中外教育家的幼兒思想特點(diǎn),中外教育家的幼兒思想特點(diǎn)有哪些

    nihdff 2024-05-13 249

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    大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于中外教育家的幼兒思想特點(diǎn)的問(wèn)題,于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹中外教育家的幼兒思想特點(diǎn)的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 幼兒思維中最突出的特點(diǎn)是什么,如何根據(jù)這一特點(diǎn)組織教育活動(dòng)?
    2. 赫爾巴特的教育思想都包括什么呢?
    3. 兒童道德發(fā)展有哪些方面?如何讓兒童正確的理解道德?
    4. 現(xiàn)在的小孩怎么了,不和大人溝通,講道理聽(tīng)不進(jìn)去,怎么辦?

    幼兒思維中最突出的特點(diǎn)是什么,如何根據(jù)這一特點(diǎn)組織教育活動(dòng)?

    幼兒時(shí)期的孩子思想上不夠成熟,仍然處于萌牙階段,我們要做的就是思想和行為方面的啟蒙教育,對(duì)幼兒開(kāi)展的教育活動(dòng)不必太深入,可以組織他們集體來(lái)做一些事情,比如老師指導(dǎo)他們?cè)谝黄甬?huà)畫(huà)、唱歌、玩游戲等等,幼教是一個(gè)需要強(qiáng)大責(zé)任心的工作,努力吧!

    赫爾巴特的教育思想都包括什么呢?

    赫爾巴特主要教育思想、主張內(nèi)容:

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    1、教學(xué)的教育性原則:提出“我想不到有任何不教學(xué)的教育,正如相反,我不承認(rèn)有任何無(wú)教育的教學(xué)”,強(qiáng)調(diào)德育和智育相結(jié)合。

    2、理論基礎(chǔ):主張將倫理學(xué)、心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。

    3、三中心:赫爾巴特特別強(qiáng)調(diào)教師的地位,提出“教師中心、教材中心、課堂中心”。

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    4、教學(xué)過(guò)程:提出四階段論——“清楚(明了)、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”,后經(jīng)過(guò)其學(xué)生齊勒修改為五段教學(xué)法,赫爾巴特四階段教學(xué)標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成。

    5、教育目的:提出教學(xué)是為了“培養(yǎng)良好的公民”,屬于社會(huì)本位論的觀點(diǎn)。稱號(hào)1、科學(xué)教育學(xué)之父,其著作《普通教育學(xué)》使得教育學(xué)成為一門規(guī)范、獨(dú)立的學(xué)科。2、傳統(tǒng)教育的代表人,與杜威的新三中心“兒童中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心”相比赫爾巴特的“教師中心、課堂中心、教材中心”被稱作是舊三中心,所以他又被稱作傳統(tǒng)教育學(xué)代表人。3、現(xiàn)代教育學(xué)之父,赫爾巴特是夸美紐斯之后教育學(xué)發(fā)展的又一個(gè)分水嶺似的人物,他為教育科學(xué)的發(fā)展指明了方向。

    兒童道德發(fā)展有哪些方面?如何讓兒童正確的理解道德?

    兒童時(shí)期是一個(gè)人的個(gè)性品德形成的重要時(shí)期,采取有效的方式和途徑對(duì)孩子進(jìn)行道德啟蒙教育極為重要。

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    現(xiàn)在隨著生活越來(lái)越豐富,小朋友可以從電視,電腦,周圍人群去模仿,學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆拥念^腦尚未發(fā)育成熟,沒(méi)有定性還很幼稚,不管接觸什么都會(huì)對(duì)他造成一句影響。

    這個(gè)階段的孩子們的成長(zhǎng)方向和水平很大程度上取決于外部環(huán)境,所以孩子的生長(zhǎng)環(huán)境是需要我們大人去進(jìn)行篩選的。我們應(yīng)該盡量給孩子們提供良好的生活環(huán)境并且拒絕社會(huì)不良行為對(duì)孩子們的侵蝕。

    我們可能在電視上看到過(guò)這樣一個(gè)公益廣告,一位年輕的媽媽打了一盆熱水給奶奶洗腳,旁邊有幼小的孩子看在眼里,也學(xué)著媽媽的樣子,踉踉蹌蹌的也打來(lái)了一盆水,說(shuō)“媽媽,我給你洗腳”。

    這是一個(gè)讓無(wú)數(shù)人感動(dòng)的畫(huà)面,孩子是看著家人的背影下成長(zhǎng)的。在幼兒時(shí)期,兒童的模仿力是極強(qiáng)的。并且他們?cè)谶@個(gè)階段的精力也是旺盛的,是道德學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。

