思想道德教育初一教案,思想道德教育初一教案及反思

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想道德教育初一教案的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹思想道德教育初一教案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 現(xiàn)在的課堂五花八門，一個學校一個模式，換一個領(lǐng)導換一個模式，你怎么看？
2. 義務教育階段教學內(nèi)容的四個領(lǐng)域？
3. 大班社會漂亮小絕招教案？
4. 教師招聘教育基礎知識必背知識點？

現(xiàn)在的課堂五花八門，一個學校一個模式，換一個領(lǐng)導換一個模式，你怎么看？

題主的問題對于一個長期堅守教學一線的老師來說真的是感同身受啊。教學模式?jīng)]有延續(xù)性，連貫性，弄得老師剛適應一種模式，領(lǐng)導一換又得從來。課堂教學就像搞運動，你方唱罷我登場，各領(lǐng)風騷到離職。

一線教師對這種運動式的課堂教學模式改革疲于應付、深惡痛絕。

我工作的學校在歷經(jīng)十幾年、幾次大的課堂模式折騰中，終于弄明白了最簡單的教學規(guī)律：教學模式服務于教學內(nèi)容，教學效果才是王道！

但是有的領(lǐng)導一上任，便有“為官一任，流芳一世”的宏偉目標，而最有可能實現(xiàn)這一夙愿的莫過于課堂教學模式改革。

課堂教學模式改革聽起來就高大上，最能體現(xiàn)一個領(lǐng)導者的教育理念，報紙媒體也最喜報道的，最容易吸引眼球！殊不知，鐵打的學校流水的校長，后繼校長者難道沒有這樣想法？

而一個教學模式從提出，到打磨，最終成型被人接受，豈是短短的幾年時間能夠完成的。因此說，推進課堂教學模式只是耍花招玩噱頭，裝神弄鬼，故作高深吧了！

“白貓黑貓逮到老鼠就是好貓”。課堂教學模式因人而異，教學更講究個性化，當模式陷于刻板，必然僵化，成為課堂教學的鐐銬，束縛學生的手腳。

校長熱衷課堂教學模式改革雖然心態(tài)各不相同，但其中有很大一部分是想通過這樣的方式來彰顯自己的身份，標榜自己的與眾（前任）不同，釋放出一種“教育改革者”的形象。

我曾經(jīng)做過一段中國教育周刊的特約記者，接觸過許多中小學校長。說白了，許多人榮升校長并非因為其德才兼?zhèn)?，也就是許多校長還是停留在“身份管理”而很難達到“學術(shù)影響”層面上。

而一個校長最愿意顯示的還是“學術(shù)引領(lǐng)”，“課堂教學模式”改革就成了一種最有效的手段，可以向他人昭示自己的學術(shù)追求和教學理念。

義務教育階段教學內(nèi)容的四個領(lǐng)域？

義務教育的教學內(nèi)容可分為三大部分，內(nèi)容分別如下：

1、小學階段以綜合課程為主。小學低年級開設品德與生活、語文、數(shù)學、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程。

2、小學中高年級開設品德與社會、語文、數(shù)學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程。

3、初中階段設置分科與綜合相結(jié)合的課程，主要包括思想品德、語文、數(shù)學、外語、科學（或物理、化學、生物）、歷史與社會（或歷史、地理）、體育與健康、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）以及綜合實踐活動。積極倡導各地選擇綜合課程。學校應努力創(chuàng)造條件開設選修課程。在義務教育階段的語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強寫字教學。

我們可以把教學目標分為“基礎知識、基本技能、基本能力和健康個性”四個領(lǐng)域。這樣，中小學教學目標體系就是：授受基礎知識，形成基本技能，發(fā)展基本能力，促進健康個性發(fā)展。

大班社會漂亮小絕招教案？

1、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，初步學習用手語關(guān)愛聾啞人，感知聾啞人的非言語交往和表達方式。

　　2、在活動中了解殘疾人，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教師招聘教育基礎知識必背知識點？

教師招聘考試中，教育基礎知識有很多必背知識點，以下是部分內(nèi)容：

1. 教育的個體功能與社會功能：教育的個體功能是指教育對個體發(fā)展的影響和作用，包括智育、德育、體育、美育等方面。教育的社會功能主要包括人口功能、經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能和科技功能等。

2. 20世紀以后教育的特點：教育的終身化、教育的全民化、教育的信息化、教育的國際化等。

3. 教育法律法規(guī)：包括《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等。

4. 新課改的基本理念：新課改強調(diào)教育以人為本，關(guān)注學生的個體差異，倡導學生主動、探究式學習，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5. 教學原則和方法：教學原則包括思想性原則、科學性原則、理論聯(lián)系實際原則、因材施教原則等。教學方法包括講授法、談話法、討論法、演示法、實驗法、參觀法等。

6. 德育原則和途徑：德育原則包括思想品德教育與心理健康教育相結(jié)合原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則等。德育途徑包括課堂德育、課外活動德育、班主任工作等。

7. 學生心理發(fā)展：包括認知發(fā)展、情緒情感發(fā)展、個性發(fā)展等方面。

8. 教材教法：了解不同年級、不同學科的教材體系，掌握教材分析、教學設計、教學評價等方法。

到此，以上就是小編對于思想道德教育初一教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想道德教育初一教案的4點解答對大家有用。