大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育是觸動心靈的藝術(shù)英語的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育是觸動心靈的藝術(shù)英語的解答，讓我們一起看看吧。
- 什么叫“教育”？
- 什么叫“教育”？
<金童玉女><切切絲語>一個(gè)人來到人世間就是一張白紙首先起蒙于對自己家人的認(rèn)識，爸媽爺爺奶奶或更多的人，在不斷的玩樂里教會叨叨絲語，還有對簡單事物的認(rèn)知，貫輸有益的概念是智慧的初始。從幼兒園開始步入在低級的人生起步，男童玉女融在一個(gè)班在一起，學(xué)講話學(xué)玩學(xué)生活能自理，走出了家門有同學(xué)朋友。從小學(xué)起到高考止在知識的海洋不斷攀登，開始對人生社會做準(zhǔn)備;大學(xué)除了更上一層樓知識專業(yè)的儲備，多在思考未來個(gè)人的走向開始立志有所抱負(fù)，有的人野心勃勃非想走入社會成就一番事業(yè)，報(bào)效祖國有所作為，有的人腳踏實(shí)地愛情婚姻家庭想得多，不同的人受教育的程度不同，往往走人生社會其結(jié)果也很難相同。<原創(chuàng)><旨在知識的海洋>
簡簡單單的這五個(gè)字，卻組合成一個(gè)我熟悉又陌生的問題。什么是教育？
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）我來說幾個(gè)答案。大家可以把自己心儀的答案放在評論區(qū)，這樣更好的去了解大眾眼里的教育兩字。
首先是A選項(xiàng)
知識性的學(xué)習(xí)，限于課本上的知識點(diǎn)，老師進(jìn)行輔助。，有時(shí)候效率還不高，書本上的知識點(diǎn)可能都掌握的不好。如果認(rèn)為教育就是把書本上的知識學(xué)習(xí)好，或者通俗一點(diǎn)說考個(gè)好學(xué)校，初中也好高中也罷，大學(xué)性質(zhì)也是相同，這樣就算一個(gè)成功的教育的可以在評論區(qū)扣A
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）再來看看B選項(xiàng)
學(xué)習(xí)很多知識性和技能性的共同培養(yǎng)，增加知識與技能，影響人們的思想品德活動，把他們培養(yǎng)成社會需要的人的活動，也就是德智體美勞，全面發(fā)展。認(rèn)為是這個(gè)的評論區(qū)扣B
這里我再談一談我對教育的理解與體悟。真正的教育本質(zhì)，是自由的精神、公民的責(zé)任、遠(yuǎn)大的志向，是批判性的獨(dú)立思考，時(shí)時(shí)刻刻的自我反省，終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，獲得幸福的能力。真正的教育，不需要傳授如何知識與技能，卻能令人勝任任何學(xué)科和職業(yè)。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）答：教育必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合！
培養(yǎng)孩子從小熱愛勞動，寓教于樂，事半功倍——
1、教育指影響人身心發(fā)展的社會實(shí)踐活動。
2、教育，是放手讓孩子去嘗試、去進(jìn)步。
3、知道教育不只是讓孩子聽令照做，還要多給他們一些親自體驗(yàn)和感悟的機(jī)會。
4、教育，是包容孩子的不熟練和慢節(jié)奏
5、孩子的心智和能力都遠(yuǎn)不如大人，出錯(cuò)、搞砸是再正常不過的事。
6、教育小孩就像栽培一株花，播種澆水施肥后，我們要做的是靜待花開！
關(guān)于教育的闡述：
1、雅貝兒斯：教育是靈魂的教育，而非理智知識和認(rèn)知的堆集。
2、愛因斯坦：教師獲得尊敬的源泉來自于自身的德和才。
3、蘇霍姆林斯：要成為孩子們真正的教育者，就要把自己的心獻(xiàn)給他們。
4、車爾尼雪夫斯基：要把學(xué)生造就成什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么樣的人。
我更喜歡下面的第五種：
5、克里希那穆提：正確的家長和老師不會依賴于某種教育方法，而是會去研究每一個(gè)正在展開的生命！
豬豬真探社為你探索最真實(shí)的生活之理。
在生活中，干什么都離不開教育。有人的地方，就有教育。
總的來說我覺得，教育者的不同，受教育人的不同，教育方式的不同。所產(chǎn)生“天下同歸而殊途，一致而百慮?！?/span>都是讓對方得到教育，但是效果都卻參差不齊。每一位父母都想讓自己的孩子少走彎路，多去了解世界。但是孩子偏偏不聽，非要按照自己的方式去做，結(jié)果吃了虧。這種例子在生活中十分的常見，所以我覺得教育對象不同、教育者的不同、以及教育方式的不同。雖說目的都是一樣的，但最后的結(jié)果都會有不同，教育就是為了做到最好，最完整，最簡便的傳遞知識。
教育就是盡可能的把A的觀點(diǎn)、想法、經(jīng)驗(yàn)、用最好，最完整，最簡便的方式傳授給B。這里的傳授當(dāng)然指的不僅僅是表面上的讓他記住，而是讓他理解這個(gè)知識的本質(zhì)。
豬豬真探社，記得關(guān)注喲！
能否談?wù)勀銓逃睦斫猓?/h3>
謝邀你談?wù)剬逃睦斫狻?/p>
我認(rèn)為教育可分為家庭教育，學(xué)校教育，社會教育。前2個(gè)都是為后者服務(wù)解決社會日常問題。家庭教育得當(dāng)有規(guī)劃，不亂且也懂或理解學(xué)校教育那這個(gè)小孩能得到較好的教育，若有一天，家校達(dá)到一致教育那將是全民的素質(zhì)化教育，也為社會教育作出貢獻(xiàn)了。