    兒童時(shí)期的道德學(xué)習(xí)期間如果沒(méi)有家長(zhǎng)的科學(xué)教育和指導(dǎo),那么也會(huì)有社會(huì)不良行為會(huì)侵害兒童的心靈。會(huì)使孩子養(yǎng)成難以克服的壞習(xí)慣或者是養(yǎng)成不良的品格。

    按照幼兒思想品德形成和發(fā)展規(guī)律,把一定的社會(huì)思想,道德規(guī)范,行為準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為幼兒個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的過(guò)程。中國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》(試行)中規(guī)定的幼兒教育的主要目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó),愛(ài)集體,愛(ài)勞動(dòng)的情感,培養(yǎng)誠(chéng)實(shí),勇敢,好問(wèn),有愛(ài),愛(ài)惜公物,不怕困難,講禮貌,守紀(jì)律等良好品德,行為,習(xí)慣,以及活潑開(kāi)朗的性格”。

    正確的教育,就必須放棄自私。道的世界無(wú)非就是《勢(shì)利》。如果真的做到無(wú)私教育,我說(shuō)很不現(xiàn)實(shí)!為什么這樣說(shuō)說(shuō)呢?

    答:《道》最真實(shí)的都不敢盡傳,都要加點(diǎn)佐料“德”

    還有什么東西是正確的呢?

    比方道家圖騰《八卦陰陽(yáng)圖》,其實(shí)就是示假藏珍啦!真話是〔陰主陽(yáng)臣,陰在陽(yáng)內(nèi)而不在陽(yáng)之對(duì);以陰為核心如振水推波推陽(yáng)發(fā)勢(shì)!〕

    有人說(shuō)你算老幾敢否定幾千年的歷史,敢視忽視社會(huì)文壇百家!

    答:每個(gè)人對(duì)道悟性深淺不一,信仰的圖騰級(jí)別自然也有高低之分。圖騰是力量,是信仰。但是如果,人能更深層次的悟道,那么粗淺的道行一定會(huì)被深層次的道行取代!就像封建社會(huì)的龍虎旗會(huì)被馬克思的五星旗取代是一個(gè)道理!

    為什么我說(shuō)封建社會(huì)陰陽(yáng)平衡《八卦陰陽(yáng)圖》是示假藏珍呢?

    答:陰陽(yáng)互轉(zhuǎn),不平衡不平等又如何互轉(zhuǎn)呢?而我說(shuō)得,陰主陽(yáng)臣,陰內(nèi)陽(yáng)外,陽(yáng)護(hù)陰,陰生勢(shì)推陽(yáng)如《振水推波》成勢(shì)發(fā)勢(shì)越成越大越大越強(qiáng)!

    而這種形勢(shì),道的最高級(jí)別〔君王〕也就是這樣做的〔外陽(yáng)邊境囤兵抵御外圍,內(nèi)陰治國(guó)安民法勢(shì)圖強(qiáng),推兵擴(kuò)疆〕

    從這些事看,是不是說(shuō)一套做一套呢?

    不管做什么事情,孩子就像一張白紙,父母對(duì)他傳授了什么,孩子就會(huì)學(xué)什么,所以以身傳教先自己吧,道德的事給理解正確過(guò)后你的孩子也會(huì)把這個(gè)道德理解正確,希望我的回答對(duì)你有用

    現(xiàn)在的小孩怎么了,不和大人溝通,講道理聽(tīng)不進(jìn)去,怎么辦?

    這樣的孩子往往都比較敏感脆弱。他們小就缺乏完整家庭的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),普遍都比較叛逆,敏感,內(nèi)向,孤僻,偏執(zhí),不自信,不陽(yáng)光,自我保護(hù)意識(shí)極強(qiáng)。

    祖輩管教一般都會(huì)無(wú)限度的溺愛(ài),無(wú)限度的由著孩子的性子來(lái)。孩子從小就沒(méi)有在心里建立起規(guī)矩意識(shí),規(guī)則意識(shí),擔(dān)當(dāng)意識(shí)和感恩意識(shí)。再加之,和爺爺奶奶相處的時(shí)間較多,對(duì)父親的情感疏遠(yuǎn),自然不會(huì)接受父親的教導(dǎo)。

    父親長(zhǎng)期在外,很少與孩子交流溝通,即便有時(shí)間溝通,更多的也是談學(xué)習(xí)上的事情,很少關(guān)注到孩子內(nèi)心真實(shí)的情感需求。溝通不暢是必然的。

    建議:

