思想道德教育效果的研討,思想道德教育效果的研討發(fā)言

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想道德教育效果的研討的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹思想道德教育效果的研討的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想品德課如何實(shí)施體驗式教學(xué)？
2. 如何運(yùn)用OKR績效管理全面提升做事效果？

思想品德課如何實(shí)施體驗式教學(xué)？

一、給予關(guān)注，注重學(xué)生的生命成長

源于學(xué)生實(shí)際生活的教育活動，才能引發(fā)他們內(nèi)心的感動，觸動心靈，所以教師必須創(chuàng)造性地使用教材，充分利用我們的品社課堂，引入生活之水，為他們搭建生活平臺, 從學(xué)生的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，將教材中的原有材料以及網(wǎng)絡(luò)資源與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的材料有機(jī)地結(jié)合起來，盡力縮短教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離，使活動內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，易于學(xué)生接受，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，回歸學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。

二、獲取經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性

在四年級的《品德與社會》教材中安排了《生活中也有災(zāi)難》、《當(dāng)災(zāi)害來臨時》、《人間自有真情在》、《災(zāi)難后的思考》等章節(jié)，在學(xué)生積累了一定自救自護(hù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上通過讓學(xué)生進(jìn)行理性思考，更深一層地提高學(xué)生的自護(hù)能力。并在學(xué)習(xí)的過程中培育對自己以及他人生命負(fù)責(zé)的意識，逐步提高自我生存的能力。進(jìn)一步落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的“教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認(rèn)識、適應(yīng)社會的能力?！?/p>

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的體驗、認(rèn)知和感悟，我們引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注生活，珍視學(xué)生獨(dú)特的生活經(jīng)驗，強(qiáng)調(diào)體驗式、探究式和研討式等學(xué)習(xí)方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題對于教材倡導(dǎo)的教學(xué)活動，要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索和創(chuàng)新。

體驗式教學(xué)要想達(dá)到最佳效果，必須做到貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際，切記不能為了體驗而體驗，尤其忌諱形式主義！

比如剛剛過去的國慶假期，很多學(xué)生走進(jìn)影院，觀看了《我和我的祖國》、《中國機(jī)長》等電影，也有一部分學(xué)生跟隨家人外出旅游，還有一部分學(xué)生被家人逼近各種補(bǔ)習(xí)班，假期回來正好學(xué)到消費(fèi)類型，我就讓學(xué)生談?wù)劯髯缘募倨诨顒樱茏匀坏木瓦_(dá)到了區(qū)別：發(fā)展資料消費(fèi)與享受資料消費(fèi)，孩子們興趣盎然，在開心中就達(dá)到了教學(xué)目的！

我來回答思想品德如何體驗式教學(xué)？可以從以下三個方面著手。

一是可以模擬場景進(jìn)行教學(xué)。例如讓不同的學(xué)生扮演老人摔倒。盲人過街的場景來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的感性認(rèn)識。從幫助弱勢群體的角度，體會思想道德真正的內(nèi)涵與作用。

二是可以通過微信方式了解學(xué)生在家里的思想品德的狀況。通過家長檢查和落實(shí)學(xué)生在家的思想品德的學(xué)習(xí)情況，例如，是否尊重老人？是否熱愛勞動？是否愛學(xué)習(xí)。據(jù)此來判斷學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德是否入耳入腦入心。

三是可以通過組織相關(guān)教育活動，來提高思想品德這實(shí)際效果。例如參加社會公益活動，看望老人和孤兒，接受愛國主義教育等等。

以上觀點(diǎn)是否正確，請各位粉絲評價。

如何運(yùn)用OKR績效管理全面提升做事效果？

績效考核在一定程度上會將企業(yè)和員工束縛在一個在能力范圍內(nèi)可以打成的指標(biāo)上，但是OKR就可以打破這種效果。

OKR是具有挑戰(zhàn)性的，設(shè)立的是超出自己100%可達(dá)成的指標(biāo)的挑戰(zhàn)，通過實(shí)現(xiàn)挑戰(zhàn)來得到比績效考核所要求的的更多的內(nèi)容。并且OKR不直接和績效掛鉤，這樣也可以減少薪水給員工帶來的壓力。

比較好的方式有，設(shè)立OKR，根據(jù)OKR的難易程度、完成度為參考來進(jìn)行評分，并且將其中一些重要的事情設(shè)成考核項，這些事情的完成與否可以給員工加分或者減分。如此既可以保障核心工作的完成，又能實(shí)現(xiàn)用OKR提升大家工作積極性和效率的目的。

到此，以上就是小編對于思想道德教育效果的研討的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想道德教育效果的研討的2點(diǎn)解答對大家有用。