幼兒教育增加感性認(rèn)識(shí),幼兒教育增加感性認(rèn)識(shí)的措施

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育增加感性認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育增加感性認(rèn)識(shí)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么說(shuō)直接經(jīng)驗(yàn)是感性認(rèn)識(shí)，間接經(jīng)驗(yàn)是理性認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的？
2. 幼兒的觀察方法有哪些？
3. 孩子過(guò)于感性，家長(zhǎng)該怎么辦？

為什么說(shuō)直接經(jīng)驗(yàn)是感性認(rèn)識(shí)，間接經(jīng)驗(yàn)是理性認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的？

那是認(rèn)識(shí)的源和流的不同，直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)才能從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

幼兒的觀察方法有哪些？

1、掃描觀察法：
觀察者在相等的時(shí)間段里對(duì)觀察對(duì)象依次輪流進(jìn)行觀察。掃描觀察法一般在游戲開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)候運(yùn)用較多。

2、定點(diǎn)觀察法：
觀察者固定在游戲中的某一區(qū)域定點(diǎn)進(jìn)行觀察，適合于了解某主題或區(qū)域幼兒的游戲情況，讓觀察者較為系統(tǒng)地了解某一件事件發(fā)生的前因后果，避免指導(dǎo)的盲目性。定點(diǎn)觀察法一般多在游戲過(guò)程中使用。

3、追蹤觀察法：
觀察者根據(jù)需要確定1~2個(gè)觀察對(duì)象，觀察它們的各種情況，固定人而不固定地點(diǎn)。可以自始自終地觀察，也可以就某意識(shí)時(shí)段或某一情節(jié)進(jìn)行觀察。

4、順序觀察法；
根據(jù)觀察對(duì)象外部結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，有順序地進(jìn)行觀察，如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從整體到局部或從局部到整體，從明顯特征到不明顯特征，從外到里等有順序有層次地細(xì)心觀察，使觀察者對(duì)觀察對(duì)象有整體的、較全面的認(rèn)識(shí)。

5、比較觀察法：
同時(shí)觀察兩種或兩種以上的事物，對(duì)相似事物中的不同因素，對(duì)不同事物中的相同因素進(jìn)行對(duì)照和辨別的一種方法。有利于提高觀察者對(duì)事物認(rèn)識(shí)的精確性，發(fā)展觀察者的觀察能力，也有利于發(fā)展觀察者的思維能力。

6、角度觀察法：
觀察者根據(jù)每件物品、每處風(fēng)景所在的不同角度進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)其方位的特點(diǎn)以及空間對(duì)應(yīng)的關(guān)系，發(fā)展觀察者的空間方位能力。

擴(kuò)展資料

幼兒觀察的目的：

孩子過(guò)于感性，家長(zhǎng)該怎么辦？

感性是指感受力強(qiáng)，易察覺(jué)對(duì)方的情緒，這是很好的能力，也就是懂得共情與同理他人，是卓越人格的特質(zhì)之一，全是因?yàn)楦改缸陨硖刭|(zhì)顯岀的淺移默化。

但是過(guò)于感性就會(huì)形成邏輯糾結(jié)與患得患失的心態(tài)。怎麼辦？蝴蝶效應(yīng)！父母端改變，孩子就會(huì)改變。

首先，父母要放下得失心，多修心、少揪心，所有在工作或人事上的衝突盡量?jī)?nèi)化轉(zhuǎn)換，而對(duì)孩子也儘量不要強(qiáng)調(diào)得失的重要，這要從學(xué)業(yè)成績(jī)上開(kāi)始，考得好不要刻意加奬或物質(zhì)鼓勵(lì)；考不好不要批評(píng)，重點(diǎn)要陪糾錯(cuò)，讓孩子知道錯(cuò)在哪裡才是重點(diǎn)；要孩子學(xué)會(huì)不要攀比，發(fā)掘自我的特長(zhǎng)，這點(diǎn)非常重要。其次，要培養(yǎng)孩子的”逆商”，學(xué)會(huì)在困境中的承受力。最後，就是不要給孩子太大的壓力。這樣太過(guò)感性的性格就會(huì)慢慢改變！

這個(gè)話題有些大。我個(gè)人有幾點(diǎn)想法，僅供參考。

1.先天氣質(zhì)，遺傳占很大比重。比如有資料顯示A型血的，多血質(zhì)的，粘稠型的，較多感性，也易沖動(dòng)，不過(guò)準(zhǔn)不準(zhǔn)也不好說(shuō)。這種先天性的不容易改。

2小孩子模仿力是很強(qiáng)的，后天接觸到的人，如果經(jīng)常表現(xiàn)得不理性，他們就容易學(xué)到。這種應(yīng)該改變教育方式，照顧者時(shí)刻提醒自己不要意氣用事，做好榜樣。

3.也有可能是感覺(jué)統(tǒng)合不足造成。多觀察，必要時(shí)可咨詢相關(guān)機(jī)構(gòu)。

不知道家長(zhǎng)是如何理解孩子感性呢？

孩子感性說(shuō)明ta有一雙善于觀察的眼睛，能夠發(fā)現(xiàn)生活的小細(xì)節(jié)，說(shuō)明ta有一對(duì)靈敏的耳朵，欣賞美麗的旋律，說(shuō)明ta有一顆柔軟細(xì)膩的心。

感性讓孩子更夠全面多角度的感受生活，體驗(yàn)生命的多彩，這有什么不好的呢？

如果家長(zhǎng)覺(jué)得孩子過(guò)于感性，指的是孩子愛(ài)哭、接受不了與你分別，例如上幼兒園哭鬧，爸爸媽媽上班抱著父母的腿不讓走等等，那么定義為“過(guò)于感性”就并不準(zhǔn)確了。也許是孩子的安全感不足。

孩子天生敏感脆弱，眼淚是他們情緒的流露，是內(nèi)心波瀾的獨(dú)白，正是因?yàn)樯倭送饷驵须s世界的干擾，他們更容易感受。

在聽(tīng)到大師的音樂(lè)，欣賞名畫(huà)，聽(tīng)到美麗的詩(shī)歌時(shí)，孩子總是容易留下淚水。

與父母分別對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)特別困難，這是孩子的依戀期，因?yàn)樗麄円婚_(kāi)始不知道父母出門(mén)了還會(huì)回來(lái)，把自己送去幼兒園放學(xué)會(huì)接回家。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育增加感性認(rèn)識(shí)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育增加感性認(rèn)識(shí)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。