托克托幼兒教育靠譜嗎,托克托怎么樣

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于托克托幼兒教育靠譜嗎的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹托克托幼兒教育靠譜嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 托克托人的性格？
2. 涼山23歲支教女大學(xué)生，直面持刀歹徒用身體護(hù)住10多名幼兒，還有比這更美的青春嗎？

托克托人的性格？

托克托人通常被認(rèn)為是勇敢、堅韌和獨(dú)立的。他們具有強(qiáng)烈的家庭價值觀和社區(qū)意識，注重團(tuán)結(jié)和互助。他們勤勞努力，善于適應(yīng)環(huán)境，并具有良好的決策能力和創(chuàng)造力。托克托人重視教育和知識，注重傳統(tǒng)文化和價值觀的傳承。他們對待他人友善和尊重，注重公平和正義?？傮w而言，托克托人以他們的堅韌精神和積極進(jìn)取的態(tài)度而聞名。

涼山23歲支教女大學(xué)生，直面持刀歹徒用身體護(hù)住10多名幼兒，還有比這更美的青春嗎？

這樣的青春最值得，這樣的人生最美麗！

一位23歲的年輕支教女大學(xué)生，在面對手持尖刀兇神惡煞的歹徒時，沒有逃避，沒有畏縮，挺身而出和同事一起保護(hù)了10多名幼兒。這種正能量滿滿的行為值得點(diǎn)贊，更值得廣為傳播。

事件的主人公是上圖這位嬌小瘦弱的年輕女孩，她叫李慶芳，是四川文理學(xué)院教師教育學(xué)院的一名大四學(xué)生，今年9月1日，來到了涼山州金陽縣派來鎮(zhèn)支教。也就是說，李慶芳將來是要從事教育事業(yè)的。

危急時刻的選擇，離不開一個人長久的素質(zhì)積累，更離不開骨子里的善良。

一天中午，李慶芳和一位同事帶著10多個孩子排練完節(jié)目回幼兒園。期間，突然竄出一名手持尖刀的歹徒。受到驚嚇的孩子們頓時哭聲一片，沒有絲毫猶豫，李慶芳拉過身旁的兩個小孩摟在懷里，并將其他小孩護(hù)在身后阻止歹徒繼續(xù)靠近，另一位老師也一起保護(hù)孩子們撤離。最終，大家有驚無險地躲過一劫。隨后歹徒被抓獲，系一名精神病患者。

設(shè)身處地地想一想，估計很多大男人在面對類似情況時也不敢拍著胸脯保證會挺身而出。然而，李慶芳和另一位女老師卻做到了，她們身上有著最寶貴的品質(zhì)，更有著最牢固的責(zé)任感?？此浦皇且粋€選擇，在危急時刻，下意識的選擇最能體現(xiàn)一個人的真實(shí)想法?？梢哉f，李慶芳和她的同事都具備為人師的優(yōu)秀品格。

不是不害怕，而是責(zé)任心讓她選擇了勇敢。

面對突然出現(xiàn)的持刀歹徒，23歲的李慶芳真的不怕嗎？她當(dāng)然害怕，雖然整個過程大概只有兩分鐘，但她事后回憶卻感覺無比漫長。回到幼兒園的李慶芳甚至手腳發(fā)軟，畢竟，她只是一位年輕的姑娘，說不害怕才是假的。她之所以能夠挺身而出，還是處于身為老師的責(zé)任感。事后，她顧不得休息，又把主要精力放在了安撫學(xué)生上?；蛟S，在她給孩子的描述里，剛才經(jīng)歷的一切，只是像平日和孩子們玩老鷹捉小雞差不多吧，她只是一如既往地用身軀保護(hù)了這些可愛的孩子。

涼山23歲支教女大學(xué)生，直面持刀歹徒用身體護(hù)住10多名幼兒，還有比這更美的青春嗎？

卿聽我說，你的心思我愿懂。這位用身體護(hù)住孩子們的女老師，用實(shí)際行動表明了她對孩子們的愛，愈發(fā)顯得人間真情可貴，她的青春更美。

1.面對危險，沒有想到自身的安全，而先想到保護(hù)孩子們，女老師的這份真情無比寶貴。

事發(fā)于2019年10月10日中午。地點(diǎn)是涼山州金陽縣派來鎮(zhèn)。支教老師李慶芳和另一名老師帶著班上10幾名學(xué)生，排練節(jié)目后在回幼兒園的路上，突然有一名兇神惡煞的持刀男子竄出來，舉著20厘米長的匕首快速向她們沖來。

李慶芳摟住身邊的倆孩子，護(hù)住身后的孩子們，也不敢激怒歹徒，向街旁的小賣部退，并且報警。最后警察來到，把歹徒帶走。老師和孩子沒有受到傷害。

不顧自己的生命危險，保護(hù)孩子的支教老師李慶芳，是四川文理學(xué)院教師教育學(xué)院的一名大四學(xué)生。面對歹徒行兇，置自己的安危于不顧，首先想到的是孩子們，這樣的女性我們只能想到自己的母親。只有母親才對自己的孩子不惜犧牲生命去保護(hù)。這位女老師堪比母親，是偉大、對任何困難都無所畏懼的模范代表。

