中小學(xué)藝術(shù)教育應(yīng)該注重,中小學(xué)藝術(shù)教育應(yīng)該注重什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于中小學(xué)藝術(shù)教育應(yīng)該注重的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹中小學(xué)藝術(shù)教育應(yīng)該注重的解答，讓我們一起看看吧。

1. 國家開始重視藝術(shù)音樂教育，部分家長重視文化課，大家覺得藝術(shù)對自己的人生有何影響？

國家開始重視藝術(shù)音樂教育，部分家長重視文化課，大家覺得藝術(shù)對自己的人生有何影響？

這個問題我來回答應(yīng)該比較合適。

做了10多年的青少年教育，大學(xué)學(xué)的也是藝術(shù)專業(yè)，我的經(jīng)驗(yàn)可能對于會有很大的借鑒意義

首先我們肯定是希望孩子健康茁壯成長，希望他幸?？鞓贰Ｄ菦Q定孩子一生的幸福的因素是什么？金錢？名望？我覺得很大程度上，是一個人的審美觀，或者說是他認(rèn)識世界的人生觀。一個懂審美的人，能夠無論貧窮或富有，都能在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美。讀書，繪畫，音樂舞蹈，讓孩子性情溫和，陶冶情操，生活品味提高，智力得到加強(qiáng)。

藝術(shù)可以提高孩子的想象力、觀察認(rèn)識事物的能力。孩子的想象力是非常豐富而且奇特的。而豐富的想象也是科學(xué)家、發(fā)明者，文學(xué)家最基本的品質(zhì)，包括長大創(chuàng)業(yè)或者是工作的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力都有影響。

一個人長大后是否優(yōu)秀，不是他掌握知識的多少，而是他人生境界與視野，信仰與責(zé)任，以及心靈自由獲得的多少。

所以，更多的去體驗(yàn)和了解美術(shù)和音樂吧，那里其樂無窮！

國家喊素質(zhì)教育已經(jīng)喊了很多年，但是總是風(fēng)聲大雨點(diǎn)小。大家都在重文化教育，輕藝術(shù)教育。

我覺得在基礎(chǔ)教育里邊，我沒有看到國家有這方面的新的藝術(shù)教育舉措。這是我覺得在國家層面對中小學(xué)的藝術(shù)教育還是不太夠重視的。所以需要國家以后更重視一些，多培養(yǎng)藝術(shù)人才，多向農(nóng)村傾斜引進(jìn)師資?，F(xiàn)在中小學(xué)里邊真正懂得藝術(shù)的人很少，藝術(shù)教師也很少。我們在農(nóng)村可以這么說，這方面的人才太少太少。國家要大量增撥經(jīng)費(fèi)，把資金放到增加教師上來，文化課的教師要增加，藝術(shù)課的教師更要增加。

學(xué)生家長在素質(zhì)教育這方面也是做得不夠的，沒有意識到藝術(shù)教育對孩子成長的重要性有等靠要的思想，凡事依賴國家。所以家長總是把有限的資金投入到孩子的文化科學(xué)課程上面去補(bǔ)課，形成了重文化教育輕藝術(shù)教育的傾向。我常跟家長說，我們不要把素質(zhì)教育當(dāng)做是心靈雞湯，要求學(xué)校去做孩子的素質(zhì)教育，學(xué)校能把應(yīng)試教育做好已經(jīng)阿彌陀佛了，家長就要引領(lǐng)孩子在社會的幫助下實(shí)施素質(zhì)教育。因?yàn)槲抑?，素質(zhì)教育內(nèi)容廣泛，跟蹤時間長，投入時間和金錢都多，學(xué)校目前師資缺乏，也沒有那么多時間去因材施教。

我講到藝術(shù)教育和文化教育的方面的情況的時候，我總是拿我們已故的科學(xué)家錢學(xué)森“錢學(xué)森之問”這個來作為強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的重要性的一個依據(jù)。錢學(xué)森他說：“為什么我們現(xiàn)在的學(xué)校難以培養(yǎng)杰出的科學(xué)家？”很多人不理解錢學(xué)森之問。錢學(xué)森說：“科學(xué)和藝術(shù)是一個硬幣的兩面”，福樓拜說：“藝術(shù)與科學(xué)在山腳下分手，在山頂上相會”，尼采說：“讓我們用藝術(shù)的眼光看待科學(xué)，讓我們用生命的眼光看待藝術(shù)?！彼麄儼阉囆g(shù)提到跟科學(xué)一樣的高度來看待，可見藝術(shù)的重要性！