教育，從廣義來說，是影響人的身心健康發(fā)展的社會實(shí)踐活動。從狹義來說，是專門組織的學(xué)校教育。教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中得以自己所認(rèn)為的價(jià)值觀。
目前最為熱門的話題就是線上教育，網(wǎng)上學(xué)習(xí)是否有效可行成為了家長的討論點(diǎn)，孩子和家長的抱怨，多不勝數(shù)。網(wǎng)上甚至出了很多短視頻以搞笑的方式來諷刺形式化教育。這個(gè)現(xiàn)象值得我們每一個(gè)教育者深思。今天午休過后，我打開今日頭條的“抗擊肺炎”的新聞，起初只是想要關(guān)注目前抗擊肺炎的最新情況和數(shù)據(jù)。結(jié)果因?yàn)榭吹胶芏喔腥说囊痪€抗擊肺炎的志愿者、醫(yī)護(hù)人員、被疫情所困在武漢的流浪者、小孩的善良幫助等新聞所被吸引，甚是感動，也更加堅(jiān)定了自己要做一名傳播愛的正能量的信心，也讓我感受到生命的可貴，無私奉獻(xiàn)的美[玫瑰]
我認(rèn)為我被這些活生生的真實(shí)事跡所感動的同時(shí)，也在受教育。那么我們網(wǎng)課的內(nèi)容，可否相應(yīng)做些調(diào)整，先教會孩子如何做一個(gè)社會有用之人，這也是我們聽了幾十年的老話。同樣我們可以把這個(gè)課題用來研討，于社會有用之人（我認(rèn)為于社會有用之人就是對社會傳播正力量的人??），這次疫情，奉獻(xiàn)于一線的醫(yī)護(hù)人員、志愿者、社區(qū)人員等都可稱之為社會有用之人。
大家一定在網(wǎng)上有聽到這樣的聲音：“聽鐘南山院士的話，不出門就是給社會做貢獻(xiàn)”，可總有那么一些人民群眾不聽話，不戴口罩出門、信謠傳謠之人等，而這些大部分反其道而行之的人，恰恰是因?yàn)槭芙逃潭扔绊?，心存僥幸心理的無知（“無知便無畏”）。這反映出了教育的缺失部分，而我們這個(gè)時(shí)候的網(wǎng)課，就可以把這次的疫情各種官方報(bào)道的新聞案例作為一個(gè)教育點(diǎn)展開，例如：不吃野味、不信謠不傳謠、做一個(gè)愛的奉獻(xiàn)者…
我認(rèn)為，現(xiàn)目前的網(wǎng)課教育可以更貼近生活，這樣的教育更有深刻也更有意義。
以上言論，純屬個(gè)人有感而發(fā)，如有不妥之處，歡迎批評指教[送心]
現(xiàn)代教育理念中，“以人為本”，就是要以學(xué)生為本，學(xué)生是中心，一切教育教學(xué)工作要圍繞學(xué)生的需要，有利于學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，有利于學(xué)生的健康成長。這兩個(gè)方面缺一不可。
用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣美好的詩句來表達(dá)人們對教師職業(yè)的贊美，對教師職業(yè)的崇敬、愛戴與感激之情，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，人們感覺到僅僅是這樣的贊美還缺少點(diǎn)什么，教師在燃燒自己照亮別人的同時(shí)，也要得到能量補(bǔ)充，自身不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展，不斷的提高和完善。
教師也是普通人，也需要得到關(guān)注，這是一種現(xiàn)代的理念。如此說來，我們用紅燭和春蠶來比喻教師，就似乎顯得不夠了。我的看法很簡單，這是一個(gè)蘋果的兩個(gè)面。應(yīng)該就是把這兩個(gè)方面種意思結(jié)合起來。一方面我們要大力褒獎和支持既要對教師職業(yè)的崇高偉大、高尚的道德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，給予弘揚(yáng)師德，另一方面同時(shí)社會要把教師看成正常人，是一個(gè)普通勞動者，教師是社會的一個(gè)職業(yè)群體，按照馬克思的說法，教師付出一定數(shù)量份額的勞動，他應(yīng)該從社會方面得到相應(yīng)份額的一份報(bào)酬。同時(shí)教師也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不斷的提高，這是既是教師的的責(zé)任，也是全社會的期望。
身為一名大學(xué)生，現(xiàn)在的我已經(jīng)經(jīng)歷了教育的三個(gè)階段，小學(xué)，初中，高中。在學(xué)習(xí)的過程中我也深深的體會到了教育的重要性。
上小學(xué)的時(shí)候，老師們就常用陶行知先生的那句：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！眮斫虒?dǎo)我們。在成長的過程中，我也漸漸明白了什么是誠實(shí)守信，勤奮進(jìn)取。
教育對一個(gè)人的成長起著至關(guān)重要的作用，教育的根本目的是讓人能夠成為一個(gè)真正意義上的人，而不是一個(gè)盡管知識淵博，但是連最基本的美好品質(zhì)都缺乏的人。
小時(shí)候頑皮不懂禮貌，是教育讓我學(xué)會了主動向人問好；小時(shí)候連幾個(gè)大字都不認(rèn)識，是教育使我能夠博覽群書；小時(shí)候不懂得太陽為何東升西落，是教育助我探求世間的奧妙。
可以說，如果我沒有接受過教育，那么也就不會有現(xiàn)在的我。
到此，以上就是小編對于教育是觸動心靈的藝術(shù)英語的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育是觸動心靈的藝術(shù)英語的2點(diǎn)解答對大家有用。
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