教師思想教育培訓(xùn)計劃表,教師思想教育培訓(xùn)計劃表格

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教師思想教育培訓(xùn)計劃表的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教師思想教育培訓(xùn)計劃表的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)校成立青年教師團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該怎樣做組織活動呢？
2. 利用教師假期進(jìn)行全員培訓(xùn)，是否合理合法？

學(xué)校成立青年教師團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該怎樣做組織活動呢？

一個團(tuán)隊(duì)，必須有自己的奮斗目標(biāo)，在目標(biāo)的引領(lǐng)下，一要激活正能量，二要定期定時進(jìn)行營養(yǎng)補(bǔ)給，學(xué)習(xí)外地或國外的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，三要定期定時交流實(shí)踐成果。四要到外地去覓經(jīng)，五要相互交流，相互幫助。

首先，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，把得力干將召集起來，制定團(tuán)隊(duì)規(guī)章。

第二，開領(lǐng)導(dǎo)會，明確各人分工職責(zé)，密切配合。

第三，策劃好活動方案，向團(tuán)隊(duì)成員講明活動的意義，鼓動大家參與的積極性。

第四，知人善用，策劃者根據(jù)各人的性格能力安排具體工作，確保活動順利開展。

第五，活動開展過程，注意觀察和收集反饋意見，及時修改和調(diào)整策略，以期更加完美。

第六，開展活動后，總結(jié)活動成果，對團(tuán)員付出進(jìn)行表彰，對不足之處形成經(jīng)驗(yàn)。

最后通過活動發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，最終使團(tuán)隊(duì)形成更大的凝聚力和戰(zhàn)斗力！

要以貴校的教育教學(xué)任務(wù)和日常工作來進(jìn)行梳理，比如我建議有以下幾種活動分類：

1常規(guī)教育教學(xué)類：青年教師課堂教學(xué)比賽、青年教師教學(xué)基本功比賽（板書、粉筆字、鋼筆字等）、青年教師主題班會展示、青年教師專項(xiàng)通識技能競賽（時政、計算機(jī)）、青年教師多媒體課件或信息化教學(xué)設(shè)計比賽等

2教科研成長類：青年教師（團(tuán)隊(duì)）課題立項(xiàng)申報、青年教師專項(xiàng)主題培訓(xùn)講座、選派優(yōu)秀青年教師參與重要國家級市級培訓(xùn)、青年教師教師教學(xué)案例或教育敘事撰寫活動、青年教師教育教學(xué)論壇、組織青年教師集體參加專項(xiàng)證書或技能培訓(xùn)（如學(xué)校心理咨詢師、就業(yè)指導(dǎo)師等通用證書）

3學(xué)校活動類：青年教師參與學(xué)校三節(jié)建設(shè)（體育節(jié)、文藝節(jié)、技能節(jié)）、青年教師參與校內(nèi)外重大活動的志愿者活動（如我校組織青年教師參與進(jìn)博會志愿活動）、青年教師不忘初心主題教育或青年教師主題黨課（培養(yǎng)入黨積極份子）等

4 其他生活類：青年教師集體觀摩電影、話劇等，青年教師團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、五四青年教師主題團(tuán)日、青年教師文化沙龍（讀書、美術(shù)、攝影等）、青年教師歌詠比賽或聚會、青年教師與外校、合作單位的結(jié)對活動（文體）、各種正規(guī)的聯(lián)誼活動（因?yàn)榻處熜袠I(yè)決定了目前社交面比較窄，很多青年教師因?yàn)槠綍r忙于教學(xué)工作以及教師工作的性質(zhì)，大齡單身情況較多）

當(dāng)然所有青年教工活動的組織不要違反“八項(xiàng)規(guī)定”，要以學(xué)校青年教師集體的切實(shí)需求為指針，不為活動而活動，要做好學(xué)期或?qū)W年的整體設(shè)計和方案報備，活動后要有紀(jì)要或通訊，以便備案。根據(jù)目前學(xué)校青年教師的比例、構(gòu)成和規(guī)模來具體問題具體分析，把該項(xiàng)工作常態(tài)化、具體化、可操作化，在滿足青年教師教育教學(xué)專業(yè)發(fā)展的前提下，兼顧青年教師的生活和全方面正常，為穩(wěn)定教工隊(duì)伍、提升集體氛圍、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作作出有益保障。

謝謝您的邀請！青年教師來到一個新的工作環(huán)境，人生地不熟的 ，對于環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身份的轉(zhuǎn)變都需要一個適應(yīng)期。學(xué)校適時成立青年教師團(tuán)隊(duì)，可以通過團(tuán)組織，組織開展“青年教師校園義務(wù)勞動”，在勞動中讓他們學(xué)會分工合作；可以通過工會，開展青年教師諸如排球、羽毛球等比賽，豐富他們的業(yè)余生活；可以通過教研室開展青年教師基本功大賽，督促他們苦練基本功，提升業(yè)務(wù)能力……總之，學(xué)校各部門每學(xué)期都應(yīng)該針對青年教師開展豐富多彩的活動，幫助青年教師盡快成長。

