幼兒園思想活動(dòng)教育方案,幼兒園思想活動(dòng)教育方案設(shè)計(jì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒園思想活動(dòng)教育方案的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒園思想活動(dòng)教育方案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與幼兒園合作招生，有什么好的合作方案?求高手指點(diǎn)？
2. 評(píng)述西蒙決策理論的主要思想及實(shí)踐意義？
3. 請(qǐng)簡(jiǎn)述維新派的變法活動(dòng)和主張？

少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與幼兒園合作招生，有什么好的合作方案?求高手指點(diǎn)？

做免費(fèi)公益英語(yǔ)閱讀活動(dòng)，積淀客戶(hù)群體，其間要逐步灌輸語(yǔ)言要趁早學(xué)的思想。

然后定期開(kāi)展公益講座，從實(shí)用性角度講一下早接觸英語(yǔ)，對(duì)以后減輕學(xué)校學(xué)習(xí)壓力的重要影響。

水到渠成了，開(kāi)一次公開(kāi)課，會(huì)銷(xiāo)，現(xiàn)場(chǎng)招生就可以了。

評(píng)述西蒙決策理論的主要思想及實(shí)踐意義？

西蒙的決策理論是在對(duì)理性人假設(shè)的批判上提出的。

理性人假設(shè)認(rèn)為，人在進(jìn)行決策時(shí)是完全理性的。這在經(jīng)濟(jì)上表現(xiàn)為，追求利益最大化原則。在決策上表現(xiàn)為最優(yōu)決策。認(rèn)為理性人的假設(shè)存在以下缺點(diǎn)：

1.認(rèn)為人在決策的過(guò)程中是完全理性的，沒(méi)有非理性因素。實(shí)際上，人在做決策時(shí)，除了理性因素的主導(dǎo)，還存在情感，知識(shí)水平，個(gè)人能力等其他非理性方面的因素。所以不存在完全理性的人。

2.要做出最優(yōu)的決策，所需要的條件無(wú)法滿(mǎn)足。首先，要做出最優(yōu)決策，要求決策者要獲取有關(guān)決策的全部信息。實(shí)際上，決策者不可能獲取有關(guān)決策的全部信息。其次，即便是獲取了全部有關(guān)的信息，由于決策者的能力精力等因素，決策者不可能完全的利用這些信息。再次，即便是能夠利用信息，也不可能做出所有的方案，而只能是在有限的幾個(gè)方案中，做出最優(yōu)的選擇。

由此提出了，決策理論的滿(mǎn)意原則，即決策者在決策中往往只追求滿(mǎn)意的結(jié)果，而不愿費(fèi)力的尋找最佳的解決方案。

主要是因?yàn)椋?/p>

1.決策者不注意發(fā)揮自身和別人繼續(xù)尋求最佳方案的積極性。只滿(mǎn)足于現(xiàn)有方案的選擇。

2.評(píng)估每一個(gè)方案，和尋求更多的方案耗費(fèi)的時(shí)，精力成本太高。

3.決策者本身缺乏能力，還有決策者本身對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度。

意義和評(píng)價(jià)：西蒙的滿(mǎn)意決策理論，糾正了傳統(tǒng)理性人假設(shè)的偏激，更加理性的看待了人的決策過(guò)程。滿(mǎn)意決策理論的提出更加貼合實(shí)際，該理論在組織的實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中，使得組織簡(jiǎn)化了決策流程，降低了決策成本

請(qǐng)簡(jiǎn)述維新派的變法活動(dòng)和主張？

（1）1895年，康有為、梁?jiǎn)⒊嚷?lián)合了1300多名應(yīng)試的舉人，上書(shū)光緒帝，反對(duì)議和，請(qǐng)求變法，史稱(chēng)“公車(chē)上書(shū)”；

（2）公車(chē)上書(shū)后，維新派人士在各地創(chuàng)辦報(bào)刊、組織學(xué)會(huì)、開(kāi)辦學(xué)堂、培養(yǎng)人才，積極宣傳維新思想，制造變法輿論；

