教育藝術(shù)課程標準重難點,藝術(shù)課程標準解讀

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育藝術(shù)課程標準重難點的問題，于是小編就整理了6個相關(guān)介紹教育藝術(shù)課程標準重難點的解答，讓我們一起看看吧。

1. 優(yōu)質(zhì)課特色亮點與成效怎么寫？
2. 你認為青少年的藝術(shù)教育采用什么方式更好？
3. 伯牙鼓琴教學重難點分析？
4. 話劇雷雨教學目標和重難點？
5. 藝術(shù)涂料的缺點？
6. 美文創(chuàng)作的難點在于如何把握生活的真實和藝術(shù)的真實，你怎么看？

優(yōu)質(zhì)課特色亮點與成效怎么寫？

優(yōu)質(zhì)課課堂教學特色我覺得是在如何創(chuàng)造性二次使用教材，解讀文本的知識上。

優(yōu)質(zhì)課課堂教學特色就是能活用教材，充分理解文本知識，化單一知識為突破點，能說道理沉下來讓學生擴展突破，良好的預(yù)設(shè)與生存教學藝術(shù)突破知識重難點，把知識用的活靈活現(xiàn)，學生參與主動性強，教學目標達成。

你認為青少年的藝術(shù)教育采用什么方式更好？

我認為應(yīng)該是加強寓教于樂的美育教育，可以很好地促進孩子認識美，愛好美，創(chuàng)造美，豐富孩子的知識和智力發(fā)展，不再局限于義務(wù)教育教科書式的死記硬背，實現(xiàn)學習自由，快樂成長。

通過美育教育，不僅能讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學習興趣，同時，能夠大大提高孩子的審美和創(chuàng)造力，真正回歸教育的真善美。

伯牙鼓琴教學重難點分析？

教材分析:

《伯牙鼓琴》是六年級上冊第六單元的一篇文言文，行文簡潔，流暢，講述了千古流傳的高山流水遇知音的故事，正是這個故事，確立了中華民族高尚人際關(guān)系與友情的標準，是東方文化的瑰寶。古人云：“士為知己者死。”伯牙鼓琴所喻示的正是一種真知音的境界，這也正是它千百年來廣為流傳的魅力所在。

教學目標：

1.讀準“弦”“若”“哉”等易混難讀的字，把握朗讀的停頓，注意“善”“巍巍”“湯湯”“曰”等邏輯重音，感受故事中人物前后情感的巨大變化。

2.借助注釋、資料及已有文言基礎(chǔ)，讀懂句子的意思，能用自己的話講講這個故事。

話劇雷雨教學目標和重難點？

【教學目標】

知識目標

1.閱讀劇本，了解劇情，把握其中的矛盾沖突，了解人物的性格。

2.初步了解戲劇人物的鑒賞方法。

能力目標

1.學會鑒賞戲劇，提高學生鑒賞戲劇文學作品的能力。

2.通過品味人物語言，探測人物的內(nèi)心世界，進而探究作品的藝術(shù)魅力。

情感目標

感受作者借助濃重的戲劇氛圍及富有詩意的語言所傳達的悲劇意識（性格的悲劇、命運的悲劇、生存的悲?。?/p>

【重難點簡析】

教學目標：

1.簡介曹禺和他的《雷雨》。

2.了解戲劇的一般常識，理解舞臺說明的作用。

3.分析《雷雨》(節(jié)選)的戲劇沖突，結(jié)構(gòu)布局特點。

4.體會戲劇中個性化的語言和人物性格。

5.概括戲劇中揭示的思想主題。

教學重點：

戲劇沖突;個性化的語言。

教學難點：

個性化的語言(人物思想性格)。

藝術(shù)涂料的缺點？

施工難度大 藝術(shù)涂料的施工技工需要有較高的技術(shù)水平和審美,這也是藝術(shù)涂料的難點,藝術(shù)涂料的施工進程并不像壁紙那么簡單,因為最后效果的好壞跟施工人員的素養(yǎng)和專業(yè)技巧都有著很大的接洽

美文創(chuàng)作的難點在于如何把握生活的真實和藝術(shù)的真實，你怎么看？

美文創(chuàng)作的難點…

一篇反映現(xiàn)實生活美文的產(chǎn)生，除了有真實生活的體驗和過程，還要有很高的藝術(shù)表達才能稱做好的美文，說穿了就是真善美全面的展現(xiàn)，其中的難點就是如何把生活中的真實，用藝術(shù)的語言加以升華，展現(xiàn)，讓讀者在文章中又能感受得到真實生活的風貌，又能從中收獲到一些人生感悟，得到藝術(shù)的熏陶和美的感受。

近來有位很火的散文作家突然在文壇展露頭角，一舉拿下了多項國內(nèi)較有影響的散文大獎，她就是以自己在新疆牧區(qū)生活為基礎(chǔ)，創(chuàng)作出了大量以阿爾泰牧區(qū)自然風光和反映普通人生活為原形的散文作家李娟，她的作品反映了平凡生活的真實與自然世界的無限之美，以一個普通人的視角，普遍人的思考，用溫暖而純凈的語言去反映和記錄自己所處的世界，用女性特有的細膩筆觸去書寫心思；

”日子一天天過去，天氣慚慚緩和了很多，雖然每天還是那么冷，但冬天最冷的時刻己經(jīng)徹底過去了。我們也驚奇的注意到潔白的雪兔身上果真一根一根慚慚軋出了的灰黃色毛來！它比我們更迅速，更敏銳地感覺到了春天的來臨。

然而就在這樣的季節(jié)里，突然有一天，這只性格抑郁的兔子還是走掉了。~選自《普通人》

在這段文字的描述里，生活中的真實被語言藝術(shù)馴化，連動物也被賦于了鮮明的思想個性。

她把生活中每天發(fā)生的日常，用自己的天真，自己的善意，譜寫成一段段人與自然和諧相處的美好畫面，優(yōu)美地反映了生活中的困擾與心靈間的妥協(xié)，在平談如水的日子里去發(fā)掘生活的樂趣，作者擅長用直白的語言去反映生

活，但在直白中卻用奇特而獨特的藝術(shù)語言去描述生活場景，在白描般如寫生一樣的敘述中，不斷閃現(xiàn)的善意和憐憫之心令人動容，這樣寫出來的文字就是美文，因為它提醒人們"生活不止只有眼前的茍且，還有詩和遠方。

到此，以上就是小編對于教育藝術(shù)課程標準重難點的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育藝術(shù)課程標準重難點的6點解答對大家有用。