教育孩子的談話藝術(shù)觀后感,教育孩子的談話藝術(shù)觀后感怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育孩子的談話藝術(shù)觀后感的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育孩子的談話藝術(shù)觀后感的解答，讓我們一起看看吧。

1. 做一個(gè)會(huì)說話的媽媽讀后感怎么寫？
2. 教師怎樣和孩子說話第三章讀后感？
3. 聽魚說話讀后感？

做一個(gè)會(huì)說話的媽媽讀后感怎么寫？

讀完《會(huì)說話的媽媽》后，我感到深深被觸動(dòng)。書中描述了一個(gè)媽媽與孩子之間的真摯情感和溝通，讓我不禁回想起自己和母親之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們忙于工作和生活，很容易與家人失去真正的交流。

這本書讓我意識(shí)到，傾聽和表達(dá)是建立親子關(guān)系的關(guān)鍵，母親的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

我深切感受到了母愛的偉大和無私，也對(duì)自己將來做一個(gè)溫暖、理解和關(guān)愛的母親充滿了期待和責(zé)任感。

教師怎樣和孩子說話第三章讀后感？

《教師怎樣和孩子說話》這本書是劉墉先生所著，是一本很好的教育方面的書籍。讀完第三章，我對(duì)其中教師與孩子之間的交流以及教育的啟示深感啟發(fā)和感觸。

　　在本章中，我們可以看到不同教師的教學(xué)方式，以及他們之間的區(qū)別。其中最讓我印象深刻的是一個(gè)愛干凈的老師。她告訴孩子們要多張嘴說話，讓垃圾可以從嘴里面出來。這里有一個(gè)觀點(diǎn)是非常有啟示性的，那就是教師要善于引導(dǎo)孩子自我認(rèn)識(shí)，并通過教育引導(dǎo)孩子自我控制。教師要用言傳身教的方式影響孩子，讓他們了解什么是好的行為和好習(xí)慣，讓他們慢慢養(yǎng)成這些行為和習(xí)慣。

　　讀完本章，我也深刻了解了對(duì)話的重要性。對(duì)話不僅要塑造良好的溝通方式，也要涉及到如何引導(dǎo)孩子認(rèn)知性思維。教師要讓孩子們知道思維是有層次、有步驟的，只要按照這些步驟去想問題，就能夠更容易地得出正確的答案。而要實(shí)現(xiàn)這些，教師應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)提問，并且要讓孩子學(xué)會(huì)自己去尋找答案。

　　最后，我想說教師可以通過交流、引導(dǎo)和實(shí)踐來培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣和穩(wěn)定的行為。同時(shí)，教師也能通過這些方法來提高孩子們的認(rèn)知能力和智力水平。我深深地感受到教師的責(zé)任和義務(wù)，因?yàn)樗麄兯龅牟粌H僅是教育我們的孩子，也是培養(yǎng)他們的未來。

聽魚說話讀后感？

讀了《聽魚說話》，我懂得了要愛護(hù)小動(dòng)物，多向善良的瓊兒學(xué)習(xí)。可是我們的生活中十分缺少這些好人，而捕殺小動(dòng)物的人卻多的數(shù)不勝數(shù)。

　　那是三年前的一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，陽光鋪滿了后院，微風(fēng)輕輕拂過小草和小花，這樣一個(gè)美好的下午，對(duì)我來說卻是一個(gè)最生氣的下午，當(dāng)時(shí)我坐在椅子上，兩腿交叉，身子往后仰，雙眼微微閉上，雙手自然地靠在椅子的扶手上，正想打個(gè)盹兒，卻聽見撕心裂肺的大叫聲：“不好啦，不好啦，殺兔子啦!”在椅子上懶洋洋的我一聽，立刻坐了起來，放松的心情一下消失了，緊張地沖到后院里，原想救我的兔子一命，卻早已晚了。姑父一手拿著菜刀，狠狠地向兔子的頭砍去，霎時(shí)間它的白毛被鮮血染紅了，綠油油的青菜也被它的鮮血染紅了。

　　我嚇得臉色蒼白，眼睛瞪得比銅鈴還大，用手不停地搓眼睛，不停地拍打自己的臉，我不敢相信自己的眼睛。這是夢(mèng)!我的心里不斷地安慰自己，可我依舊傷心。兔子的血，也依舊沒有從我的眼前消失。

　　我的兔子費(fèi)勁地睜開雙眼，看了我一眼，又閉上了眼睛，流出一滴鮮紅的血，頭一歪，離開了我。

　　我的眼淚像斷了線的珠子嘩啦啦地往下掉，它死了!它死了!“你把我親手養(yǎng)大的兔子殺死了!”我氣得像發(fā)瘋似地跳著，就像腳上裝了彈簧?！皠e哭了，孩子?！惫酶赣闷婀值男θ輰?duì)我說：“等會(huì)兒我再買一只兔子，還你好嗎?”“不要!你還我一百只兔子我也不要!我只要那只我親手養(yǎng)大的兔子!”

到此，以上就是小編對(duì)于教育孩子的談話藝術(shù)觀后感的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育孩子的談話藝術(shù)觀后感的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。