嬰幼兒教育教什么好,嬰幼兒教育主要學(xué)什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于嬰幼兒教育教什么好的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹嬰幼兒教育教什么好的解答，讓我們一起看看吧。

1. 前輩好，很多新手家長(zhǎng)想知道，父母應(yīng)該為孩子提供哪些好的教育呢？
2. 小孩3~4歲正處在啟蒙階段，是教他們唐詩(shī)好，還是教三字經(jīng)好？
3. 適合早教的兒童益智玩具有哪些？

前輩好，很多新手家長(zhǎng)想知道，父母應(yīng)該為孩子提供哪些好的教育呢？

主要是去幫助孩子的學(xué)習(xí)，孩子不懂的時(shí)候需要去悉心的輔導(dǎo)孩子，如果孩子再次不懂，就一直不厭其煩的去給孩子講解，還需要給孩子提供好的輔導(dǎo)資料，如果孩子題不會(huì)，可以允許他看答案，但是至關(guān)重要的就是得去問(wèn)孩子，到底是為什么這樣做，還要聽(tīng)孩子的分析，這樣就避免造成孩子直接去抄答案，抄完了就還是一問(wèn)三不知的現(xiàn)象。

同時(shí)，古詩(shī)詞也是十分重要的，我們每天可以讓孩子讀一讀，背一背古詩(shī)詞，因?yàn)樵诳荚囍?，古?shī)詞默寫(xiě)、賞析是一道必不可少的題目，如果讓孩子堅(jiān)持背誦，到時(shí)候就不容易在古詩(shī)詞這一類(lèi)的題上丟分了!

家長(zhǎng)對(duì)小孩提供最好的教育是思想品德方面的教育，教給他們一個(gè)好品行比什么都重要，其次教會(huì)他們養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，只有培養(yǎng)好他們的讀書(shū)習(xí)慣，才會(huì)讓他們不需要督促的學(xué)習(xí)，會(huì)為你省很多事...

你好！新手家長(zhǎng)能討教教育方法本身說(shuō)明你對(duì)家庭教育已經(jīng)重視，談幾點(diǎn)建議供參考:

一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一切所謂好的教育都是空談。試想一個(gè)丟三落四、三心二意的孩子怎能很好完成學(xué)習(xí)任務(wù)呢？

作為家長(zhǎng)可以給孩子制定嚴(yán)格而又合理的作息時(shí)間，要求孩子每天記錄作業(yè)題，做完作業(yè)自己檢查，做作業(yè)時(shí)候要專(zhuān)一，不能邊做邊玩……家長(zhǎng)提出要求后一定要督促檢查，循序漸進(jìn)，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會(huì)受益終生。所以，低年級(jí)時(shí)能養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。

二、創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的教育影響是無(wú)聲的，它會(huì)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。具體來(lái)說(shuō)，一是人的氛圍，二是物的氛圍。所謂人的氛圍，就是家長(zhǎng)要率先垂范，做出榜樣，家長(zhǎng)也要讀書(shū)學(xué)習(xí)。假如家長(zhǎng)在客廳大聲唱卡拉OK，那孩子在房間學(xué)習(xí)還能OK嗎？所謂物的氛圍，指的是孩子要有獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，有自己的小書(shū)柜，家長(zhǎng)要舍得給孩子買(mǎi)合適的課外書(shū)。

三、滿(mǎn)足和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好

除了學(xué)好學(xué)校的各門(mén)功課，如果在興趣愛(ài)好方面滿(mǎn)足孩子的合理需求，并進(jìn)行有意識(shí)地培養(yǎng)，那是最好不過(guò)的事。孩子是喜歡藝術(shù)類(lèi)的，還是體育類(lèi)的，那得尊重孩子自己的選擇，千萬(wàn)不能把家長(zhǎng)自己的意愿強(qiáng)加于孩子。如果哪個(gè)方面體現(xiàn)出不同尋常的天賦，那就加大培養(yǎng)力度，讓興趣愛(ài)好能變成孩子的一技之長(zhǎng)。

總之，家長(zhǎng)在培養(yǎng)習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)氛圍、滿(mǎn)足興趣三方面做一定努力，就為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，這樣好的教育也將影響和決定孩子的未來(lái)。

父母是孩子的第一任老師，在學(xué)校，老師的主要任務(wù)是傳授知識(shí)，還有一些品德教育，但是孩子多數(shù)品質(zhì)，主要是受家長(zhǎng)的影響，言傳身教對(duì)孩子的教育非常重要，待人接物、自身修養(yǎng)等優(yōu)秀品質(zhì)，主要還是受父母的影響，家庭的和睦，對(duì)孩子的性格有一定的影響。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母沒(méi)有看電視，沒(méi)有玩游戲，這其實(shí)就是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母不陪伴，這其實(shí)是對(duì)孩子自學(xué)能力以及獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。

