義務(wù)教育階段藝術(shù)提高課程,義務(wù)教育階段藝術(shù)提高課程設(shè)計(jì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育階段藝術(shù)提高課程的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育階段藝術(shù)提高課程的解答，讓我們一起看看吧。

1. 對(duì)義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解？
2. 如何正確看待《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》的修訂？
3. 藝體2+1是什么意思？

對(duì)義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解？

義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)的重要文件。它強(qiáng)調(diào)藝術(shù)課程應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

在理解義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們應(yīng)該注意到以下幾點(diǎn)：

1. 注重審美教育：藝術(shù)課程應(yīng)該以審美為核心，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的審美情趣和審美能力。

2. 強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神：藝術(shù)課程應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式和手段，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3. 重視文化素養(yǎng)：藝術(shù)課程應(yīng)該注重傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)也要關(guān)注其他文化背景下的藝術(shù)形式和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交流能力。

4. 倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)：藝術(shù)課程應(yīng)該采用多元評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步程度，注重過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的重要指導(dǎo)文件，它強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)課程的本質(zhì)和目標(biāo)，為教師和學(xué)生提供了明確的教學(xué)和學(xué)習(xí)方向。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹這一標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高藝術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量和水平。

如何正確看待《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》的修訂？

作為一名多年的美術(shù)教師，我認(rèn)為這一版的課程標(biāo)準(zhǔn)，課程性質(zhì)的美術(shù)課程凸顯視覺(jué)性，美術(shù)課程具有實(shí)踐性，美術(shù)課程追求人文性，美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性，這幾個(gè)方面在課堂當(dāng)中應(yīng)該充分重視。

課程基本理念:面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注文化與生活，注重創(chuàng)新精神，在課堂中老師應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)作用的積極方面。

第三，課程設(shè)計(jì)思路以及他的分目標(biāo)，應(yīng)該注意的階段教學(xué)，教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)是分層次的，分階段的，循序漸進(jìn)的過(guò)程，在造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評(píng)述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域，應(yīng)該特別重視以學(xué)生為主體研討和探索，與其他學(xué)科美術(shù)與社會(huì)生活的方法，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第四，注重課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)，建議堅(jiān)持面向全體學(xué)生，探索各種教學(xué)方法，營(yíng)造激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍，多給學(xué)生感悟美術(shù)作品，讓學(xué)生關(guān)注自然和社會(huì)生活，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，適合學(xué)生發(fā)展水平的教學(xué)方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，老師應(yīng)該有意識(shí)的去培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的心態(tài)，要求學(xué)生從小事做起，逐漸形成關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)環(huán)境和公共財(cái)物的良好好習(xí)慣。

第五是評(píng)價(jià)，依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，并且采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的過(guò)程，與教師共同完成對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，這樣充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)，并找到發(fā)展的方向。

第六，注重課程資源開發(fā)與充分利用，在這一點(diǎn)中，應(yīng)該更加注重拓展美術(shù)教學(xué)的資源開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)，美術(shù)教學(xué)資源，充分利用自然和社會(huì)文化資源，并且積極地開發(fā)地方美術(shù)課程資源，最好是因地制宜，充分利用當(dāng)?shù)氐母鞣N資源，開展有特色的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

藝體2+1是什么意思？

意思是:體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目,即通過(guò)學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育階段藝術(shù)提高課程的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育階段藝術(shù)提高課程的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。