謝邀，對于這個問題很難給出確切答案。我認(rèn)為應(yīng)該從為了學(xué)校，在學(xué)校之中，基于學(xué)校三個方面來組織活動。為了學(xué)校，是指青年教師團(tuán)隊(duì)是學(xué)校的中堅力量，是教育教學(xué)的生力軍，是最具有朝氣、思維和思想最活躍、文化素更高的新一代教師，是更具有前瞻性的一代新人。組織活動，就應(yīng)該從學(xué)校的教育教學(xué)，教研，提高學(xué)校辦學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量去獻(xiàn)計獻(xiàn)策;從學(xué)校管理到教師在日常工作中遇到的并亟待解決的實(shí)際問題去組織探討;從積極吸收利用各種有利于學(xué)校發(fā)展，提高教育質(zhì)量的知識、經(jīng)驗(yàn)、方法、技術(shù)等開展活動。本著相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，有利于個人成長為目的，與學(xué)校實(shí)踐的適應(yīng)程度相符合去組織活動，更好的為學(xué)校服務(wù)。在學(xué)校之中，就是指對學(xué)校自身所產(chǎn)生的問題，最好的解決方法就是學(xué)校中的人。青年教師團(tuán)隊(duì)占具著極大的解決問題的優(yōu)勢，組織他們對學(xué)校內(nèi)部問題去認(rèn)識、探討、分析，形成有效的解決方案。他們工作在一線，最了解問題產(chǎn)生的原由，最了解問題對他們?nèi)粘９ぷ鞯挠绊?，最有發(fā)言權(quán)。他們積極的帶有批判性的思考以及對學(xué)校各種活動的深刻認(rèn)識和洞察，是學(xué)校提升的原動力。基于學(xué)校，是指從學(xué)校的具體實(shí)際出發(fā)。人們都說衡水中學(xué)、毛坦中學(xué)，學(xué)校管理和教育教學(xué)模式好，但他們的方法和模式并不適用于所有學(xué)校，只是他們自身的特色。青年教師團(tuán)隊(duì)組織活動，不要把脫離自身學(xué)校的高大上"模式或經(jīng)驗(yàn)"作為探討對象，要切合學(xué)校實(shí)際組織各種培訓(xùn)、各類研究、課程教案設(shè)計、文體內(nèi)容等，充分考慮學(xué)校師生狀況，充分利用和挖掘?qū)W校潛力，有效利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，形成本校特色。青年教師團(tuán)隊(duì)不是一個凌駕于學(xué)校教師之上的研究團(tuán)體，而是要培養(yǎng)一個致力于學(xué)校發(fā)展的共同體。形成解決學(xué)校管理、教學(xué)教研、提高教學(xué)質(zhì)量、有利教師個成長的有效平臺。(謝謝)

利用教師假期進(jìn)行全員培訓(xùn)，是否合理合法？

不僅不合理、不合法，而且還不合情，沒有溫情，缺乏人性化！

老師們的辛苦，無以言說，無法表達(dá)，是其他行業(yè)的人所無法比擬的！

但老師的辛苦，只有老師自己知道，最多還有家屬知道，不是其他行外人所能知道、所能理解的！

一個學(xué)期工作下來，完全可以說，老師們已經(jīng)成了“強(qiáng)弩之末，勢不能穿魯縞者也”——精疲力盡，內(nèi)外憔悴，身心俱疲！

這時候，老師們好不容易熬到放假了，能夠喘一口氣了！

然而，事情來了——

全員培訓(xùn)！

“全員培訓(xùn)”，不是有的放矢，“因材施教”，而是必須都參加，必須都交錢！如果在培訓(xùn)過程中，誰缺勤了，則繼續(xù)扣款；考試誰不及格，同樣扣款，繼續(xù)交錢，補(bǔ)考！

于是，大家就都知道了，為什么有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)喜歡“全員培訓(xùn)”，就是為了折騰老師，讓老師不得好活，同時還能堂而皇之地“洗錢”！

有針對性地“培訓(xùn)”，且或多或少有一些作用的培訓(xùn)，這是應(yīng)該的；“全員式”的培訓(xùn)，讓即將退休的老師和剛參加工作的老師在一起，接受同一種培訓(xùn)，這本身就是荒謬的，不合人情的，拾掇人的，沒有人性的！

這種培訓(xùn)，非法剝奪了廣大老師的休息時間，加重了廣大老師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，傷透了廣大老師的心靈，失去了廣大老師對主管部門的公信力，加深了廣大一線老師和權(quán)力者之間的矛盾！

利用老師假期進(jìn)行全員培訓(xùn)，是否合理合法？山村覺得，假期培訓(xùn)不是常事？這種問題還拿出來問，就算不合理不合法，你還能怎么樣？你能不去培訓(xùn)還是你能反抗？吃體制內(nèi)的飯，就得服從安排，除非你關(guān)系很牛！

山村每個假期都會有培訓(xùn)，少則兩三天，多則一兩周。明為提升教師業(yè)務(wù)水平，實(shí)則無聊透頂！教育局把各學(xué)科教師組織在一起，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，讓一些成績好的老師給其他老師講課，談經(jīng)驗(yàn)。說實(shí)話，學(xué)生成績好并不代表老師的水平就高。很多時候這種培訓(xùn)就成為了教體局教科室的一項(xiàng)任務(wù)。

更讓人無語的就是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這種培訓(xùn)更讓人身心疲憊。每天還要讓你打開電腦，對著電腦聽專家們講。很多時候老師們都是點(diǎn)開視頻就讓它自己播放，隔一段時間來點(diǎn)一下！這樣的培訓(xùn)的真是費(fèi)時費(fèi)力，還沒有什么效果。因?yàn)榇蠖嗨v內(nèi)容與實(shí)踐很難相接。

說實(shí)話，山村也很反感這種形式主義的培訓(xùn)，如果真的要搞培訓(xùn)，可以讓老師們多去沿海地區(qū)教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。但像這種培訓(xùn)一般都不會輪到普通老師的頭上。哎！總之就是利用假期培訓(xùn)，就算不合理不合規(guī)，你也得乖乖的參加，別無他法！所以別抱怨，別自找沒趣了！你覺得呢？

到此，以上就是小編對于教師思想教育培訓(xùn)計劃表的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教師思想教育培訓(xùn)計劃表的2點(diǎn)解答對大家有用。