軍事理論國防教育研究路線,國防教育之軍事理論

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于軍事理論國防教育研究路線的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹軍事理論國防教育研究路線的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學(xué)生如何學(xué)習(xí)國防教育？
2. 大學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)軍事理論知識(shí)？
3. 軍事思想源于人類對什么的？

大學(xué)生如何學(xué)習(xí)國防教育？

大學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)如下幾點(diǎn)國防教育知識(shí)：

一、

增強(qiáng)國防觀念，認(rèn)識(shí)國防的重要意義。

積極學(xué)習(xí)國防教育理論，理解研究國防知識(shí)。只有我們具有了一定的國防觀念,才可能積極學(xué)習(xí)國防知識(shí)和軍事技能,主動(dòng)旅行國防義務(wù).無防不立，民無防不安，國防是關(guān)系到國家和民族生死存亡的根本大計(jì)，國防與中華民族每一個(gè)成員息息相關(guān).

二、

認(rèn)識(shí)歷史，增強(qiáng)愛國情操

從近代歷史很容易的可以看出，落后就要挨打，不團(tuán)結(jié)，不愛國就會(huì)面臨亡國滅種的危險(xiǎn)

國家興亡匹夫有責(zé)，作為大學(xué)生，作為華夏子孫，我們要用自己的身軀捍衛(wèi)我們的國土

三、

認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)

大學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)軍事理論知識(shí)？

大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論知識(shí)的意義：

開設(shè)軍事課程的意義對大學(xué)生進(jìn)行集中軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念利國防意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
依法履行兵役義務(wù)、自覺接受國防教育，是法律賦予大學(xué)生的神圣義務(wù)。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨(dú)立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。

2001年4月28日九屆人大常委會(huì)第21次會(huì)議通過的《中華人民共和國國防教育法》第15條規(guī)定：“高等學(xué)校、高級(jí)中學(xué)和相當(dāng)于高級(jí)中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行國防教育。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰澜逃n程。” 依法履行兵役義務(wù)、自覺接受國防教育，是法律賦予大學(xué)生的神圣義務(wù)。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨(dú)立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。因此，依法履行兵役義務(wù)，在校期間接受軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)、掌握基本的軍事理論知識(shí)和軍事技能，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

軍事思想源于人類對什么的？

來源就是戰(zhàn)爭，不同的時(shí)代、階級(jí)、國家和人物，有不同的軍事思想。

作為馬克思主義軍事科學(xué)的重要組成部分，它揭示戰(zhàn)爭的本質(zhì)和基本規(guī)律，研究武裝力量建設(shè)及其使用的一般原則，反映從總體上研究軍事問題的理論成果。軍事思想來源于軍事實(shí)踐，又給軍事實(shí)踐以理論指導(dǎo)，并隨著戰(zhàn)爭和軍事實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展。

擴(kuò)展資料

軍事思想是關(guān)于戰(zhàn)爭、軍隊(duì)和國防的基本問題的理性認(rèn)識(shí)，是人們長期從事軍事實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論概括。軍事思想來源于人類的軍事實(shí)踐，同時(shí)又給人類的軍事實(shí)踐以理論指導(dǎo)，并在軍事實(shí)踐中接受檢驗(yàn)。

軍事思想研究的對象和內(nèi)容，通常包括戰(zhàn)爭觀，戰(zhàn)爭與軍事、國防問題的方法論，作戰(zhàn)指導(dǎo)思想和原則，軍隊(duì)建設(shè)及國防建設(shè)的指導(dǎo)思想和原則等。

軍事思想源于人類的軍事實(shí)踐。它作為人類對戰(zhàn)爭和軍事實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)，又對人類的軍事實(shí)踐給予理論指導(dǎo)，軍事思想隨著戰(zhàn)爭和軍事實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展。在不同的歷史時(shí)期，因?yàn)槿藗兩鐣?huì)歷史狀況和思想意識(shí)的差異，必然形成有差異的軍事思想，而且在同一歷史時(shí)期，不同的社會(huì)階級(jí)和集團(tuán)，由于世界觀的不同，也會(huì)形成不同甚至根本對立的軍事思想。

心軍事思想大體可以分為兩個(gè)層次：

一是軍事哲學(xué)問題，主要內(nèi)容有戰(zhàn)爭觀，軍事間題的認(rèn)識(shí)論和方法論：

二是軍事實(shí)踐基本指導(dǎo)原則問題，主要內(nèi)容有戰(zhàn)爭指導(dǎo)基本方針和原則、軍隊(duì)建設(shè)基本方針和原則、國防建設(shè)基本方針和原則等。

軍事思想的基本特征

1、鮮明的階級(jí)性：

2、強(qiáng)烈的時(shí)代性：

3、明顯的基礎(chǔ)性。

到此，以上就是小編對于軍事理論國防教育研究路線的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于軍事理論國防教育研究路線的3點(diǎn)解答對大家有用。