大學生國防教育觀點論證,大學生國防教育觀點論證怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于大學生國防教育觀點論證的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹大學生國防教育觀點論證的解答，讓我們一起看看吧。

1. 誰知道孫子兵法的主要軍事觀點是什么？
2. 三大軍事理論是什么？
3. 軍事管理專業(yè)有前途嗎？
4. 大學生入學軍訓有意義嗎？

誰知道孫子兵法的主要軍事觀點是什么？

兵者詭道也。

戰(zhàn)爭交戰(zhàn)的雙方，如果都擺明人力，物力，財力，智力，這個仗怎么打？

這只能是西方的陣列，一個個方塊，敲鼓，吹號，正步走上來。

如果是搏斗，則首先脫衣服，亮肌肉，這樣的比拼，真的很野蠻，很單純，也很幼稚。

實際上，作戰(zhàn)雙方，不可能勢均力敵，常常是強弱不等，恰恰是弱者才是正義的，善良的，人性的。而強者，常常是殘暴的，毫無人性的，也是沒落的，應(yīng)該進博物館的瀕死角色。

所以，如何對陣，如何戰(zhàn)而勝之，就是軍事家較盡腦子的苦差事，唯一的出路就是不能偏示之能，例如張飛長坂坡馬拖樹木，掀起沙塵滾滾；能而示之不能，如黃蓋敗走，待關(guān)羽追來，反身一箭，射落帽纓，表示并非沒有本事。弱示之強，例如沿江樹林遍插旗幟。強示之弱，例如關(guān)羽敗走，突然回手，稱之為拖刀計。有示之有，無示之無，例如曹操敗走，大道沒有伏兵，自然無聲無息，華容道有關(guān)羽埋伏，偏偏燃起一堆篝火。讓疑心的曹操，反其道而行之，恰好中計，自投羅網(wǎng)。

三大軍事理論是什么？

三大軍事理論是指：

1：輿論戰(zhàn)：是指戰(zhàn)爭雙方依據(jù)傳播學原理，利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)和報刊等大眾傳媒，有計劃，有目的地向受眾傳遞經(jīng)過選擇的信息，宣揚己方對特定事件的立場、觀點和看法，阻斷、瓦解和反擊敵方的輿論攻勢，從而影響受眾的情感和行為，引導社會輿論、影響民意歸屬，造成有利于己的輿論態(tài)勢；

2.心理戰(zhàn)：是指戰(zhàn)爭雙方依據(jù)心理學原理，以特制信息為武器，運用多種手段，改變敵方認知、情感、意志和行為，摧毀敵方抵抗意志，弱化敵方作戰(zhàn)能力，鞏固己方心理防線，力爭以小的代價換取大的勝利而展開的對抗活動；

3.法律戰(zhàn)：是指戰(zhàn)爭雙方國內(nèi)法、國際法特別是戰(zhàn)爭法或武裝突擊法，通過各種形式揭露敵方違法行為，奪取法理優(yōu)勢，爭取國際政治和道義支持而展開的有利于己，不利于敵的法律對抗活動。

軍事管理專業(yè)有前途嗎？

有前途，所謂現(xiàn)代軍事管理，是指具備現(xiàn)代軍事管理理念，應(yīng)用現(xiàn)代軍事管理手段

對現(xiàn)代國防軍隊中人教育訓練、戰(zhàn)備執(zhí)勤、對敵作戰(zhàn)、人員裝備、日常工作等一切軍事活動和與軍事有關(guān)人活動，所進行的有明確目的、有具體要求、有行為規(guī)則的指導、規(guī)范、約束和檢驗工作的總稱。

現(xiàn)代軍事管理學是研究軍事管理活動，揭示軍事管理客觀規(guī)律的學科，是由社會科學、自然科學和科學技術(shù)相互滲透而成的綜合性知識體系。

大學生入學軍訓有意義嗎？

一、學生軍訓是培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展的必然需要

學校教育擔負著傳授科學文化知識、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)各類專門人才的重要任務(wù)。要完成這個任務(wù)，需要通過多種途徑，而學生軍訓就是為培養(yǎng)合格人才而采取的一項重要措施。學生軍訓，除了學習初級軍官和士兵必須掌握的基本知識和基本技能以外，還要進行政治教育，組織他們學習我國近代史，了解革命先驅(qū)奮斗的道路和英勇事跡，學習黨的路線、方針和政策，增強同黨中央在思想上和政治上保持一致的自覺性；組織他們到農(nóng)村、工廠、部隊搞社會調(diào)查，體驗生活，了解我國的國情和社會現(xiàn)實。同時，由于軍事本事也是一門科學，有著自己的規(guī)律和特點，并且包含了許多自然科學的內(nèi)容，學習軍事，也可以促進其他專業(yè)的學習。

二、學生軍訓是加強全民國防教育的有力補充

國防教育是全民教育的一項重要內(nèi)容，也是當代大、中學生整個思想政治教育的重要組成部分。歷史經(jīng)驗表明，一個國家、一個民族的強弱興衰與國民國防意識的強弱有密切的聯(lián)系。大、中學生既有較高的科學文化知識，又年輕力壯，他們是國家最有希望的一代，是國防兵員的主要來源。加強全民的國防教育，首選要加強學生的國防教育，要從娃娃抓起，提高他們的國防觀念。要做到這一點，最有效的途徑就是對他們進行軍事訓練。通過軍事訓練，對他們進行愛國主義、革命英雄主義和人民軍隊的傳統(tǒng)教育，激發(fā)他們的愛國主義熱情，增強建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的責任感，從而推動全民國防教育的發(fā)展，弘揚中華民族崇勇尚武的傳統(tǒng)美德，使全體公民都樹立起居安思危、常備不懈、有備無患的國防觀念。

三、學生軍訓時培養(yǎng)學生吃苦耐勞，堅韌不拔的精神

軍訓在各個中學和大學一般維持在10天到一個月不等的時間，在軍訓期間，實行軍事化管理。我們眾所周知，現(xiàn)在的學生從小到大，基本上都是父母照顧著所有的衣食住行，衣來伸手飯來張口，無法體會到艱辛。軍訓是讓學生真切的感受到身體的勞累，但是必須堅持下去。為以后的人生道路能夠培養(yǎng)一個不怕吃苦，堅韌忍耐的能力。

關(guān)于大學生和高中生軍訓，你有什么看法，請留言！

到此，以上就是小編對于大學生國防教育觀點論證的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大學生國防教育觀點論證的4點解答對大家有用。