我國對教育指導(dǎo)思想的理解,我國對教育指導(dǎo)思想的理解是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于我國對教育指導(dǎo)思想的理解的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹我國對教育指導(dǎo)思想的理解的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡述我國《義務(wù)教育法》中提出的義務(wù)教育指導(dǎo)思想？
2. 《幼兒園指導(dǎo)綱要，試行》的依據(jù),原則,目的是什么？
3. 義務(wù)教育方針的概念？

簡述我國《義務(wù)教育法》中提出的義務(wù)教育指導(dǎo)思想？

新《義務(wù)教育法》體現(xiàn)了我國教育立法水平、立法技術(shù)和立法質(zhì)量的飛躍。第一章：總則（共10條）本章提要：“總則”是法律、法規(guī)中總攬全局的部分,一般規(guī)定立法宗旨，重要概念，基本原則等，是其后各章具體法律、規(guī)范的靈魂和最高準則?？倓t高度概括性的規(guī)定，對于本法的貫徹實施和涉及的各種教育關(guān)系的調(diào)整，具有根本的指導(dǎo)作用和規(guī)范作用。第一條：是關(guān)于立法宗旨和立法依據(jù)的規(guī)定立法宗旨即立法目的，主要是指立法者通過立法所力圖產(chǎn)生的社會效果。本法的立法宗旨主要體現(xiàn)在以下三個方面：第一：保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。這是本法立法的靈魂和核心。第二：保障義務(wù)教育的實施。這是立法的直接目的。第三：提高全民素質(zhì)。這是實施義務(wù)教育的社會意義所在，是非常重要的立法目的。本法的立法依據(jù)是憲法和教育法。

《幼兒園指導(dǎo)綱要，試行》的依據(jù),原則,目的是什么？

一、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以《中華人民共和國教育法》和《幼兒園管理條理》、《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)制定，用以指導(dǎo)幼兒園的教育工作。

二、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強調(diào)以下思想：

1． 幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度和終身教育的奠基階段。幼兒園教育應(yīng)為每一個幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

2． 幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

3． 幼兒園是幼兒生活和學(xué)習(xí)的重要場所。幼兒園教育應(yīng)豐富幼兒的生活，滿足他們身心發(fā)展的需要，幫助他們度過快樂而有意義的童年。

4． 幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗和體驗，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，引導(dǎo)他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。

義務(wù)教育方針的概念？

義務(wù)教育方針---國家根據(jù)政治經(jīng)濟的要求，為實現(xiàn)教育目的所規(guī)定的教育工作總方向。教育方針是執(zhí)政黨和政府對教育工作、教育事業(yè)的發(fā)展提出的具有全局性的根本指導(dǎo)思想和行動綱領(lǐng)，是國家在一定歷史時期提出的教育工作發(fā)展的總方向和總目標，是制定教育政策的總依據(jù)。

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三條規(guī)定，義務(wù)教育階段的方針是：義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

理解我國的義務(wù)教育方針主要從以下幾個方面進行：

第一，教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，這是我國教育工作的總方向。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，既包括社會主義物質(zhì)文明建設(shè)，也包括社會主義精神文明建設(shè)；既包括經(jīng)濟基礎(chǔ)的建設(shè)，也包括上層建筑和意識形態(tài)的建設(shè)。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是我國目前乃至今后一段時間內(nèi)的重要任務(wù)，需要方方面面的齊心協(xié)力；教育承載著重要的歷史使命，必須堅持好政治方向，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。

第二，教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，這是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人的根本途徑。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是馬克思主義重要教育原理之一，馬克思主義認為，現(xiàn)代社會的大工業(yè)生產(chǎn)客觀上要求教育為其培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的根本途徑；同時，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合也是改造舊社會、實行腦力勞動與體力勞動相結(jié)合、培養(yǎng)社會新人的唯一途徑。鄧小平同志賦予了教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合以新的含義，他指出教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合更重要的是整個教育事業(yè)必須同國民經(jīng)濟發(fā)展的要求相適應(yīng)，并在教育與生產(chǎn)勞動的內(nèi)容上、方法上不斷有新的發(fā)展。

第三，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這是教育培養(yǎng)的目標。德不僅是品德，同時包括政治素質(zhì)和思想素質(zhì)。智不僅是掌握科學(xué)文化知識和技能，還包括養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和探索精神。體不僅是體格、體能、體質(zhì)，還包括掌握體育知識和技能、培養(yǎng)高尚情操等。我們的教育必須堅持培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。在教育方針中將建設(shè)者和接班人并提，集中反映了我們黨和國家為迎接國內(nèi)國外各方面的挑戰(zhàn)對教育工作提出的根本要求，要求培養(yǎng)出來的新一代，不僅要精通業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化水平，能經(jīng)得起經(jīng)濟競爭和技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，同時要具有堅定的政治方向，能夠打垮敵對勢力的政治進攻。

義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育，時間長，對個人發(fā)展有著重要影響。在義務(wù)教育階段貫徹國家的教育方針，具有非常重要的意義。

到此，以上就是小編對于我國對教育指導(dǎo)思想的理解的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于我國對教育指導(dǎo)思想的理解的3點解答對大家有用。