特殊教育需要和殘疾,特殊教育需要和殘疾人法

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育需要和殘疾的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹特殊教育需要和殘疾的解答，讓我們一起看看吧。

1. 上特殊學(xué)校要辦殘疾證？
2. 特殊兒童入學(xué)的相關(guān)規(guī)定及要求？
3. 特殊教師是什么意思？
4. 精神殘疾兒童有資格上普通學(xué)校嗎？

上特殊學(xué)校要辦殘疾證？

特殊教育學(xué)校招收的都是一些需要做特殊教育的學(xué)生，例如有言語障礙的孩子，聽力障礙還有智力障礙的孩子，這些孩子是因?yàn)榧膊∠忍旎蚝筇斓仍斐傻模枰鎏厥饨逃?，而這類孩子確實(shí)存在殘疾，需要辦理殘疾證。正常的孩子可以上普通教育學(xué)校，不需要上特殊教育學(xué)校。

特殊兒童入學(xué)的相關(guān)規(guī)定及要求？

滿6周歲以上備基本學(xué)習(xí)能力的中、重度智力障礙兒童。

特殊兒童的教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。特殊教育的主要精神是考慮到每個(gè)孩子個(gè)體內(nèi)在及個(gè)體之間的個(gè)別差異。

報(bào)名辦法和須具備的材料：

1.適齡中、重度智力障礙兒童由監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)到學(xué)校辦理報(bào)名手續(xù)。

2.報(bào)名時(shí)請(qǐng)攜帶由省級(jí)或市級(jí)相關(guān)醫(yī)院出具的智商鑒定證明、實(shí)住房屋證件、戶口簿、監(jiān)護(hù)人身份證。

3.另外中、重度智障兒童少年可到區(qū)特殊教育學(xué)校就讀，無法到校就讀的殘疾兒童少年以到康復(fù)機(jī)構(gòu)、殘疾人之家集中送教為主。

4.學(xué)校對(duì)因戶籍變更申請(qǐng)轉(zhuǎn)入，并經(jīng)主管教育行政部門審核符合條件的殘疾兒童、少年，應(yīng)及時(shí)予以妥善安置，不得拒收。

5.特殊教育學(xué)校對(duì)修完規(guī)定課程且成績(jī)合格者，發(fā)給畢業(yè)證書，對(duì)不合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證書；對(duì)已修滿義務(wù)教育年限但未修完規(guī)定課程者，發(fā)給肄業(yè)證書；對(duì)未修滿義務(wù)教育年限者，可視情況出具學(xué)業(yè)證明。學(xué)校一般不實(shí)行留級(jí)制度。

有一定學(xué)習(xí)能力的殘疾兒童視殘疾類別和殘疾程度分別就讀不同的學(xué)校。能適應(yīng)普通班學(xué)習(xí)的殘疾兒童一般安排入讀普通小學(xué)；經(jīng)市級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行智商等測(cè)試后，智商在55以下、隨普通班就讀難以適應(yīng)的兒童原則上入讀金壇市特殊教育學(xué)校； 聾童入讀常州市聾啞學(xué)校。

特殊教師是什么意思？

特教老師是特殊教育專業(yè)畢業(yè)的，從事一切教育特殊兒童的工作的老師。工作內(nèi)容聾啞兒童只是一方面，主要是智障兒童以及孤獨(dú)癥兒童，還有隨班就讀兒童。

要想成為一名合格的特殊教育教師最重要的也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要有愛心，只有充滿愛心才能真切地投入到特殊教育當(dāng)中，使特殊人群感受到人們對(duì)他們的關(guān)愛、感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心。

就是在特殊學(xué)校執(zhí)教的老師

包括輔讀學(xué)校，聾校，盲校

涉及各類殘疾或者障礙學(xué)生

特殊教育的目的就是最小限度減少其受教育的限制

遵從個(gè)別化教育，因材施教

經(jīng)過特殊教育的努力，可以使每個(gè)孩子獲得明顯的改變

精神殘疾兒童有資格上普通學(xué)校嗎？

確保完成九年義務(wù)教育

義務(wù)教育階段殘疾兒童少年隨班就讀的入學(xué)年齡，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)仄胀▋和倌晗嗤?。特殊情況經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T批準(zhǔn)后其入學(xué)年齡可以適當(dāng)放寬。隨班就讀學(xué)校要嚴(yán)格控制隨班就讀學(xué)生的輟學(xué)率，要確保殘疾兒童少年完成九年義務(wù)教育。對(duì)于完成當(dāng)?shù)匾?guī)定的小學(xué)教育年限并有能力繼續(xù)升學(xué)的殘疾學(xué)生，教育行政部門可根據(jù)其發(fā)展需要、家長(zhǎng)意愿和當(dāng)?shù)亟逃闆r，安排到普通中學(xué)、特殊教育學(xué)?；蚵殬I(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

與普通學(xué)生使用同版教材

隨班就讀教學(xué)原則上執(zhí)行普通學(xué)校課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，一般使用與普通學(xué)生相同版本的教材，學(xué)?？梢愿鶕?jù)殘疾學(xué)生的實(shí)際情況，在保證教育質(zhì)量的前提下，對(duì)其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求作適度調(diào)整。針對(duì)殘疾學(xué)生的特殊教育需要，設(shè)置適合其需要的特殊課程。教育部門應(yīng)根據(jù)隨班就讀學(xué)生的情況，配備適合需要的教科書（如盲文版、大字版等教科書）等。

隨班就讀學(xué)生以班級(jí)學(xué)習(xí)為主，學(xué)?？筛鶕?jù)殘疾學(xué)生的情況和學(xué)校的條件采取多樣化的教學(xué)形式，允許殘疾學(xué)生走班、選科等。教育行政部門將對(duì)招收殘疾學(xué)生的普通學(xué)?；蛴變簣@提供支持，向殘疾學(xué)生提供補(bǔ)助

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育需要和殘疾的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育需要和殘疾的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。