教育思想的時代價值是什么,教育思想的時代價值是什么呢

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想的時代價值是什么的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育思想的時代價值是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育的科學(xué)內(nèi)涵和重大意義？
2. 五育并舉的意義和價值？
3. 學(xué)校教育的核心是什么？

教育的科學(xué)內(nèi)涵和重大意義？

科學(xué)教育是以全體青少年為主體，以學(xué)校教育為主陣地，以自然科學(xué)學(xué)科教育為主要內(nèi)容，并涉及技術(shù)、科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)文化學(xué)、科學(xué)社會學(xué)等學(xué)科的整體教育，以期使青少年掌握自然科學(xué)的基本知識和基本技能，學(xué)會科學(xué)方法，體驗科學(xué)探究，理解科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系，把握科學(xué)本質(zhì)，養(yǎng)成科學(xué)精神，全面培養(yǎng)和提高科學(xué)素養(yǎng)；并通過培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的合格公民，發(fā)展社會生產(chǎn)力，改良社會文化，讓科學(xué)精神和人文精神在現(xiàn)代文明中交融貫通。

科學(xué)教育的內(nèi)涵與“科學(xué)”內(nèi)涵的理解緊密相關(guān)。從科學(xué)教育的發(fā)展歷史可以看到這一變化。19世紀中葉,英國哲學(xué)家和社會學(xué)家斯賓塞的《什么知識最有價值》突出了科學(xué)知識的價值，第一個系統(tǒng)闡述了其科學(xué)教育思想,同時，著名科學(xué)家赫胥黎也尖銳地批評傳統(tǒng)的古典教育,強調(diào)科學(xué)知識的教育。從這一時期看,科學(xué)教育主要強調(diào)“知識系統(tǒng)”和“生產(chǎn)力因素”內(nèi)涵。

五育并舉的意義和價值？

五育并舉是由教育思想家蔡元培提出“軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆近日之教育所不可偏廢＂的一種思想主張。是中國近代教育史上第一個充分體現(xiàn)社會價值與人的發(fā)展價值相統(tǒng)一，追求人的自由、和諧發(fā)展的教育思想。從人才培養(yǎng)看，也符合人的全面發(fā)展的教育規(guī)律。

五育作為全面發(fā)展教育組成的部分，他們之間既不能相互替代，又不能彼此分割。之所以不能替代，是因為各育之間是有區(qū)別的，每一育都有他特定的內(nèi)涵、任務(wù)和功能。

每一育的社會發(fā)展價值和個體發(fā)展價值都是不同的，不可或缺的。之所以不可分割，一方面是因為各育之間是相互滲透的，每一育都包含著對人的智力、情感、意志和行為的要求。另一方面，因為各育之間是相互促進的額，存在著互為目的和手段的關(guān)系；再者，教育的活動的綜合性也決定了這五部分的任務(wù)和功能綜合在每一類的活動中，每一類活動中都有不同程度、不同范圍地實現(xiàn)各育的任務(wù)，而不是由不同的活動分別來實現(xiàn)這五部分的任務(wù)。綜上所述，五育是全面發(fā)展的有機組成部分，他們之間是不能相互替代的，但又是相互聯(lián)系的，相互促進的一個整體。

推行五育并舉的意義是滿足時代對綜合性人才的需求，滿足個體的需求與發(fā)展，滿足個體終身發(fā)展、個性發(fā)展的需要、滿足社會未來發(fā)展的需要?？傊诮逃星‘攲嵤┑掠⒅怯?、體育、美育、勞動教育，能促進人的全面發(fā)展，讓人收益終身。

學(xué)校教育的核心是什么？

因?qū)W校而異:不同學(xué)校有不同的目標，有的學(xué)校認為教育質(zhì)量與升學(xué)率很重要，而有的學(xué)校則認為全面發(fā)展學(xué)生的德智體美勞才是重心。而我國是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的核心就是人的全面發(fā)展，是思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)四方面的辨證統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，文化素質(zhì)是其中重要的組成部分。全面貫徹黨的教育方針，切實推進素質(zhì)教育?？偠灾?，教育，不是簡單的開發(fā)智力，還包括培養(yǎng)品德、塑造人格、養(yǎng)成習(xí)慣、認識社會、建立關(guān)系等等。教育的核心不僅是傳授知識和技術(shù)，還要學(xué)會做人做事。

我覺得應(yīng)該是啟智。讓一個人思想獲得自由。

人很難自己察覺自己的不自由。教育會幫助人認識到這一點。舉幾個例子，我們看到時間認為世界的顏色由三原色構(gòu)成，但是你能想象我們看不見的紅外線和紫外線的顏色么？蝙蝠用耳朵“看見”的世界又是什么樣的？說完這些感官上的，我們再說意識上的。生活中老說老板各種摳門，各種傻。有沒有想過在老板的世界里面又是怎樣的呢？總說婚姻是愛情的墳?zāi)?，是真的這樣，還是不是墳?zāi)沟幕橐龆己艿驼{(diào)不會讓你們發(fā)現(xiàn)呢？當大家都要哄老婆過日子，有沒有想過這個模式里面邏輯是有漏洞的呢？

教育，就是應(yīng)該 消愚，啟智。

到此，以上就是小編對于教育思想的時代價值是什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想的時代價值是什么的3點解答對大家有用。