思想道德教育的活動(dòng)效果,思想道德教育的活動(dòng)效果怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想道德教育的活動(dòng)效果的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想道德教育的活動(dòng)效果的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學(xué)生有必要上思想道德教育課嗎？為什么？
2. 如何理解思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的作用？

大學(xué)生有必要上思想道德教育課嗎？為什么？

思想道德是養(yǎng)成的，不是天然生成的，作為沒有真正成熟的年輕人，應(yīng)當(dāng)接受社會(huì)為自己準(zhǔn)備的基本道德規(guī)范的養(yǎng)成教育。法律是社會(huì)生活的基本準(zhǔn)則，是自由的外部界限，而且是帶有國(guó)家強(qiáng)制力保證執(zhí)行的界限，掌握了這個(gè)基本界限，可以使一個(gè)個(gè)體的人知道自己最大的自由是什么，違背了這個(gè)原則受到的限制和責(zé)任是什么。大學(xué)生是接受專門教育的最后階段，應(yīng)當(dāng)珍視接受社會(huì)生活規(guī)則教育的機(jī)會(huì)，因?yàn)榻Y(jié)束了學(xué)業(yè)走到社會(huì)上以后，沒有誰(shuí)會(huì)再專門投入力量為年輕人進(jìn)行生活規(guī)則的教育了。

思想道德的教育、才是真正教育的、總綱領(lǐng)、若要是這個(gè)、大學(xué)生、念完了書以后、他沒有、道德。這個(gè)就屬于是、沒受過(guò)教育。雖然是他有點(diǎn)學(xué)歷、何足掛齒、自古至今、出來(lái)的、那些人才、都是德才兼?zhèn)涞?、如果要是沒有了德性、那豈不、就是個(gè)、人渣了、在高的學(xué)歷、若要是沒有德行，那豈不就是個(gè)、無(wú)恥的小人、一個(gè)、自私、無(wú)恥的小人、如何的、能給社會(huì)做貢獻(xiàn)、因此說(shuō)、天下最高的品位、就是、莫過(guò)于人品的、學(xué)歷是代替不了人品的、一個(gè)真正的有、德才兼?zhèn)涞娜?。才能給社會(huì)做貢獻(xiàn)、再高的學(xué)歷若是、無(wú)財(cái)無(wú)德、對(duì)發(fā)展社會(huì)、是無(wú)有希望的。

大學(xué)生必須上思想道德教育課。

因?yàn)樗枷氲赖陆逃n能讓大學(xué)生加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)，追求高尚的人格，不斷完善自身；能使大學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，保持身心健康和建立和諧的人際關(guān)系；能讓大學(xué)生認(rèn)清自己的使命，樹立崇高的理想，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，創(chuàng)造有價(jià)值的精彩人生；能使大學(xué)生增強(qiáng)文化自信，弘揚(yáng)民族精神和愛國(guó)主義傳統(tǒng)。

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是必須的必要的，不存在有無(wú)必要的討論。我們的教育方針“德、智、體、美、全面發(fā)展的“五有青年”有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有體力。近些年由于西方文化傳播，個(gè)人主義，拜金主義、享樂主義思想泛濫，加之中小學(xué)校只重視升學(xué)率削弱和忽略思想道德教育，大學(xué)生中問題不少。大家知道，我們科大培養(yǎng)的少年天才班學(xué)生大多數(shù)都了滯留在外國(guó)，我們用最好的教育資源，優(yōu)越的教學(xué)條件卻為他人做了嫁衣裳。思想道德教育最基本的應(yīng)該是愛國(guó)主義。

如何理解思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的作用？

思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)聽起好象兩者復(fù)雜，實(shí)屬是道德和法律的升華！首先要理解什么是道德，所謂道德是對(duì)人在生活中的行為規(guī)范，簡(jiǎn)單說(shuō)什么能做，什么不能做，道德講求的是以禮待人，尊重愛幼，肋人為樂，不苛求別人和傷害別人，不損人利已。所謂法律是國(guó)家對(duì)行為人的行為和規(guī)范，法律是建立在道德基礎(chǔ)上的國(guó)家規(guī)定的法規(guī)，可見思想道德對(duì)社會(huì)是何等重要，尤其對(duì)大學(xué)生要比一般人的要求更嚴(yán)，因?yàn)榇髮W(xué)生是國(guó)家棟梁，是國(guó)家的未來(lái)，不但自已要講道德，守法律，還要教育別人，更要教育好后代，其重要性可想而知！