在我看來，藝術(shù)大的分類大致可以分為美術(shù)和音樂。我這里重點(diǎn)講述音樂。

音樂是人通向自身靈魂的一座橋梁。

音樂是可以提高人的智慧的,具體來講就是人的右腦在音樂的作用下會得到發(fā)展。我在想人的學(xué)習(xí),都是學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)習(xí)知識會有一定的難度。對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)前人積累的經(jīng)驗(yàn)，而自己沒有涉足會覺得枯燥而無味。但是學(xué)音樂不同，音樂它是一種聲音的藝術(shù)。對孩子們來說，聽音樂也是一種很享受的事情。因此，他無需要有太多的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)就可以很愉快的去學(xué)了。也就是說學(xué)習(xí)音樂這種活動是比較低門檻的，不需要有太多的過往的經(jīng)驗(yàn)。所以孩子們比較容易上手。相對于語文數(shù)學(xué)來說，它需要人的智力的各方面的要素(比較、歸納、概括、記憶、推理、邏輯)配合才可以學(xué)好。因此對于孩子們來說，學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)有一定的難度的，可是學(xué)習(xí)音樂沒有這種藩籬,可以很輕松的上手。在學(xué)習(xí)音樂的過程當(dāng)中，孩子們需要用雙手去彈奏，然后不斷的有規(guī)律的去彈奏的過程中，大腦在舒服的氛圍下，產(chǎn)生更多多巴胺物質(zhì)，刺激腦駢體變厚，刺激大腦腦神經(jīng)的發(fā)展。我們來看看達(dá)芬奇，看看愛因斯坦，看看錢學(xué)森他們都是科學(xué)家，也都是對藝術(shù)有深厚造詣之人?，F(xiàn)在高考頂尖的學(xué)生，很多都會彈奏一種樂器。經(jīng)常練習(xí)彈奏樂器的孩子，左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展，特別是增強(qiáng)左腦功能的同時，成功的開發(fā)了右腦?？梢哉f，音樂是打開右腦的鑰匙。這是音樂對大腦最大的貢獻(xiàn)。因?yàn)槿擞玫淖疃嗍怯沂?，因此一般人左腦相對發(fā)達(dá)，右腦相對不發(fā)達(dá)。有音樂這把鑰匙，就可以打開右腦的寶庫，把人的記憶力，空間思維能力，創(chuàng)新能力推向高峰。左腦是語言腦邏輯腦，右腦是記憶腦藝術(shù)腦，正是音樂的彈奏使得人的雙腦得到高度的發(fā)展，使人的智力得到空前的提高。

我很早就悟到了錢學(xué)森之問的精髓，因此我兒子八歲就被送去學(xué)習(xí)二胡，三年后兒子數(shù)學(xué)的口算能力非常好，電腦打字速度飛快，思維敏捷。女兒五歲就送去學(xué)習(xí)電子琴，三年級我就發(fā)現(xiàn)她做數(shù)學(xué)幾乎不用草稿，都是口算。我這兩個孩子都是自覺口算，不是我刻意叫他（她）口算的，因此可見幾年對樂器的彈奏學(xué)習(xí)，使他們具備了超強(qiáng)的口算技能。另外就是記憶力非常好，這也是學(xué)習(xí)音樂給他們帶來的改變！

這是我覺得對藝術(shù)的學(xué)習(xí)，帶給我孩子的影響和改變都是積極的。

我是凌老師。你的關(guān)注、評論和點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)，都是我努力在頭條上不輟耕耘的動力，學(xué)習(xí)路上與你同行。關(guān)注我，家庭教育不迷路。

國家開始重視藝術(shù)教育我認(rèn)為是大大的好事，我一直都在思考中國的教育，也一直再想如何教育我自己的孩子。我現(xiàn)在的認(rèn)知這樣：在中國的教育思想都是以學(xué)為主，知識是來自于外在的，要想更有知識就需要不停的學(xué)習(xí)和積累；而猶太人教育思想認(rèn)為，知識是在于內(nèi)的，學(xué)習(xí)固然重要，而創(chuàng)造性是更加重要的事情。

在我讀書的年代，家長和老師都叫你“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而且還流傳著“學(xué)好數(shù)理化，走遍世界都不怕”這樣的話，所以我就老老實(shí)實(shí)讀書，老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。但一直就不知道也沒人告訴我，為什么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用來干嘛，也根本不會思考這個問題。幸好我爸媽讓我從小學(xué)習(xí)音樂學(xué)習(xí)鋼琴，當(dāng)然我在這種教育環(huán)境下長大，學(xué)習(xí)音樂也是填鴨式的被動學(xué)習(xí)。直到我畢業(yè)后開始教我自己的學(xué)生，才真真回頭來思考這些問題。

學(xué)習(xí)藝術(shù)可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，這點(diǎn)是非常重要的，其實(shí)我接觸的學(xué)生中，音樂學(xué)得好的，文化就不會差，而且很有主見和想法。文化課知識在初級階段基本都是繼承式的學(xué)習(xí)，必須學(xué)會前人的知識，才有可能有所突破。而藝術(shù)基本都是在創(chuàng)作新東西新事物，哪怕是學(xué)習(xí)音樂演奏，因?yàn)橐魳费葑嗍欠N時間藝術(shù)，所以在那一段時間發(fā)出的聲音是獨(dú)一無二的；美術(shù)繪畫更是如此，每一幅畫都在創(chuàng)造新鮮事物，所以藝術(shù)教育對激發(fā)孩子的創(chuàng)造力有很大的作用。

我們大多數(shù)人都認(rèn)為想要創(chuàng)造必須把前人知識學(xué)完才能創(chuàng)造，其實(shí)并不是這樣，創(chuàng)造力和知識的積累沒有絕對的關(guān)系，可以先有靈感再去學(xué)習(xí)，但如果沒有創(chuàng)造性思維，學(xué)得再多也只是重復(fù)前人的工作而已?，F(xiàn)當(dāng)代是我國創(chuàng)造力井噴的時代，教育迎頭趕上才行！

到此，以上就是小編對于中小學(xué)藝術(shù)教育應(yīng)該注重的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中小學(xué)藝術(shù)教育應(yīng)該注重的1點(diǎn)解答對大家有用。