幼兒教育放手與放任的關(guān)系,幼兒教育放手與放任的關(guān)系是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育放手與放任的關(guān)系的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育放手與放任的關(guān)系的解答，讓我們一起看看吧。

1. 家長(zhǎng)陪寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如何放手而不放任？
2. 家長(zhǎng)和老師有點(diǎn)矛盾老師就放棄孩子，該怎么辦？

家長(zhǎng)陪寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如何放手而不放任？

在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，讓孩子獨(dú)立完成，等孩子做完讓他自己檢查，家長(zhǎng)再檢查有沒(méi)有全部完成，如果有粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤的，可以提醒他自己再次檢查，然后讓孩子自己去改正錯(cuò)誤，作為家長(zhǎng)要從孩子的作業(yè)中看出孩子的學(xué)習(xí)在哪方面存在缺陷，從而進(jìn)行補(bǔ)救，而不是直接糾正這個(gè)錯(cuò)誤！

孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，父母可以選擇在旁讀書(shū)或看報(bào)，與孩子一樣，安靜而認(rèn)真地做著自己的事情，給孩子一種學(xué)習(xí)的氛圍。如果父母在做飯或者家務(wù)，盡量不要發(fā)生大的響動(dòng)，可以趁著孩子休息的間隙，和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流，讓他的作業(yè)得以順利地完成。

陪寫(xiě)作業(yè)，首先可以和孩子一起制定計(jì)劃，哪一科目預(yù)計(jì)用多長(zhǎng)時(shí)間，旁邊再放一個(gè)鐘表。期間如果有不會(huì)的題目，可以先跳過(guò)，先做會(huì)的。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)題也不要馬上指出，等一科或全部完成后，先讓孩子自己檢查，然后家長(zhǎng)再集中糾正錯(cuò)題和討論不會(huì)的題目。

在孩子寫(xiě)作業(yè)期間，不插手不打斷，讓孩子獨(dú)立完成。

如果孩子做作業(yè)拖延，可以提醒或適當(dāng)催促一下。

等孩子做完一科作業(yè)，家長(zhǎng)先對(duì)照作業(yè)登記，檢查有沒(méi)有全部完成這一科作業(yè)，再檢查有沒(méi)有錯(cuò)誤。

如果是屬于粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤的，可以提醒他自己再次檢查，訂正；

如果屬于不理解知識(shí)點(diǎn)造成的錯(cuò)誤，例如數(shù)學(xué)某個(gè)概念，家長(zhǎng)就要把書(shū)本的這個(gè)概念給孩子重講一遍，然后讓孩子自己去改正錯(cuò)誤。

家長(zhǎng)要從孩子的作業(yè)中看出孩子的學(xué)習(xí)在哪方面存在缺陷，從而進(jìn)行補(bǔ)救，而不是直接糾正這個(gè)錯(cuò)誤。

說(shuō)說(shuō)我陪孩子的經(jīng)歷吧，家長(zhǎng)陪孩子寫(xiě)作業(yè)我個(gè)人觀點(diǎn)小學(xué)階段多陪伴，初中少陪伴，高中不用陪.小學(xué)階段孩子正處于懵懂無(wú)知階段，孩子的心智不成熟，家長(zhǎng)一看孩子作業(yè)一塌糊涂就氣不打一處來(lái)，我陪伴的過(guò)程中，女孩子估計(jì)是數(shù)學(xué)這塊比較欠缺，總想當(dāng)然，不過(guò)中學(xué)階段的學(xué)生也常犯(題外話)，做為家長(zhǎng)我們可以讓孩子保證速度的同時(shí)，要求孩子必須主動(dòng)檢查，偶爾孩子主動(dòng)檢查出錯(cuò)誤給點(diǎn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，增加孩子的自信心，堅(jiān)持讓孩子每天口算三道計(jì)算題。對(duì)于男孩子小學(xué)階段莫過(guò)于寫(xiě)400字左右的作文，我是深有體會(huì)，要不給你拖延時(shí)間，一個(gè)下午都寫(xiě)不完作文，要不寫(xiě)流水帳，其實(shí)作為家長(zhǎng)我們換位考慮我們對(duì)自己不熟悉的領(lǐng)域，我們也是丈二和尚摸不到頭腦的，試想小學(xué)生就是模仿的年齡，想通了這些，我就給孩子劃出結(jié)構(gòu)總分總等等，然后找范文讓他模仿，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的模仿，孩子終于突破了寫(xiě)作文的難關(guān)，現(xiàn)在一般50分鐘就可以寫(xiě)完作文，包括構(gòu)思主題，加入好詞好句，反正孩子需要賞識(shí)教育和引導(dǎo)！中學(xué)階段孩子的心智慢慢成熟，有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，我們稍加引導(dǎo)就可以了！一家之言，希望對(duì)你教育孩子有幫助！