（3）嚴(yán)復(fù)譯述《天演論》，以西學(xué)理論鼓吹變法；

（4）康有為又多次上書(shū)光緒帝，請(qǐng)求變法；

活動(dòng)于19世紀(jì)90年代的中國(guó)政治派別之一。因受中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后民族危機(jī)嚴(yán)重的刺激，主張變法維新，救亡圖存，振興國(guó)家而得名。

（一）文教改革

創(chuàng)辦京師大學(xué)堂；所有書(shū)院、祠廟、義學(xué)、社學(xué)一律改為兼習(xí)中西學(xué)的學(xué)堂；各省會(huì)設(shè)高等學(xué)堂，郡城設(shè)中等學(xué)堂，州縣設(shè)小學(xué)；鼓勵(lì)私人開(kāi)辦學(xué)堂；設(shè)立翻譯、醫(yī)學(xué)、農(nóng)務(wù)、商學(xué)、路、礦、茶務(wù)、蠶桑速成學(xué)堂；派皇族宗室出國(guó)游歷，挑選學(xué)生到日本游學(xué)廢八股、鄉(xiāng)會(huì)試及生童歲、科考試，改考?xì)v史、政治、時(shí)務(wù)及四書(shū)五經(jīng)，以及定期舉行經(jīng)濟(jì)特科；設(shè)譯書(shū)局，頒發(fā)著書(shū)及發(fā)明給獎(jiǎng)?wù)鲁?，保薦格致人才。廢八股，興西學(xué)；創(chuàng)辦京師大學(xué)堂；設(shè)譯書(shū)局，派留學(xué)生；獎(jiǎng)勵(lì)科學(xué)著作和發(fā)明。

（二）經(jīng)濟(jì)改革

康有為強(qiáng)調(diào)中國(guó)必須以工商立國(guó)，才能富國(guó)養(yǎng)民；另因?yàn)楣俎k企業(yè)多弊病，故也著重鼓勵(lì)民辦企業(yè)；設(shè)鐵路礦務(wù)總局、農(nóng)工商總局，并在各省設(shè)分局；廣泛開(kāi)設(shè)農(nóng)會(huì)，刊印農(nóng)報(bào)，購(gòu)買(mǎi)農(nóng)具，訂立獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)藝、農(nóng)業(yè)程序，編譯外國(guó)農(nóng)學(xué)書(shū)籍，采用中西各法切實(shí)開(kāi)墾；頒發(fā)制器及振興工藝給獎(jiǎng)?wù)鲁?；在各地設(shè)立工廠；在各省設(shè)商務(wù)局、商會(huì)，保護(hù)商務(wù)，推廣口岸商埠、開(kāi)放八旗經(jīng)商的禁令，名其學(xué)習(xí)士農(nóng)工商自謀生計(jì)；倡辦實(shí)業(yè)，促進(jìn)生產(chǎn)；鼓勵(lì)私人開(kāi)辦工礦企業(yè)。

（三）軍事改革

改用西洋軍事訓(xùn)練；遣散老弱殘兵，削減軍餉須支，實(shí)行團(tuán)練，裁減綠營(yíng)，舉辦民兵；頒發(fā)興造槍炮特賞章程；籌設(shè)武備大學(xué)堂；武科停試弓箭騎劍，改試槍炮。

（四）社會(huì)改革

將城鄉(xiāng)許多祠堂、廟宇改為學(xué)堂，破除迷信。

（五）政治改革

1．開(kāi)放言路。光緒皇帝下詔，允許報(bào)紙“指陳利弊”，“中外時(shí)事，均許據(jù)實(shí)昌言，不必意存忌諱”。又下詔，凡院、部司員欲條陳意見(jiàn)，可以上書(shū)，通過(guò)本衙門(mén)的“堂官”（首長(zhǎng)）代傳。普通百姓可以到都察院呈遞。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒園思想活動(dòng)教育方案的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒園思想活動(dòng)教育方案的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。