對(duì)當(dāng)前國(guó)防教育制度的認(rèn)識(shí),對(duì)當(dāng)前國(guó)防教育制度的認(rèn)識(shí)和理解

    nihdff 2024-05-26 217

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    大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于對(duì)當(dāng)前國(guó)防教育制度的認(rèn)識(shí)的問題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹對(duì)當(dāng)前國(guó)防教育制度的認(rèn)識(shí)的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)軍事教育的認(rèn)識(shí)或體會(huì)?
    2. 中國(guó)古代國(guó)防的特點(diǎn)是什么?
    3. 中國(guó)國(guó)防的歷史?

    請(qǐng)你談?wù)剬?duì)軍事教育的認(rèn)識(shí)或體會(huì)?

    一、軍事教育是指:以教育科學(xué)的一般原理、原則為依據(jù),對(duì)現(xiàn)役和預(yù)備役官兵以及其他受訓(xùn)人員進(jìn)行軍事理論教育和實(shí)踐訓(xùn)練。

    二、軍事教育的根本任務(wù)是:根據(jù)建軍原則和戰(zhàn)略方針,通過有組織的教育和教學(xué),引導(dǎo)受教育者掌握現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)基本知識(shí),熟練地掌握武器裝備與軍事技能,培養(yǎng)嚴(yán)格的紀(jì)律、健壯的體魄和良好的作風(fēng)。

    對(duì)當(dāng)前國(guó)防教育制度的認(rèn)識(shí),對(duì)當(dāng)前國(guó)防教育制度的認(rèn)識(shí)和理解
    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    三、軍事教育的內(nèi)容包括:軍事訓(xùn)練的形成與發(fā)展;軍事訓(xùn)練在軍隊(duì)作戰(zhàn)、建設(shè)中的地位與作用;軍事訓(xùn)練的目的與方針、內(nèi)容與方法、組織實(shí)施與制度;軍事訓(xùn)練中的思想政治工作;軍隊(duì)院校的領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理等。

    中國(guó)古代國(guó)防的特點(diǎn)是什么?

    一、中國(guó)古代國(guó)防的特點(diǎn) 1、夏商西周:崇尚自然,較為分散。

    這時(shí)國(guó)防還處于初步形成階段。2、春秋戰(zhàn)國(guó):學(xué)術(shù)活躍,國(guó)防逐步系統(tǒng)化;武器改良并加以創(chuàng)新。國(guó)防逐漸發(fā)展。3、秦朝至唐朝:國(guó)防逐漸體系化。系統(tǒng)達(dá)到鼎盛。4、北宋至前清:冷熱兵器并用,武學(xué)納入國(guó)家教育體系。二、中國(guó)古代國(guó)防 國(guó)防,古人視禮義為維護(hù)社會(huì)國(guó)家的安全力量,必須嚴(yán)格遵行,防止逾越。今日指為保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全,防御外來的武裝侵略和顛覆所采取的一切措施。中國(guó)古代國(guó)防,是從公元前21世紀(jì)夏王朝的建立,至公元1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),其間大約經(jīng)歷了4000年的歷史。在漫長(zhǎng)的國(guó)防歷史發(fā)展過程中,中華民族經(jīng)歷了無數(shù)次血與火的洗禮,培養(yǎng)了民族的凝聚力和自強(qiáng)不息、衛(wèi)國(guó)御侮的尚武精神,最終形成了多民族、大疆域的國(guó)家。夏朝至前清,古代國(guó)防理論不斷發(fā)展和完善,形成較為完整的古代國(guó)防理論體系。比如 “以民為本”、“居安思?!钡膰?guó)防思想指導(dǎo);“富國(guó)強(qiáng)民”、“寓兵于農(nóng)”的國(guó)防建設(shè)思想;“愛國(guó)教戰(zhàn)”、“崇尚武德”的國(guó)防教育思想;“不戰(zhàn)而勝”、“安國(guó)全軍”的國(guó)防斗爭(zhēng)策略。

    一、中國(guó)古代國(guó)防的特點(diǎn)

    對(duì)當(dāng)前國(guó)防教育制度的認(rèn)識(shí),對(duì)當(dāng)前國(guó)防教育制度的認(rèn)識(shí)和理解
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    1、夏商西周:崇尚自然,較為分散。這時(shí)國(guó)防還處于初步形成階段。

    2、春秋戰(zhàn)國(guó):學(xué)術(shù)活躍,國(guó)防逐步系統(tǒng)化;武器改良并加以創(chuàng)新。國(guó)防逐漸發(fā)展。

