幼兒教育與教師的素質(zhì)關(guān)系,幼兒教育與教師的素質(zhì)關(guān)系論文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育與教師的素質(zhì)關(guān)系的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育與教師的素質(zhì)關(guān)系的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師怎樣提高自己的素養(yǎng)？
2. 老師說孩子道德素質(zhì)差，作為家長應(yīng)該怎么教育孩子？

教師怎樣提高自己的素養(yǎng)？

要提高教師的素養(yǎng)，是一個(gè)持續(xù)而漫長的過程。我覺得要提高教師的素養(yǎng)要做到以下幾點(diǎn)：

1、自己愿意學(xué)習(xí)，明白學(xué)習(xí)的重要性。

2、確定提高的方向，制定可行的目標(biāo)。

3、每天按計(jì)劃落實(shí)。

4、一個(gè)階段后學(xué)校統(tǒng)一搞一些活動(dòng)來檢測教師達(dá)成情況。

5、營造氣氛，讓教師積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

老師說孩子道德素質(zhì)差，作為家長應(yīng)該怎么教育孩子？

先不要急著下結(jié)論。觀察一段時(shí)間。道德教育不是三兩天的事情。它是一個(gè)人世界觀和價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。孩子正在成長，出點(diǎn)岔子很正常，這也是教育存在的意義所在。只是需要家長從每件事跟蹤矯正做起，包括言談舉止。

孩子總有表現(xiàn)不佳的時(shí)候，作為家長可以做以下幾點(diǎn)思考：老師如果直言孩子素質(zhì)差，這從某種角度可以說這名老師也是問題不少。至少一名合格的教師應(yīng)該不只是傳授知識(shí)，更多的是積極引導(dǎo)孩子，孩子的任何行為都是有因果關(guān)系的，老師要做到分析其中的原因，孩子為什么會(huì)有如此的表現(xiàn)。從這個(gè)角度來看，家長可以先和老師好好保持良好的溝通狀態(tài)；第二點(diǎn)也是尤其重要的一點(diǎn)，就是家庭教育所帶給孩子的各類影響。如孩子一些表現(xiàn)不佳的現(xiàn)象是否在家長們的行為舉止中也有體現(xiàn)，如果的確是，那么家長不只是需要教育孩子，更需要以身作則，給孩子營造良好的親子氛圍，畢竟孩子們都是天真無邪的，他們好與壞太容易受到各類環(huán)境的影響了～

自己的孩子道德素質(zhì)什么樣？家長其實(shí)比老師更清楚，有時(shí)候家長只是一廂情愿的選擇性的看待孩子，其實(shí)。家長比誰都清楚自己的孩子的狀態(tài)。

老師提出了孩子的道德素質(zhì)不是太好的話，家長可以反思一下，對比一下自己的認(rèn)識(shí)，如果是的話就改正，如果不是的話，就和老師去理論一番，這是最簡單的道理。

同時(shí)有的孩子可能的確是表現(xiàn)的兩面性，在學(xué)校表現(xiàn)一個(gè)方向，在家中表現(xiàn)的是另一個(gè)方向，這種兩個(gè)方向沒有絕對的誰對誰錯(cuò)，或者說誰表現(xiàn)的更優(yōu)一些，所以說如果老師向家長反饋了這個(gè)信息之后，家長完全可以了解一下孩子具體在學(xué)校做了哪些事情，讓老師有了這樣的判斷。

總之我們還是認(rèn)為應(yīng)當(dāng)綜合分析了解之后，才能對孩子的一切進(jìn)行一個(gè)判斷，但是有一點(diǎn)我們需要的確注意，就是不要輕易給孩子戴上一個(gè)道德不好的帽子。

這孩子的道德表現(xiàn)的不太好，最多就是屬于惡作劇性質(zhì)，所以這一點(diǎn)家長可以針對孩子的一些道德行為進(jìn)行判斷，提出自己的意見，實(shí)在不行的話就用一些暴力的手段來制止是可以的。

所以說作為家長應(yīng)當(dāng)了解一下孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，了解老師所作出判斷的依據(jù)是什么，然后再對癥下藥。

我之前也帶過一個(gè)類似的學(xué)生，滿口臟話，對其他學(xué)生行為舉止也非常粗魯。跟他深入接觸之后，我了解到他其實(shí)內(nèi)心非常善良，也非常敏感。因?yàn)閱斡H家庭，性格長相的原因，他的硬件條件經(jīng)常遭受同學(xué)們的嘲笑。孩子要強(qiáng)，就要反擊，久而久之，就養(yǎng)成了一身戾氣，用暴力解決問題的習(xí)慣。

我的解決辦法就是跟他聊，反復(fù)地聊，告訴他“面子”不是靠拳頭掙來的，然后正向引導(dǎo)他，靠學(xué)習(xí)成績，道德品質(zhì)，體育能力等可以。

但一定要有耐心，慢慢來，我花了大概半年的時(shí)間才有所轉(zhuǎn)變，而且有的時(shí)候換個(gè)環(huán)境對他有好處。

首先可以肯定的是能提出這樣問題的家長是一名正直真誠負(fù)責(zé)任的好家長，誠心實(shí)意想把自己的孩子教育好培養(yǎng)好。家長只是早晚和假日能和孩子在一起，其它時(shí)間都是和老師在一起的，顯然老師對孩子了解更多一些。老師說孩子道德素質(zhì)差一定有老師的道理。家長正確聰明的作法是及時(shí)和老師溝通，詳細(xì)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，看看孩子是在哪些道德素質(zhì)不好，是文明禮貌方面還是學(xué)生交往方面，或者是其它什么方面。這些方面一定要搞清楚，不然的話會(huì)引起孩子的逆反心理和反抗，那樣將對孩子的教育將更加不利。

到此，以上就是小編對于幼兒教育與教師的素質(zhì)關(guān)系的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育與教師的素質(zhì)關(guān)系的2點(diǎn)解答對大家有用。