特殊教育的課怎么教的,特殊教育的課怎么教的好

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育的課怎么教的的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育的課怎么教的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教學(xué)都有哪些課程？
2. 幼兒園小班應(yīng)該學(xué)什么？怎么上課比較好？

幼兒園教學(xué)都有哪些課程？

幼兒園是沒有規(guī)定什么課程的，我的孩子在深圳上幼兒園，據(jù)我所知幼兒園的小班和中班都是以玩為主，在玩中學(xué)習(xí)，這種方式我是很贊同的，孩子嘛，不應(yīng)該按部就班的坐在那里學(xué)。大班的會慢慢的有學(xué)寫字，是為了小學(xué)前的準(zhǔn)備，這樣也挺好的。

公立幼兒園和私立幼兒園教的內(nèi)容不太一樣，而且每個地方的幼兒園教的內(nèi)容也是有區(qū)別的。有的幼兒園3年下來不教孩子課本上的東西，而是在玩耍中引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性思維。而有的幼兒園會根據(jù)孩子的年齡段有針對的學(xué)一些課本上的知識。

關(guān)于幼兒教育，我有幾點思考：

一是從幼兒教師資格角度講。

除了教育學(xué)、教育心理學(xué)理論基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)測試，還有面試，面試內(nèi)容涉及表演、故事、鋼琴、兒歌、繪畫、組織游戲等內(nèi)容。

二是寶爸寶媽想了解專業(yè)的兒童課程，可以買一套《蒙特梭利教育》，比較系統(tǒng)。

那套書涉及語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、思維、常識、生活習(xí)慣等諸多方面，從0~6歲都可以參考，關(guān)鍵是挖掘其中的思想理念，變換活動內(nèi)容。

三是從日常生活角度講。

寶爸寶媽們可以帶孩子講故事、唱兒歌、玩游戲、戶外運動、畫畫等，當(dāng)然還包括生活習(xí)慣、生活能力、生活意識等方面的培養(yǎng)。

最重要的是當(dāng)父母的要有耐心，不能急于求成，也不能一味地遷就孩子。

我作為一名家鄉(xiāng)去參加孩子幼兒園的公開課。結(jié)合自身體驗來回答這個問題。首先，幼兒園是根據(jù)國家教育部頒布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南來制定教學(xué)目標(biāo)的，主要從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)這五大塊來安排授課內(nèi)容。

以我寶寶學(xué)校為例子一天的課程安排:

7:30—8:00孩子進校前晨檢，包括量體溫，看喉嚨是否發(fā)炎；老師接待孩子到到指定地點，準(zhǔn)備做操！

8:00—8:30:不下雨的話，全校一起做早操。

8:30—9:00:回到教室，孩子統(tǒng)一洗手，要上廁所上廁所，班級教室內(nèi)吃早餐，自己吃為主，后面生活老師看情況協(xié)助。

9:00—10:00 室內(nèi)教學(xué)活動，室內(nèi)區(qū)域活動—各個玩具區(qū).

10:00—11:00 戶外活動，滑滑梯等

11:00—11:30音樂課

11:30—12:00吃飯

中間每隔兩個小時讓上廁所，飯前都洗手！

現(xiàn)在的家長對于孩子的成長一直都是比較操心，如何才能跑贏起跑線？似乎成了每位家長都在考量的事情，而幼兒園可以說是起步的第一個階段。很多家長擔(dān)心孩子不能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，已經(jīng)提前給孩子報了早教班，興趣班，可是這樣過早的教育真的好嗎？教育部最新《通知》里似乎給這個現(xiàn)象一個答案，要求幼兒園本身要以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，促進幼兒在活動中通過親身體驗、直接感知、實踐操作進行自主游戲和學(xué)習(xí)探究。

說白了就是讓孩子在游戲中玩耍，探索中學(xué)習(xí)，這才是幼兒（學(xué)前教育）的核心。不是“去小學(xué)化”就不用在學(xué)前階段讓幼兒去探索學(xué)習(xí)了。所以幼兒園開設(shè)的課程一定要滿足園所這一特點，只要能符合這一特點的課程都可以在幼兒園開展。

目前幼兒園開展的課程有主要涵蓋五個領(lǐng)域，語言、藝術(shù)、健康、社會、科學(xué)。大部分以它們?yōu)榛A(chǔ)，再配合幼兒園特點開展延伸課程，比如舞蹈、烘焙、陶藝等。

其實對于幼兒園的孩子來說，家長的心態(tài)更為重要，這個時候的在意的不應(yīng)該是孩子該學(xué)到什么，因為學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有限的，但是能力的培養(yǎng)是需要在有限時間段的，家長應(yīng)從問到孩子學(xué)會什么，轉(zhuǎn)變成為感受孩子創(chuàng)造什么，來得更有意義。?

