思想品德教育基地規(guī)劃設(shè)計(jì),思想品德教育基地規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想品德教育基地規(guī)劃設(shè)計(jì)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹思想品德教育基地規(guī)劃設(shè)計(jì)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎樣上好一節(jié)小學(xué)思想品德課？
2. 公民道德建設(shè)的重要陣地是什么？
3. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些基本要求？

怎樣上好一節(jié)小學(xué)思想品德課？

學(xué)校上十次思想品德課養(yǎng)成的好習(xí)慣，回家讓大爺大媽里的爺爺奶奶帶一回就完，小孩都知道不闖紅燈，非帶著闖，小孩都知道不亂扔垃圾，非當(dāng)孩子面兒扔，小孩都知道愛(ài)護(hù)花草，非把小孩抱到公園花地里照像，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)中的好環(huán)境，光靠課堂講沒(méi)用，時(shí)間長(zhǎng)了，小孩就會(huì)有受騙的感覺(jué)，再也不會(huì)相信了?？偯崔k?

公民道德建設(shè)的重要陣地是什么？

學(xué)校是公民道德建設(shè)的重要陣地。學(xué)校是育人之地，在道德建設(shè)這個(gè)社會(huì)系統(tǒng)工程中，學(xué)校作為教育者與被教育者心靈碰撞、思想交流和實(shí)施素質(zhì)教育的特殊環(huán)節(jié)，具有十分重要的地位和無(wú)可忽視的陣地作用。

學(xué)校

學(xué)校是公民道德建設(shè)的重要陣地，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持育人為本、德育為先，思想品德作為學(xué)生核心素養(yǎng)、必須納入學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，才能構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系;

學(xué)校是公民道德建設(shè)的重要基地。青少年是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，要堅(jiān)持從娃娃抓起，引導(dǎo)青少年把正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。

學(xué)校是公民道德建設(shè)的重要陣地，是培養(yǎng)學(xué)生政治規(guī)范、政治道德、政治情感等政治文化的重要載體，是幫助學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要場(chǎng)域要培養(yǎng)的是德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要將引導(dǎo)學(xué)生形成愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)集體相統(tǒng)一的道德情感作為重要目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些基本要求？

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在學(xué)生預(yù)期的學(xué)習(xí)成果上；

2、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，必須具有完整性、合理性和可行性；

3、教學(xué)目標(biāo)的陳述要盡量可操作化。

課堂目標(biāo)的設(shè)計(jì)是我們?nèi)粘＝虒W(xué)所必不可少但又經(jīng)常忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，掌握一定的思路和方法，這對(duì)于我們的教學(xué)效果的提升會(huì)起到很大的作用。

首先非常感謝在這里能為你解答這個(gè)問(wèn)題，讓我?guī)ьI(lǐng)你們一起走進(jìn)這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起探討一下。

(一)提出的目標(biāo)要明確、具體

教學(xué)目標(biāo)只有提得明確而具體，才有利于教師正確地選擇教學(xué)方法、妥善地組織教學(xué)過(guò)程、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果，也能使教師將教學(xué)的意圖清楚地傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地把握自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。明確、具體的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)指向具體的學(xué)習(xí)結(jié)果。

教學(xué)目標(biāo)的明確、具體，在于用可以觀察或測(cè)量的行為動(dòng)詞來(lái)描述教學(xué)目標(biāo)，這個(gè)動(dòng)詞必須指出一個(gè)動(dòng)作，應(yīng)避免使用諸如“了解”、“掌握”、“熟練掌握”等詞，因?yàn)檫@樣的詞缺乏質(zhì)和量的具體規(guī)定性。較為適應(yīng)的詞如“寫(xiě)出”、“列舉”、“比較”、“分類(lèi)”、“從幾個(gè)項(xiàng)目中選出”等。

由于學(xué)生的態(tài)度和情感很難用行為術(shù)語(yǔ)來(lái)描述，所以在制定教學(xué)月標(biāo)時(shí)，一般不將其作為主要的評(píng)價(jià)點(diǎn)。有關(guān)的態(tài)度、情感目標(biāo)只能在一定的情景中，用可觀察到的表情作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

(二)根據(jù)學(xué)科教學(xué)點(diǎn)制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)參考書(shū)和教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容分解為明確可見(jiàn)的小知識(shí)單元及能力要求點(diǎn)，每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)對(duì)應(yīng)一條教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)法，確定每條目標(biāo)的層次要求。

(三)教學(xué)目標(biāo)要具有一定彈性

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，從宏觀上把握一個(gè)階段內(nèi)對(duì)學(xué)科教學(xué)規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)(下限)和最高標(biāo)準(zhǔn)(上限)，防止教學(xué)目標(biāo)偏低或超綱。教學(xué)目標(biāo)的下限，是每一個(gè)學(xué)生都必須達(dá)到的教學(xué)要求，它可以使學(xué)生了解達(dá)到怎樣的水平才算基本合格。教學(xué)目標(biāo)的上限是為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)定的最高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生起著激勵(lì)和指導(dǎo)作用。教學(xué)目標(biāo)的制定既要有統(tǒng)一的要求，又要注意適應(yīng)個(gè)別差異，具有一定的彈性。

在以上的分享關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的解答都是個(gè)人的意見(jiàn)與建議，我希望我分享的這個(gè)問(wèn)題的解答能夠幫助到大家。

到此，以上就是小編對(duì)于思想品德教育基地規(guī)劃設(shè)計(jì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想品德教育基地規(guī)劃設(shè)計(jì)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。