    孩子本身自幼缺乏母愛(ài),加上父親又常年在外,現(xiàn)在他不僅僅是缺乏母愛(ài),也缺乏父愛(ài)。掙錢養(yǎng)家固然重要,但孩子的教育更重要。還是建議回到孩子身邊,就在家鄉(xiāng)找一些工作來(lái)做。只要人勤快,愿意付出努力,生活總能過(guò)得去。哪怕少掙一點(diǎn)錢,只要能有更多的時(shí)間陪伴孩子,只要能夠改善親子關(guān)系,只要對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利都是值得的。



    見(jiàn)的面少,或見(jiàn)面溝通不順暢,那就多和孩子視頻通話,或者微信交流。作為父親,一定要態(tài)度真誠(chéng),少對(duì)孩子指責(zé)批評(píng),多鼓勵(lì)孩子,對(duì)孩子表示尊重和信任,表示支持和理解。

    現(xiàn)在的小孩怎么了,不和大人溝通,講道理聽(tīng)不進(jìn)去,怎么辦。

    其實(shí)3到5歲這孩子是可以聽(tīng)懂大人說(shuō)話的,這個(gè)時(shí)候是你需要耐心的跟他講道理,說(shuō)話要溫和些,耐心的教導(dǎo),因?yàn)樾『⒙锒际且粋€(gè)比較單純的,他也許會(huì)聽(tīng),平時(shí)多要站到孩子的角度去考慮問(wèn)題,小孩不聽(tīng)話,也是有道理的,這個(gè)時(shí)候孩子就已經(jīng)有能力分辨好和壞,孩子是有思想了,不能什么時(shí)候都考慮大人說(shuō)的話就是對(duì)的,所以我們需要跟孩子溝通,

    為了讓更多人了解,孩子為什么不聽(tīng)大人的話,接下來(lái)我給大家舉二個(gè)小案例希望能幫助每位家長(zhǎng)

    一個(gè)現(xiàn)實(shí)的案例就是我小的時(shí)候,有一次我是吃飯,那是我已經(jīng)五歲了,我的媽媽,非得給我?jiàn)A大肥肉讓我吃,加了我就往出挑,好嘛加了能有十多塊都讓我給挑到地下,因?yàn)槲倚r(shí)候非常瘦,這個(gè)不吃那個(gè)不吃,媽媽非常生氣,媽媽加肥肉讓我吃也是讓我能胖一些,但是我就不喜歡吃,因?yàn)槲业阶炖镅什幌氯ゾ鸵鲁鰜?lái),所以媽媽就非常生氣就要打我屁股,我喊著要去我奶奶家,對(duì)面嘛因?yàn)榫褪俏夷碳?,家?dāng)時(shí)住西屋,我奶家住東屋,奶奶聽(tīng)到是我吵鬧的聲音就過(guò)來(lái)了,就跟我媽媽說(shuō)孩子還小嘛不要這么的對(duì)待,不吃就不吃吧要跟孩子說(shuō),要溫柔的跟孩子說(shuō)就會(huì)聽(tīng)了。奶奶是一個(gè)非常溫順的一個(gè)人,所以我非常的喜歡奶奶的教導(dǎo)方法。

    我記得我小時(shí)候,最喜歡吃的就是冰淇淋是在茶壺狀的,有一次來(lái)賣冰淇淋的到我家門口,我的妹妹買了一個(gè)吃的不錯(cuò)味道挺好的,這時(shí)候我就去跟我媽媽說(shuō)要買,我媽媽說(shuō)那個(gè)東西不好吃,里面沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)全是水,我感覺(jué)好吃,他就不給我買,我就耍起來(lái)脾氣,坐在地上我就不起來(lái)了,我不讓要賣冰淇淋的走,這是我媽媽又生氣了又要打我了,還好父親過(guò)來(lái)看到了,給我買了一個(gè)冰淇淋讓賣冰淇淋的走了,回來(lái)我就想吃,目的達(dá)到了非常高興,但是我父親拿著跟我說(shuō),吃這也是最后一次,父親還說(shuō),你媽說(shuō)的對(duì)這個(gè)東西確實(shí)是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng),所以我還是很聽(tīng)父親的話。

    這個(gè)是我小時(shí)候的兩件事情,其實(shí)我現(xiàn)在也是一個(gè)做父親的一個(gè)人了,我們應(yīng)該有耐心的去跟孩子講道理,一個(gè)孩子好的成長(zhǎng)是跟父母有很大關(guān)系的,所以我想跟所有父母說(shuō),溫柔的教導(dǎo)孩子怎么去做,哪些事情可以做,哪些事情不可以做,給孩子一個(gè)正確的思維去做事情,使用家庭暴力是不行的孩子現(xiàn)在都是非?,F(xiàn)實(shí)的。

    到此,以上就是小編對(duì)于中外教育家的幼兒思想特點(diǎn)的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于中外教育家的幼兒思想特點(diǎn)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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