是時(shí)候了!大力加強(qiáng)大中小學(xué)生心理健康教育了

這是一個(gè)真實(shí)的案例:我的鄰居三十多歲，年前從武漢回來(lái)，疫情發(fā)生后被隔離了起來(lái)，隔離期間一切正常，隔離期滿(mǎn)后仍不愿離開(kāi)隔離房間。起初受到居委會(huì)工作人員的表?yè)P(yáng)，可后來(lái)仍意愿自我隔離，到現(xiàn)在全國(guó)疫情都得到了控制，全國(guó)人民基本上都過(guò)上了正常的生活，可這位老兄仍然自我隔離，而且還是顯得害怕染上新冠病毒。家人要把他送到精神病醫(yī)院，而我的建議是，他沒(méi)有精神病，只需要看一下心理醫(yī)生就可以了。

心理出現(xiàn)問(wèn)題的例子在我們的現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的太多了。到現(xiàn)在仍然沒(méi)有引起足夠的重視。不是說(shuō)，只要在大中小學(xué)普及心理健康教育的課本就行了，還必須有專(zhuān)業(yè)的教師來(lái)教才行，你讓數(shù)學(xué)老師來(lái)教心理健康教育，他自己的心理問(wèn)題還不知道怎么解決呢？這也不是說(shuō)，你讓現(xiàn)有教師接受一下心理健康教育的培訓(xùn)，發(fā)個(gè)證就OK了。

要讓大中小學(xué)生接受心理健康教育，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，自我心理建設(shè)，有心理問(wèn)題知道找心理醫(yī)生。你說(shuō)呢？歡迎評(píng)論。

小孩3~4歲正處在啟蒙階段，是教他們唐詩(shī)好，還是教三字經(jīng)好？

3-4歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)間，聽(tīng)音資源的豐富，對(duì)于孩子后期真正步入漢字的學(xué)習(xí)，是大有裨益的。

這個(gè)時(shí)期，不建議刻意的教內(nèi)容，講知識(shí)。幼兒還沒(méi)達(dá)到那樣的理解程度。畢竟學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，需要遵循“循序漸進(jìn)”和“兒童成長(zhǎng)規(guī)律”、“認(rèn)知規(guī)律”等原則。

對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，有這樣幾個(gè)過(guò)程：先聽(tīng)→再讀→后理解→再熟讀→最后背誦。熟讀成誦是我們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的最終目標(biāo)。

作為3—4歲的幼兒，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最初階段，語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造非常重要。書(shū)香門(mén)第，耳濡目染，這些都是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好的環(huán)境。這一階段，以“聽(tīng)”為主。

比如：《唐詩(shī)》、《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《弟子規(guī)》、《幼學(xué)瓊林》、《論語(yǔ)》、《千字文》……這類(lèi)國(guó)學(xué)啟蒙，以童謠的方式邊拍手邊讀給孩子聽(tīng)，或是以有節(jié)奏的方式唱給孩子聽(tīng)，也可以從網(wǎng)上下載“童謠版”國(guó)學(xué)經(jīng)典啟蒙的資源，播放給孩子聽(tīng)……用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，學(xué)習(xí)聽(tīng)讀，跟讀，達(dá)到讀準(zhǔn)確即可。

不需要看著文本會(huì)認(rèn)字，也不需要指著文本讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。注意區(qū)分“聽(tīng)讀”和“認(rèn)讀”兩個(gè)概念。

而“認(rèn)讀”，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的另一個(gè)階段。需要認(rèn)字，會(huì)拼讀拼音輔助認(rèn)字，這些都是孩子上小學(xué)一年級(jí)之后的學(xué)習(xí)階段了。希望家長(zhǎng)能本著“循序漸進(jìn)”的原則，幫助孩子提升語(yǔ)言“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。

3—4歲的孩子，是對(duì)世界最為好奇的階段，也是幼兒“玩樂(lè)”成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。手指的觸發(fā)，聯(lián)動(dòng)大腦，做出的一系列動(dòng)作，都能幫助孩子的腦部神經(jīng)持續(xù)發(fā)育。

腳部的神經(jīng)發(fā)展，也隨著幼兒的運(yùn)動(dòng)，牽系出一系列生存認(rèn)知，都是兒童認(rèn)識(shí)世界的一種學(xué)習(xí)方式。

所以這一時(shí)期，主要的學(xué)習(xí)模式——以“動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)腳實(shí)踐探知”為主。

學(xué)唐詩(shī)還是學(xué)三字經(jīng)？?jī)烧卟⒉粵_突，重要的是了解三四歲孩子語(yǔ)言發(fā)育特點(diǎn)，去挖掘孩子的潛質(zhì)。