幼兒園小班應(yīng)該學(xué)什么？怎么上課比較好？

幼兒園小班以活動為主，寓教于樂。兒歌，簡筆畫，像形字。計數(shù)。

主要是通過編兒歌的形式來認(rèn)知一些簡單的規(guī)章制度。

好的行為習(xí)慣。比如，上課，下課的概念。幼兒生活在一起就是快樂的大家庭。懂得相互謙讓，分享。告訴幼兒不挑食，尊敬老人，愛勞動，要自己穿衣脫鞋，吃飯喝水。知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等的交道規(guī)則，過馬路兩邊看，先左后右等。

通過玩游戲來數(shù)數(shù)，如排隊，丟手帕，老鷹捉小雞，等等，還可通過講故事，學(xué)會簡單的計數(shù)，如七個小矮人和白雪公主，七來一是八，八走一是七等，讓娃娃在家吃飯擺好碗筷，幾個人，幾張凳子，幾個碗等等。

簡筆畫讓孩子觀察物體的形狀，知道什么是點，線，條，個，匹，棵，顆等量詞應(yīng)用。同時可利用圖畫認(rèn)識生字，如日常中的水果，生活用品等等。

讓孩子們在玩耍中認(rèn)知，分享，遵守。大家開心而熱鬧地過著集體生活。

幼兒園小班的孩子一般在3歲左右，具體教孩子一些什么東西，還是需要遵循孩子的發(fā)展規(guī)律來進行。另外，咱們還需要明白一點，教孩子?xùn)|西并不只是指文化課的教授，需要全方位地進行教育。

大運動方面，可以讓孩子做一些跑跑跳跳類的游戲，鍛煉寶寶的運動平衡能力。

精細(xì)運動，串珠手工都是訓(xùn)練孩子精細(xì)運動的。

語言方面，一些朗朗上口的兒歌是不錯的選擇，還有看圖說話。

另外，注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力的教育也需要進行，這些都是孩子以后成長所需要的基礎(chǔ)能力。

最后，好的習(xí)慣也別忘記了哦！

幼兒園小班的孩子應(yīng)該交什么？要交的東西有很多呀。幼兒園小班的孩子，第1次上幼兒園，所以說幼兒園老師首先要教的就是讓孩子盡快的適應(yīng)幼兒園生活。比如在教室里面給孩子講上幼兒園是一件非常好的事情，可以和這么多的小朋友在一起玩，可以玩很多好玩的玩具，還可以看好看的電視，讓每一個孩子都喜歡上幼兒園。

其次幼兒園老師要教的就是幫孩子熟悉一下幼兒園的環(huán)境設(shè)施，比如說帶孩子熟悉一下他要小便的地方，要大便的地方，要洗手的地方，要喝水的地方，有吃飯的地方，要出去做操的地方等等，這些都是幼兒園老師要教孩子的。

第三，一般情況下前兩項內(nèi)容，孩子兩天左右就能適應(yīng)，也能熟悉。接著幼兒園老師就要教孩子基本的自理能力了，也就是說自己的事情自己做了。孩子在幼兒園里面不比在家里，家里是好幾個大人照顧一個孩子，有可能孩子什么也不用做飯就來了，孩子上個廁所，大人幫著脫褲子擦屁股。

但是孩子到了幼兒園里面之后，老師不可能每一件事情都幫孩子做，因為孩子太多了，老師要做的話她也做不過來。并且既然讓孩子上幼兒園就是要鍛煉孩子自理能力的，所以這樣的情況下老師就要教孩子上廁所的時候知道怎么脫褲子？大便的時候要怎么擦屁股？

對于幼兒園小班的孩子來說擦屁股可能比較難，因為她的手會比較短，所以說這樣的情況下老師基本上都會幫助孩子的。到了吃飯的時候，老師就要教孩子應(yīng)該怎么自己來吃飯？比如右手拿勺，左手扶碗，吃的時候要細(xì)嚼慢咽，一口一口的吃，不要出現(xiàn)撒飯剩飯的情況。

中午午休的時候要自己脫鞋子，自己脫衣服，自己蓋被子。這些一日生活當(dāng)中的活動都是需要老師教給孩子的，特別是當(dāng)孩子午休之后起床的時候，老師也要教給孩子怎么穿衣服，怎么穿鞋子，怎么疊被子，對于大人來說都是比較簡單的事情，但是對于孩子來說，他可能需要學(xué)很長的時間才能學(xué)會。

第四，老師就要教孩子與其他小朋友交往交流的基本禮貌用語和方式，因為孩子在家里的時候基本上都是自己一個人玩，所以他不會怎么去和其他小朋友文明交往。有的小朋友想要玩其他小朋友的玩具都是用搶的，所以這樣的情況下非常容易發(fā)生打架事件。

那么幼兒園老師就要教給孩子和其他人交往的文明禮貌用語，比如說你好，謝謝，再見等。然后也會玩一些合作的游戲，讓小朋友們之間能快速的熟悉起來。也能讓小朋友了解和其他小朋友交往的方法和方式，那么這種情況下，老師教給孩子的一個過程其實也是鍛煉孩子與老師交往的能力。

到此，以上就是小編對于特殊教育的課怎么教的的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育的課怎么教的的2點解答對大家有用。