家長(zhǎng)和老師有點(diǎn)矛盾老師就放棄孩子，該怎么辦？

家長(zhǎng)跟老師有點(diǎn)小矛盾的比比皆是，這不是危言聳聽(tīng)，有的家長(zhǎng)看似跟老關(guān)系挺好，殊不知背地里也不說(shuō)老師好話。我覺(jué)得，雖然家長(zhǎng)跟老師的關(guān)系不是太融洽，但真正放棄一個(gè)孩子不管的老師還是占少數(shù)的，因?yàn)楹⒆用刻於几蠋煷蚪坏?，他們?cè)趺捶艞壞悖渴裁词露疾还芎⒆?，孩子在學(xué)校里一旦出事了，他們付的了責(zé)任嗎？

有的小心眼兒老師，也許會(huì)放棄孩子的學(xué)習(xí)、班級(jí)活動(dòng)、班干部競(jìng)選等，不過(guò)這些都沒(méi)什么，班干部可以不當(dāng)，班級(jí)活動(dòng)參加了可以不得獎(jiǎng)，但是老師講課時(shí)不能把孩子的耳朵堵上吧？孩子會(huì)聽(tīng)講，家長(zhǎng)跟得上，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定錯(cuò)不了，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的孩子，老師又能拿孩子怎么樣呢？

跟老師有點(diǎn)摩擦的家長(zhǎng)，不要糾結(jié)，你不但要告訴孩子，在學(xué)校里要自覺(jué)遵守紀(jì)律，還要把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，最后讓成績(jī)說(shuō)話，這樣，老師放棄不放棄又有什么關(guān)系呢？

怎么對(duì)待，很?chē)?yán)肅的問(wèn)題。我校昨天下午一位六年級(jí)老師因?yàn)閷?duì)一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)，引起了家長(zhǎng)的嚴(yán)重不滿，據(jù)家長(zhǎng)說(shuō)該學(xué)生家長(zhǎng)結(jié)婚六年才“老來(lái)得子”，平時(shí)可以說(shuō)是非常非常的嬌慣，一至五年級(jí)，沒(méi)有一個(gè)教師看到這個(gè)學(xué)生不頭疼的，可以說(shuō)這個(gè)學(xué)生是家長(zhǎng)溺愛(ài)的產(chǎn)物。今天上午跑到學(xué)校來(lái)找老師，找領(lǐng)導(dǎo)，甚至對(duì)平時(shí)很關(guān)愛(ài)這個(gè)學(xué)生，釆取一切辦法挽救這個(gè)學(xué)生的老師言語(yǔ)不恭，傷透了這個(gè)盡職盡責(zé)的班主任的心，我也化了半天時(shí)間，推遲了吃飯時(shí)間才解決了這件事，現(xiàn)在是教師難做，我這里要呼吁社會(huì)各界，特別是家長(zhǎng)要尊師重教，不要?dú)Я讼乱淮?/span>

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育放手與放任的關(guān)系的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育放手與放任的關(guān)系的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。