特殊教育學(xué)校自制手語教學(xué),特殊教育學(xué)校自制手語教學(xué)方案

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校自制手語教學(xué)的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校自制手語教學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學(xué)特殊教育面試要會手語嗎？
2. 特殊教育學(xué)校怎么上課？
3. 特教津貼？
4. 自然拼讀的手勢教學(xué)法叫什么？
5. 如何成為一名特殊教育老師？

小學(xué)特殊教育面試要會手語嗎？

1、小學(xué)特殊教育面試要會手語。

2、小學(xué)特殊教育是一種為特殊教育需求學(xué)生提供的個性化、專門針對性的教育服務(wù)。小學(xué)特殊教育面試一般采取講課、手語配合的方式，所以小學(xué)特殊教育面試要會手語。

特殊教育學(xué)校怎么上課？

在特殊教育學(xué)校，上課的方式也是按學(xué)生的類別來確定的。比如說在看向聾啞學(xué)生教學(xué)時，教師就會使用手語進(jìn)行教學(xué)，而且課程的難度基本上也是要比普通學(xué)校簡單三到四個年級的。

如果是面向智力障礙的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，主要還是以培養(yǎng)日常的生活習(xí)慣和基本概念知識為主。

特教津貼？

又稱“特殊教育補(bǔ)貼費”。對特殊學(xué)校工作人員或手語翻譯工資外的一種鼓勵性補(bǔ)助。

特殊教育學(xué)校的老師享受特殊教育津貼，特殊教育津貼的計算方法如下：(崗位工資+薪級工資)*15%，簡單地講，就是比同職稱的普通學(xué)校的老師工資高15%。有的盛市、自治區(qū)在國家規(guī)定的基礎(chǔ)上又上浮10%-25%。即比普通學(xué)校的老師工資高。

自然拼讀的手勢教學(xué)法叫什么？

自然拼讀的手勢教學(xué)法叫做威爾斯手語教學(xué)法。
1.這種教學(xué)法是由美國語言學(xué)家布瑞克威爾斯所提出的，以手勢來輔助學(xué)生記憶單詞發(fā)音和拼寫。
2.除了在語言教學(xué)上的應(yīng)用，威爾斯手語教學(xué)法還被廣泛應(yīng)用于特殊教育、聽力障礙治療等領(lǐng)域。
3.有研究表明，采用威爾斯手語教學(xué)法的學(xué)生更容易記憶和理解單詞，提高了學(xué)習(xí)效率和語言運用能力。

自然拼讀的手勢教學(xué)法稱為“手語教學(xué)法”。
1. “手語教學(xué)法”利用手勢配合發(fā)音輔助孩子學(xué)習(xí)；通過手語教授拼音和發(fā)音規(guī)則，幫助孩子快速掌握語音基礎(chǔ)，提升拼音能力，有利于閱讀學(xué)習(xí)。
2. 這種教學(xué)法起源于美國，經(jīng)過多年發(fā)展，已被廣泛應(yīng)用于英語和漢語的語音教學(xué)中。
在教育專家和家長中逐漸流行，在對兒童語言發(fā)展和拼音學(xué)習(xí)方面有很好的效果。

這個教學(xué)法叫做“手語拼讀法”。
1.這種教學(xué)法通過手勢動作來代替拼音教學(xué)，這樣能夠幫助學(xué)生更好的理解和記憶拼音，提高學(xué)習(xí)效率。
2.表現(xiàn)出拼音的發(fā)音方法，使教材更加生動有趣。
3.可激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)更加輕松，很受小學(xué)生的喜愛。

如何成為一名特殊教育老師？

特殊教育老師，前提仍是老師。

所以，我認(rèn)為，在成為特殊教育老師前，首先得成為一名好的老師，畢竟特殊的孩子需要老師付出更多的愛，更多的關(guān)心和照顧。

現(xiàn)在當(dāng)老師已經(jīng)很不容易了，更何況特殊教育的老師。

其實，不管是普通老師，還是特殊教育的老師，除了必備的專業(yè)技能之外，老師這個職業(yè)和其他職業(yè)最大的不同，是需要心里隨時充滿愛。

需要特殊教育的孩子，往往內(nèi)心比普通孩子更敏感，就需要老師心思細(xì)膩，能夠無微不至，不僅能傳授知識，還需要陪伴每位孩子成長，冷了餓了累了，解決他們的生理需求，不開心了難過了感覺被忽視了或者不知道生活的意義，還需要能和他們談心交心讓他們變得開心，積極樂觀起來，做他們?nèi)松飞险嬲囊啡恕?/p>

要想成為一名特殊教育的教師，首先要了解什么是特殊教育。特殊教育是指你面對的教育對象不是正常、健康的學(xué)生，他們或是肢體殘疾，或是智力殘疾,或是發(fā)育不健全、遲緩等等。因為這是一群不健康的學(xué)生，你就需要具有極大的愛心、耐心、細(xì)心。他們的身體、肢體上的殘疾，會導(dǎo)致他們心理上的敏感、脆弱、自卑等，作為教育者就要付出比面對健康孩子更多的愛心、耐心和細(xì)心。善于觀察、發(fā)現(xiàn)他們的身體、心理方面的異常，及時幫助、化解這些異常情況。因此，首先你要在思想上做好充分的準(zhǔn)備。

其次，要想成為一名特殊教育教師，要具備一定的技能和條件。比如，要去考取基本的教師資格證、要到特殊教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)相關(guān)的特殊教育心理學(xué)、手語知識、較專業(yè)的日常衛(wèi)生常識等等。因為將來面對的是特殊學(xué)生，你本身也要具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，因為你無法預(yù)料下一秒會發(fā)生什么意料之外的事情。另外，你也要學(xué)會排解、發(fā)泄自己的負(fù)面情緒，做一個心理健康的老師?？偸呛瓦@些特殊學(xué)生接觸，難免要累積一些不良、負(fù)面的情緒，不及時處理，天長日久，自己也會心情郁悶，以致影響工作、生活的。

總之，要做一名特殊教育教師，一定要做好思想、精神兩方面的準(zhǔn)備，因為特殊教育教師面臨的要比一般教師更多、更復(fù)雜的情況，因此，他們也是更偉大、更值得尊重的。

到此，以上就是小編對于特殊教育學(xué)校自制手語教學(xué)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校自制手語教學(xué)的5點解答對大家有用。