殺念頭，建議休學(xué)。如果在校讀書(shū)，也需要家長(zhǎng)陪讀。

看起來(lái)可能是因?yàn)槿穗H關(guān)系吧，我一直不希望轉(zhuǎn)學(xué)是因?yàn)槲以谶@里人緣很好，我不確定在新的學(xué)校能不能建立新的人際關(guān)系網(wǎng)，能不能維持舊的良好關(guān)系。但如果我人際關(guān)系很差，我就沒(méi)有信心在這個(gè)對(duì)自己不太友好的地方繼續(xù)學(xué)習(xí)生活，而且我還會(huì)對(duì)新的陌生的人產(chǎn)生恐懼，因?yàn)槲也淮_定他們會(huì)不會(huì)像原來(lái)的人那樣對(duì)我。所以，我將會(huì)對(duì)所有和社交有關(guān)的事物感到恐懼。

所以，你應(yīng)該查查有沒(méi)有校園欺凌，或者冷待。冷待是很可怕的，因?yàn)閯e人的狂歡是自己一個(gè)人的寂寞，那種被全世界拋棄的感覺(jué)真的會(huì)使人抑郁。

我的一個(gè)實(shí)驗(yàn)班同學(xué)，初中就在公立學(xué)校被管的很?chē)?yán)，老師是很負(fù)責(zé)的。但是高中又是實(shí)驗(yàn)班，周?chē)钦J(rèn)識(shí)的人，同學(xué)和老師對(duì)他的期待值很大，最后不堪重負(fù)抑郁回家休整一學(xué)期，回來(lái)后就轉(zhuǎn)到了相對(duì)輕松的文科班。

但成績(jī)始終在中下游，成績(jī)好的同學(xué)可能會(huì)對(duì)她不太友好，瞧不起。也可能因?yàn)榧彝l件或個(gè)人衛(wèi)生被孤立。每個(gè)人總會(huì)有一兩個(gè)無(wú)話(huà)不談的朋友，或許你可以從這方面入手查找原因。

心理輔導(dǎo)也是個(gè)可取的方法，但一定要找好的，因?yàn)榘l(fā)生過(guò)因?yàn)樾睦磲t(yī)生的主觀意識(shí)誤導(dǎo)患者思考，導(dǎo)致做出錯(cuò)誤認(rèn)知。比如曾經(jīng)有一個(gè)案子，患者小時(shí)候被叔叔性侵，心理醫(yī)生認(rèn)為父母也有參與，就一直暗示她，導(dǎo)致她認(rèn)為自己的父母也有參與，她也重復(fù)講給她姐妹和侄子侄女，小孩錯(cuò)誤認(rèn)知也認(rèn)為自己被爺爺奶奶性侵，最后她把父母告上法庭。但其實(shí)這是子虛烏有的，可以說(shuō)是錯(cuò)誤的治療導(dǎo)致悲慘的結(jié)果。

扯遠(yuǎn)了，抑郁癥的感覺(jué)就像是被《哈利波特》中的攝魂怪感染一樣，像是失去了所有快樂(lè)，不斷回想這輩子最害怕恐懼的事，甚至感覺(jué)再也不會(huì)快樂(lè)起來(lái)了。沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)是不會(huì)懂那種生不如死的感覺(jué)的。所以，別強(qiáng)求，如果真的不喜歡上學(xué)，就去讓她學(xué)些鋼琴繪畫(huà)等她喜歡的活動(dòng)，減緩壓力，畢竟心理健康才能有活下去的欲望。

作為一個(gè)曾經(jīng)休學(xué)的人 目前大四的學(xué)長(zhǎng)和你說(shuō)

我個(gè)人建議不要休學(xué) 除非是那種心里極度受不了面臨崩潰的情況

休學(xué)對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)講 他們一旦出校門(mén)會(huì)閑散慣了在想回到那個(gè)狀態(tài)又很難了 可以周末去看看心里醫(yī)生 可以在情緒不穩(wěn)定的時(shí)候去尋找自己的愛(ài)好 多與同學(xué)交流玩耍

每個(gè)年紀(jì)有每個(gè)年紀(jì)該做的事 所以也不要很煩

初中生抑郁應(yīng)不應(yīng)該休學(xué)？

學(xué)校是為了出現(xiàn)麻煩，會(huì)權(quán)休學(xué)。但是我做為一個(gè)過(guò)來(lái)人（女兒高中的時(shí)候確診），如果沒(méi)有過(guò)激行為頻繁發(fā)生，最好不要休學(xué)。一旦回到家里，情況會(huì)更糟糕。找引起抑郁的原因很重要，青春期激素分泌異常，情緒失控的情況或同學(xué)關(guān)系的處理上導(dǎo)致的問(wèn)題，要及時(shí)幫助解決。在我的堅(jiān)持下，女兒順利的完成高中課程，僅用10天時(shí)間，申請(qǐng)世界排名30（她入學(xué)那年，現(xiàn)在排名還考前）的大學(xué)，并已優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。具體可以看我的視頻了解詳情。

抑郁癥這種病，要盡量盡早醫(yī)治。它不同于其他的身體特征指向明顯的病癥，更需要心理的疏導(dǎo)。抑郁癥可能由于某件事，或某個(gè)人的影響，可能是階段性心情影響，也可能是無(wú)法派遣所以導(dǎo)致的情緒積壓，如果不及時(shí)疏導(dǎo)醫(yī)治可能會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，就成為長(zhǎng)久性病癥。危害可大可小。初中發(fā)現(xiàn)及時(shí)，看癥狀深淺，孩子的外在反應(yīng)體現(xiàn)，及時(shí)醫(yī)治。建議情況嚴(yán)重休學(xué)治療，否則影響深遠(yuǎn)。

到此，以上就是小編對(duì)于抑郁癥需要特殊教育嗎的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于抑郁癥需要特殊教育嗎的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。