思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)對(duì)任何社會(huì)人都很重要，對(duì)大學(xué)生來(lái)講更是其成長(zhǎng)成才的重中之重。

我們所有人都是在一定的思想道德與法律的約束下而正常生活的，如果放松約束或者采取與其相反的行為方式，那勢(shì)必導(dǎo)致道德與法治的淪陷并引發(fā)社會(huì)混亂。

大學(xué)生是“天之驕子”，是社會(huì)文明進(jìn)步的生力軍和催化劑，他們所受的教育熏陶應(yīng)該高于常人?？傮w而言，他們中的大多數(shù)言行雖不能說(shuō)具有標(biāo)桿示范作用，但其在社會(huì)文明進(jìn)步的過(guò)程中，還是具有一定的正面導(dǎo)向作用的。當(dāng)然，事物往往不是絕對(duì)的，也不會(huì)是一成不變的。我們不是會(huì)在各種媒體上偶爾見聞一些另類，他們的所作所為也會(huì)讓人不可思議并瞠目結(jié)舌嗎？此處無(wú)需具體贅述。究其原委，雖然不能簡(jiǎn)單定性，但說(shuō)與這一小部分人的目無(wú)法紀(jì)，自私自利，個(gè)性泛濫，自身修養(yǎng)差等不無(wú)相關(guān)。

誠(chéng)然，大學(xué)生的思品和法律水準(zhǔn)，要靠自我修養(yǎng)，但學(xué)校的教育和社會(huì)的影響也是至關(guān)重要的。再者，家庭對(duì)一個(gè)大學(xué)生優(yōu)良綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，其從小的言傳身教和耳濡目染亦是功不可沒的。但無(wú)論如何，作為已經(jīng)是成年的大學(xué)生，鑒別善惡，辨明是非，遵紀(jì)守法則是基本的功底，說(shuō)的直白一些：不一定成才，但一定得成人！

作為大學(xué)生，在校學(xué)習(xí)的都是某一個(gè)專業(yè)。有些人會(huì)認(rèn)為，學(xué)好專業(yè)搞好業(yè)務(wù)，在專業(yè)技術(shù)上下功夫比什么都重要，這種觀點(diǎn)不能說(shuō)有什么不妥，但說(shuō)不全面還是可以商討的。

社會(huì)是復(fù)雜的也是現(xiàn)實(shí)的，社會(huì)的構(gòu)成也是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。當(dāng)大學(xué)生走入社會(huì)并融入某個(gè)集體之后，不論你從事何種專業(yè)技術(shù)，總免不了與人交道，專業(yè)的協(xié)作，技術(shù)的配合，行業(yè)的交流等等，在這些過(guò)程中無(wú)不會(huì)體現(xiàn)出個(gè)人的思品和法律意識(shí)。所以說(shuō)光有過(guò)硬的專業(yè)只是基本功，練就良好的思想道德品質(zhì)和法律法規(guī)意識(shí)，才能逐漸走向成熟，這也就是所謂的成長(zhǎng)成才之道。

大學(xué)生的綜合素養(yǎng)要靠自我修練，要努力摒棄自我雜念和社會(huì)不良影響，要堅(jiān)信社會(huì)規(guī)范的法制性和主流民意的向善性，更要堅(jiān)信國(guó)家政策的嚴(yán)肅性。社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的一些投機(jī)取巧等歪風(fēng)邪氣也許可興風(fēng)一時(shí)，但終究不會(huì)形成驚濤駭浪的，這應(yīng)該是顛覆不破的歷史規(guī)律。同時(shí)，大學(xué)生德才兼?zhèn)洳攀峭ㄏ虺晒Φ恼?，沒有什么捷徑可循，也不必抱怨極少數(shù)人的以權(quán)謀私，要知道在當(dāng)下法制社會(huì)里，一切的黑暗操作終將暴曬于天下。我們堅(jiān)持做好自己，強(qiáng)化自身綜合修養(yǎng)，永遠(yuǎn)相信“是金子總會(huì)發(fā)光”這句真理。

愚者淺見，見笑。

到此，以上就是小編對(duì)于思想道德教育的活動(dòng)效果的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想道德教育的活動(dòng)效果的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。