人常說生命可貴，但真情有時候比生命更可貴。女老師愛孩子們，付出一片至情，這份情就無比寶貴。

四川省到?jīng)錾街葜Ы汤蠋熇顟c芳不顧個安危，當(dāng)一名持刀男子竄了出來，舉著20厘米長的匕首徑直向她們沖了過來的關(guān)鍵時刻，李慶芳老師不顧個人的生命安危，一把將孩子們護(hù)在自己的身后。當(dāng)我看到這個問答題之后，我始終在思考，她只是23歲的青春女孩，為什么不顧個人安危，用自己的生命保護(hù)身邊的十幾個幼兒，而這件事正說明她的青春是最美的！

請看下文闡述：1，用智慧與歹徒周旋。

我想，李慶芳老師直面這位歹徒，但她不用“激怒歹徒”的方法，首先護(hù)著孩子們向街旁的小賣部退去，并且立即報警，等警察來到，把歹徒帶走。李慶芳老師這樣做，自己和幼兒卻沒有受到傷害，避免了一場有可能發(fā)生的一場悲劇。 2，擁有強(qiáng)烈教師責(zé)任感。

我想，這位23歲的支教女老師，在遭遇歹徒襲擊的時候，能夠挺身而出，就是因?yàn)樗幸环N強(qiáng)烈的責(zé)任感，在關(guān)鍵的時刻，她認(rèn)為自己是位幼兒園老師，一心為孩子們考慮，她懂得在如今的社會，如果毀掉一個孩子，那么就等于毀掉一個家庭。 3，具有舍身救人的高貴品質(zhì)。

我估計一個大四的學(xué)生，肯定會知道前蘇聯(lián)著名的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話：“人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，他不致因虛度年華而悔 恨，也不致因碌碌無為而羞愧……”。她也會知道，裴多菲的詩句：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”等等，而這些文學(xué)作品在她的心中起著潛移默化的作用。 4，她不能再做第二個“范跑跑”。

大家都知道的，在2008年四川汶川大地震時，從北大歷史系畢業(yè)的在正在講課的范美忠老師，當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，他并沒有給這群孩子們做疏散逃生，而是自己一個人從教室里連忙逃了出來。雖然最后學(xué)生們逃了出來，但是范美忠拋棄學(xué)生的這一跑，得到了一個“范跑跑”的稱號，隨后這個名字也響徹全國。而這個“范跑跑”同這位舍身忘死的李慶芳老師相比，“范跑跑”是何等的渺小，而李慶芳老師又是何等的偉大！

就是這位23歲的小姑娘，面對歹徒的尖刀，臨危不懼，沖到了前面，保護(hù)了十名多幼兒園小朋友的生命安全。

小姑娘是四川文理學(xué)院大四學(xué)生李慶芳，是來涼山支教的，剛來不久。和同事帶著十多個孩子回幼兒園，途中歹徒持刀攔路，小姑娘臨危不懼，沖在最前面，用身體護(hù)住了孩子們。

別說一個涉世未深的小姑娘，就是四五十歲的中年人對于歹徒持刀也得慌亂發(fā)蒙的。

這讓我不由得想起了當(dāng)年汶川地震的時候，那位臨陣逃脫的范跑跑，不知道這位扔下學(xué)生自己逃命的范老師現(xiàn)在怎么樣了？和小姑娘比起來，是否心中有愧呢？

還有前幾天新聞報道的宿管阿姨，宿舍失火了，組織學(xué)生疏散，而且強(qiáng)調(diào)千萬不要跳窗戶，她自己沒有選擇逃離險地。

世上還是好人多?。〔攀且粋€人應(yīng)該具有的高風(fēng)亮節(jié)。

哪塊菜地都會有幾個扒拉顆，教師隊伍也是如此，也存在一些道德敗壞的敗類，玷污了教師的形象，讓人們對教師產(chǎn)生誤解。

記得有一次上課，忽然感覺樓房在抖動，立刻意識到地震了，班級上課老師馬上組織學(xué)生往外跑，幾分鐘學(xué)生全部跑出來了，老師都在學(xué)生的后面，沒有一個老師提前出來的。

有一次下班，走在馬路上，由于家離單位很近，走著上下班，有一個小男孩，跑著過馬路，對面急駛的汽車馬上就撞上了，我毫不猶豫的沖上去，伸手把孩子拽過來，孩子安全了，我坐地上不會動了，高燒了三天才好。

這就是一種人的本能，不能眼看著孩子有危險，必須去救，至于施救前閃過哪位英雄的影子，那是騙人的。

到此，以上就是小編對于托克托幼兒教育靠譜嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于托克托幼兒教育靠譜嗎的2點(diǎn)解答對大家有用。