幼兒教育教學(xué)中的得意之處,幼兒教育教學(xué)中的得意之處有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育教學(xué)中的得意之處的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育教學(xué)中的得意之處的解答，讓我們一起看看吧。

1. 得意之處且高歌的意思？
2. 得意洋洋與得意揚(yáng)揚(yáng)的區(qū)別？
3. 在教育孩子的過(guò)程中，最讓你得意的是什么？最難受的是什么？

得意之處且高歌的意思？

這句話我記得可以類比“人生得意須盡歡”以及“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”來(lái)理解，可能比較容易理解。它的字面意思就是“能高歌一曲時(shí)就高聲歌唱”。比喻及時(shí)行樂(lè)。如：人生得高歌處且高歌，能釋?xiě)烟幥沂菓??？赡苁且恍┤藢?duì)自己的人生經(jīng)歷的豁達(dá)理解，有點(diǎn)像李白的風(fēng)格

得意洋洋與得意揚(yáng)揚(yáng)的區(qū)別？

 “得意洋洋”和“得意揚(yáng)揚(yáng)”這兩個(gè)成語(yǔ)在表達(dá)上有些相似，但它們的側(cè)重點(diǎn)和語(yǔ)氣略有不同。

1. 得意洋洋：形容非常得意、驕傲自滿的狀態(tài)。側(cè)重于表達(dá)某人在某件事情上感到非常自豪和滿足，形象生動(dòng)地描繪了這個(gè)人神氣活現(xiàn)、沾沾自喜的樣子。

2. 得意揚(yáng)揚(yáng)：形容得意時(shí)神態(tài)舉止昂揚(yáng)、輕盈飄逸。側(cè)重于表達(dá)得意時(shí)的風(fēng)度翩翩、神情自信。這個(gè)成語(yǔ)更強(qiáng)調(diào)得意時(shí)的風(fēng)度和氣質(zhì)。

總的來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)成語(yǔ)都用來(lái)描述人在得意時(shí)的狀態(tài)，但“得意洋洋”更側(cè)重于表現(xiàn)自豪和滿足的情感，而“得意揚(yáng)揚(yáng)”則更強(qiáng)調(diào)得意時(shí)的風(fēng)度和氣質(zhì)。在實(shí)際運(yùn)用中，可以根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的成語(yǔ)。

得意洋洋和得意揚(yáng)揚(yáng)都是表示非常得意的詞語(yǔ)，但是它們的區(qū)別在于：
得意洋洋強(qiáng)調(diào)的是一種充滿自信和驕傲的狀態(tài)，通常表達(dá)的是一種內(nèi)在的自信和滿足感。
得意揚(yáng)揚(yáng)則更注重表現(xiàn)出一種外在的得意和自滿，常常通過(guò)夸張和炫耀來(lái)展示自己的得意之處。
總之，得意洋洋更多的是表現(xiàn)內(nèi)在的自信和滿足感，而得意揚(yáng)揚(yáng)則更注重外在的表現(xiàn)和炫耀。

在教育孩子的過(guò)程中，最讓你得意的是什么？最難受的是什么？

我從事高中教學(xué)工作二十幾年了，送了十幾屆高中畢業(yè)生，由于一直教的學(xué)校最好的班，所以每屆畢業(yè)生本科上線率幾乎百分之百，這個(gè)應(yīng)該算是我教育生涯中的得意之作吧？但我認(rèn)為還不是。這些年我的學(xué)生考進(jìn)名牌大學(xué)的也不少，尤其是2016年我所教的班有十幾人考入“985”“211”或“雙一流大學(xué)”，而且有三人考入清華大學(xué)，這也算是我教育工作中的得意之事吧？但我覺(jué)得還不是。

其實(shí)，我認(rèn)為這些年最得意的事就是和學(xué)生相處非常融洽和諧，感情很深，盡管年齡相差越來(lái)越大，但感覺(jué)不到代溝。也許相處的三年難免會(huì)有一些誤會(huì)或一點(diǎn)點(diǎn)的不愉快，但絲毫不影響我們之間的感情，尤其是畢業(yè)后的一句問(wèn)候，一次探望，一場(chǎng)相聚，讓我覺(jué)得所有的苦累都值得。

當(dāng)然，人生不會(huì)一帆風(fēng)順，生活中不會(huì)處處有陽(yáng)光，出現(xiàn)難受的事也難免，比如個(gè)別學(xué)生確實(shí)不聽(tīng)從教育，沒(méi)有考上理想的大學(xué)；有時(shí)辛勤的付出得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)學(xué)生的理解，心情也會(huì)很難受，但風(fēng)雨過(guò)后又見(jiàn)彩虹，一時(shí)的難受不會(huì)長(zhǎng)久的影響情緒和工作。

總之，心中有天地，人生苦亦樂(lè)。“不以物喜 ，不以己悲”，淡然視之，坦然處之，得意與難受也只是人生中的毛毛雨。

謝謝邀請(qǐng)！

身為教師，教育的學(xué)生一批又一批，學(xué)生中進(jìn)入重本的不少，可他們并不是我“最得意”的；學(xué)生中也有一些學(xué)習(xí)差過(guò)早進(jìn)入社會(huì)的，可他們也不是我“最難受”的。今天，我要講的是一個(gè)故事，一個(gè)既讓我“得意”又讓我“難過(guò)”的故事。

2015年，孩子們已經(jīng)是二年級(jí)了，我清楚的記得4月1日那天早上，班里的駿駿，虎頭虎腦，像往常一樣跑到我面前畢恭畢敬地問(wèn)好，每一次問(wèn)好后我都會(huì)摸著他的小腦袋回應(yīng)他，看著他開(kāi)心地走向自己的座位。

今天，他卻并沒(méi)有走向座位，而是對(duì)我說(shuō)：“老師，昨晚我的腿又疼了。”

“媽媽帶你看了嗎？”

“看了，醫(yī)生說(shuō)是生長(zhǎng)疼?！?/p>

“哦”。

“我昨晚都疼哭了，今天早上我撒尿看到小便是紅色的?！?/p>

“嗯？”

聽(tīng)到這里，我對(duì)他說(shuō)的“生長(zhǎng)疼”有了懷疑，因?yàn)檫@學(xué)期駿駿在我面前至少提了三次腿疼。于是我連忙打電話通知駿駿媽媽，要求她立刻帶孩子到我市權(quán)威醫(yī)院去好好檢查。晚上，駿駿媽媽告訴我，醫(yī)生讓她帶著孩子到成都華西醫(yī)院進(jìn)一步確診。4月5日，駿駿被華西醫(yī)院確診為急性白血病。電話那頭，駿駿媽媽說(shuō)，“孩子骨髓穿刺疼得受不了，問(wèn)她是不是真的有天堂？即使有天堂也不想和媽媽分開(kāi)。”電話這頭的我早已與那頭的她一樣心痛得泣不成聲。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育教學(xué)中的得意之處的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育教學(xué)中的得意之處的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。