    3、秦朝至唐朝:國(guó)防逐漸體系化。系統(tǒng)達(dá)到鼎盛。

    對(duì)當(dāng)前國(guó)防教育制度的認(rèn)識(shí),對(duì)當(dāng)前國(guó)防教育制度的認(rèn)識(shí)和理解
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    4、北宋至前清:冷熱兵器并用,武學(xué)納入國(guó)家教育體系。

    二、中國(guó)古代國(guó)防

    國(guó)防,古人視禮義為維護(hù)社會(huì)國(guó)家的安全力量,必須嚴(yán)格遵行,防止逾越。今日指為保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全,防御外來的武裝侵略和顛覆所采取的一切措施。

    中國(guó)古代國(guó)防,是從公元前21世紀(jì)夏王朝的建立,至公元1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),其間大約經(jīng)歷了4000年的歷史。在漫長(zhǎng)的國(guó)防歷史發(fā)展過程中,中華民族經(jīng)歷了無數(shù)次血與火的洗禮,培養(yǎng)了民族的凝聚力和自強(qiáng)不息、衛(wèi)國(guó)御侮的尚武精神,最終形成了多民族、大疆域的國(guó)家。

    夏朝至前清,古代國(guó)防理論不斷發(fā)展和完善,形成較為完整的古代國(guó)防理論體系。比如 “以民為本”、“居安思?!钡膰?guó)防思想指導(dǎo);“富國(guó)強(qiáng)民”、“寓兵于農(nóng)”的國(guó)防建設(shè)思想;“愛國(guó)教戰(zhàn)”、“崇尚武德”的國(guó)防教育思想;“不戰(zhàn)而勝”、“安國(guó)全軍”的國(guó)防斗爭(zhēng)策略。

    中國(guó)國(guó)防的歷史?

    一、古代國(guó)防歷史

    我國(guó)古代國(guó)防自夏朝開始至1840鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)止。包括:1,古代兵制建設(shè),如出現(xiàn)步兵,騎兵,水師等獨(dú)立兵種,打破世襲兵制,采用募兵制與郡縣征兵制,剝奪私屬武裝,集中軍權(quán)統(tǒng)一軍隊(duì),文武分職,憑兵符任將發(fā)兵。按軍功進(jìn)爵升賞。將帥專職化等等。2,古代海防建設(shè)與邊防建設(shè),如見長(zhǎng)城,關(guān)堡相連,軍事屯田,沿海修2衛(wèi)城所城,堡寨墩烽相結(jié)合的防御體系。3,古代富國(guó)強(qiáng)兵的國(guó)防思想,不贅述

    二、近代國(guó)防史

    自1840鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至1949新中國(guó)成立。主要為我國(guó)對(duì)抗外敵的反抗史,近代史有大篇幅介紹,不過多贅述

    三,新中國(guó)國(guó)防建設(shè)

    包括四階段

    第一階段(1949——1953)完成三大任務(wù):解放全國(guó)大陸與除臺(tái)灣澎湖金馬外全部沿海島嶼,肅清大陸的國(guó)民黨殘余武裝,平息匪患;取得抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利;建立健全的軍事領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與軍事制度,建立初具規(guī)模的海軍空軍和各兵種部隊(duì),建立了大批軍事院校,統(tǒng)一了軍隊(duì)編制體制,建立了各項(xiàng)規(guī)章制度

    第二階段(1953——1965)我國(guó)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)突飛猛進(jìn)。確定了我國(guó)國(guó)防建設(shè)的主要任務(wù):防御帝國(guó)主義侵略,保衛(wèi)社會(huì)主義建設(shè),保衛(wèi)亞洲與世界和平。制定了積極防御的戰(zhàn)略方針。防御工程體系完備,國(guó)防體系基本完成配套,同時(shí)國(guó)防工業(yè)區(qū)的矚目成就,于1964年成功爆炸了第一顆原子彈。

    第三階段(1965——1976)有林彪與四人幫的干擾破壞,但毛周等領(lǐng)導(dǎo)人保持了軍隊(duì)的穩(wěn)定,此階段我國(guó)輕淡實(shí)驗(yàn)與人造衛(wèi)星發(fā)射成功。

    第四階段(1978—— )鄧根據(jù)國(guó)際形勢(shì)不斷緩和提出“和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大主題”的觀點(diǎn)。使國(guó)防建設(shè)思想實(shí)行了戰(zhàn)略型轉(zhuǎn)變

    到此,以上就是小編對(duì)于對(duì)當(dāng)前國(guó)防教育制度的認(rèn)識(shí)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于對(duì)當(dāng)前國(guó)防教育制度的認(rèn)識(shí)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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