語(yǔ)言特點(diǎn)：

理解“一樣”與“不一樣”的概念

能講出5～6個(gè)詞語(yǔ)以上的句子

會(huì)講故事，并且能記住部分內(nèi)容

能畫(huà)出簡(jiǎn)單的幾何圖形

學(xué)習(xí)什么有助于開(kāi)發(fā)孩子的潛能呢？

1、“為什么”的小故事，這期間孩子的好奇心非常重，特別喜歡問(wèn)為什么。為什么小狗不會(huì)說(shuō)話？為什么太陽(yáng)會(huì)發(fā)光？多看一些這樣的書(shū)，或者童話故事，有助于開(kāi)發(fā)孩子的想象力

2、歷史地理成語(yǔ)相關(guān)的書(shū)。這期間的孩子能記住部分內(nèi)容，唐詩(shī)比較短，便于記憶，而三字經(jīng)比較長(zhǎng)，也許記住了前面，忘了后面，而且唐詩(shī)延伸的場(chǎng)景故事偏趣味性，三字經(jīng)偏道德教育，孩子接受程度不一樣。

3、科技小試驗(yàn)類(lèi)的活動(dòng)。汽球變大變小，影子的秘密，水缸里的木頭和石頭等等。可以加深孩子的理解力，讓孩子清晰的認(rèn)知世界。

3-4歲，有很多東西不需要正式的“教”

3-4歲孩子聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)記憶是最好的時(shí)段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一件事情！

你每天放一段音樂(lè)，它過(guò)幾天就會(huì)唱了！或者你重復(fù)翻看那個(gè)片段它就知道你翻錯(cuò)了！

那么3-4歲一個(gè)關(guān)鍵詞“順序記憶”

那么最終3-4歲配合循環(huán)播放三字經(jīng)，弟子規(guī)后配合繪本類(lèi)講解這是最快的模式！

你可以嘗試一下哦！

建議給孩子多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。

音樂(lè)是孩子聆聽(tīng)世界的窗口，音樂(lè)不分年齡、不分國(guó)籍，即使不懂音樂(lè)，但音樂(lè)會(huì)引起情感上的共鳴。

當(dāng)然可以聽(tīng)兒歌版的三字經(jīng)，兒歌版的古詩(shī)詞就更好了。

孩子還小，還是要注重陶演情操，養(yǎng)成良好生活的習(xí)慣。學(xué)習(xí)的東西要潛移默化，循序漸進(jìn)。這樣才能達(dá)到一個(gè)長(zhǎng)久的效果。

小孩在3-4歲啟蒙階段，我覺(jué)得唐詩(shī)和三字經(jīng)都很好，

我給我家孩子就是這兩種都會(huì)教他練練，背背，學(xué)學(xué)的。

其實(shí)啟蒙階段的孩子，并不是要正兒八經(jīng)的教他這個(gè)時(shí)候，按照我的二個(gè)寶寶的經(jīng)驗(yàn)，

主要是吸引孩子的對(duì)說(shuō)話，詞句表達(dá)的興趣。

他們這個(gè)時(shí)候也看不會(huì)字，主要開(kāi)圖畫(huà)，或者聽(tīng)聲音，和對(duì)一些有韻律的詩(shī)歌會(huì)有感覺(jué)。

三字經(jīng)前面部分比較朗朗上口，孩子也容易記住，可以每天給孩子讀一讀，不知不覺(jué)他們也就能自己背誦了。

唐詩(shī)里面，也有不少朗朗上口也有趣的詩(shī)是比較適合這個(gè)階段的孩子的，比如，一去二三里，鵝，靜夜詩(shī)，等等。

上述建議希望對(duì)你有用。

適合早教的兒童益智玩具有哪些？

目前，市面上早教類(lèi)的益智類(lèi)玩具很多，無(wú)論從功能、樣式、顏色、安全性哪方面選購(gòu)，都可以有多款玩具龔寶爸寶媽比較、挑選，寶爸寶媽根據(jù)自家孩子年齡、性別、喜好進(jìn)行選購(gòu)，既可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，也可以陪伴孩子，讓孩子在溫馨、快樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力。

1.拼圖

拼圖，既能培養(yǎng)孩子觀察能力，也能培養(yǎng)孩子判斷能力，還能與孩子互動(dòng)，一舉多得。

2.魔方

這個(gè)需要很能開(kāi)發(fā)孩子智力，輕輕轉(zhuǎn)到魔方，讓孩子思考如何將相同顏色轉(zhuǎn)到一起，既開(kāi)發(fā)耐力，又培養(yǎng)思維邏輯能力。

3.積木

根據(jù)孩子年齡大小選擇積木類(lèi)型，數(shù)量、復(fù)雜程度等。

4.有聲玩具

如打地鼠，可以集中訓(xùn)練孩子觀察與反應(yīng)能力；運(yùn)動(dòng)機(jī)器人；大耳朵圖圖（歌曲、古詩(shī)、故事以及簡(jiǎn)單的人機(jī)交流功能）……很多有聲玩具功能強(qiáng)大，可以說(shuō)是孩子良師益友。

到此，以上就是小編對(duì)于嬰幼兒教育教什么好的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于嬰幼兒教育教什么好的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。