語言在幼兒教育中的理解,語言在幼兒教育中的理解與認(rèn)識(shí)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于語言在幼兒教育中的理解的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹語言在幼兒教育中的理解的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子幾歲開始學(xué)第二語言最好呀？
2. 小學(xué)四年級(jí)的孩子每次說話都沒有邏輯，怎么樣才能快速提高他的表達(dá)能力呢？

孩子幾歲開始學(xué)第二語言最好呀？

孩子從什么時(shí)候開始學(xué)第二語言沒有明確的年齡限定，但《父母的語言》這本書給我的啟示可以跟你分享一下：

在雙語環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子依然有優(yōu)勢(shì)，但建議父母仍以母語多與孩子交流。這跟我們平常的認(rèn)知有點(diǎn)出入，我們往往覺得如果家里有一個(gè)人精通英語，從小就要盡量只跟孩子說英語，但實(shí)際上除非從小在英語環(huán)境中長(zhǎng)大，不然我們?cè)谑褂媚刚Z上絕對(duì)更有優(yōu)勢(shì)，能讓孩子感受到母語中蘊(yùn)含的情感及說不清道不明的深層含義。書中提供的建議是，父母在家中與孩子用母語交流，但可與英語母語的人交往。

所以如果你想發(fā)展孩子的第二語言，一定要為孩子找到一個(gè)母語為英語的老師，并盡量為孩子創(chuàng)設(shè)與英語母語的成人或兒童交往的環(huán)境。

您好！我很高興來回答您的問題，希望我的回答對(duì)您有所幫助。

如果想要孩子學(xué)習(xí)好第二語言，我的觀點(diǎn)很明確，就是越早越好。

對(duì)于小寶寶來說，他們是分不清哪一種語言是母語，哪一種語言是外語的，從小聽到什么語言，他們就會(huì)說什么語言。

有研究提示，如果寶寶一出生就跟著媽媽學(xué)外語，那么隨著年齡的增長(zhǎng)，寶寶不但不會(huì)將母語跟外語搞混，還能鍛煉出非常出色的語言能力和外語水平。

如果無家庭外語環(huán)境，建議從2歲開始學(xué)習(xí)第二語言，這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)語言是非?？斓?。因?yàn)樾殞氃谡Z言學(xué)習(xí)方面有著非比尋常的能力，當(dāng)?shù)?歲以后及成年時(shí)，這種能力會(huì)明顯的減弱。

另外，這里需要強(qiáng)調(diào)的是，孩子盡早學(xué)習(xí)外語不僅不會(huì)影響孩子的母語學(xué)習(xí)，還能很好的促進(jìn)孩子智力的發(fā)育。

因此，如果家長(zhǎng)希望孩子將來有出色的外語水平，一定要選擇在孩子幼時(shí)便開始學(xué)習(xí)，最晚也不能超過8歲。

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盡早讓幼兒接觸第二語言，可以有較佳的學(xué)習(xí)效率，也能對(duì)幼兒的大腦發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

學(xué)齡前開始學(xué)習(xí)外語，會(huì)有以下好處。

1.能更好的理解語言的社交意義

大多數(shù)成人在學(xué)習(xí)語言時(shí)，只運(yùn)用到左半腦，但嬰幼兒在學(xué)習(xí)語言時(shí)，則是使用兩側(cè)的大腦。因此，后者能更好的將語言運(yùn)用在不同社交、情感的情境中。

2.能輕易區(qū)分出音素（Phoneme）

辨識(shí)音素是學(xué)習(xí)語言的第一步。6個(gè)月的嬰兒已經(jīng)可以察覺出音素的不同，但這個(gè)能力會(huì)在他們10個(gè)月大時(shí)，逐漸消失。

如果寶寶10個(gè)月大之前，提供他雙語的學(xué)習(xí)環(huán)境，他便會(huì)以學(xué)習(xí)母語的方式，同時(shí)精通兩種語言。

3.主管外語的大腦區(qū)塊，會(huì)永遠(yuǎn)活躍

如果幼年有接觸過外語，盡管之后中斷使用，大腦仍會(huì)對(duì)此外語產(chǎn)生反應(yīng)，并等待某天派上用場(chǎng)。

快樂的學(xué)習(xí)很重要，千萬不要用強(qiáng)迫的方式，造成寶寶拒絕學(xué)習(xí)的反效果。

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我是從孩子很小的時(shí)候就給她放英文兒歌磨耳朵，孩子開始懂得和我互動(dòng)就開始有意識(shí)地用英文和她講話。慢慢地她就能按照我英文的指令行動(dòng)起來。孩子不會(huì)講話的時(shí)候，她也是能聽懂的，越早開始接觸第二外語越好。

孩子幾歲開始學(xué)第二語言最好呀？教育學(xué)研究表明，第二語言的教育要盡早開始。但最好是在母語的基礎(chǔ)基本建立之后再進(jìn)行。有以下兩點(diǎn)需要注意。

1、國(guó)外大量教育實(shí)踐表明，在幼兒園讓孩子學(xué)習(xí)第二語言最合適。

也就是在4~5歲時(shí)就可以開始了學(xué)習(xí)了。在這個(gè)階段，孩子已經(jīng)掌握了一定的母語基礎(chǔ)。而且，孩子在語音辨別、語音模仿等方面都具有其他年齡段孩子無法比扶的優(yōu)勢(shì)。

2、我們?cè)趯W(xué)習(xí)第二語言之前，可以對(duì)孩子進(jìn)行早期的啟蒙。

也就是要在孩子兩歲左右的時(shí)候聽一些外語的歌曲、繪本故事等。這樣以后在學(xué)習(xí)的時(shí)候孩子能很快地掌握第二語言的語速，達(dá)到事半功倍的效果。

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小學(xué)四年級(jí)的孩子每次說話都沒有邏輯，怎么樣才能快速提高他的表達(dá)能力呢？

如果想要快速提高講話的邏輯能力，切記不要急，越著急越欲速而不達(dá)，更不能罵孩子笨，越罵孩子會(huì)越不敢開口；

首先要鼓勵(lì)孩子，不要訓(xùn)斥他或催他，內(nèi)心不放松、表達(dá)會(huì)更有障礙。

教他把最關(guān)鍵的詞和意思表達(dá)出來，在家里和爸爸媽媽互相練習(xí)講話。

可以讓孩子看一些演講類辯論類的節(jié)目，讓他找一個(gè)喜歡的目標(biāo)去模仿。

最重要的是平時(shí)注意培養(yǎng)“內(nèi)功”，一定要多讀書，只有讀書多了才會(huì)言之有物，做到胸中有丘壑，思維會(huì)變得有條理、邏輯才會(huì)清晰。

心里有底、腦中有序、開口不慌，才能表達(dá)的有邏輯。

到此，以上就是小編對(duì)于語言在幼兒教育中的理解的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于語言在幼兒教育中的理解的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。