藝術教育培訓績效考核表,藝術教育培訓績效考核表怎么填

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育培訓績效考核表的問題，于是小編就整理了2個相關介紹藝術教育培訓績效考核表的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝考中表演都考些什么啊？
2. 如今初級中學班主任每月補貼500，你樂意干嗎？

藝考中表演都考些什么?。?/h3>

1.聲樂測試：指演唱。考生可以選擇自己的演唱方式。沒有嚴格的監(jiān)督。聲樂是測試考生的語氣和語調(diào)，以及考生的音樂感和節(jié)奏，以測試考生是否具有成為演員的聲學條件。

2.形體檢查：影視劇是視聽藝術的結合。只有當演員的角色形狀和聲音匹配時，角色才能更加逼真，藝術形象也更加生動?？荚嚻陂g，考生應有信心和明確的態(tài)度。

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3.體態(tài)測試：舞蹈，武術等方法，內(nèi)容選擇。身體主要測試候選人的身體表現(xiàn)，身體協(xié)調(diào)能力和柔韌性。

4.績效評估：這是對候選人的綜合評估。除了檢查候選人的外在形象，氣質(zhì)和其他條件外，他們還檢查了候選人的想象力，創(chuàng)造力，表達能力和適應能力。

重視表演教學體系中“三課”（教科書，教師，教學方法）的改革，表演招生的人文調(diào)查，教學計劃的調(diào)整以及表演教學的管理?？冃Ы虒W應采用“以學生為中心”的模式，全面開展績效要素教學，并結合通識教育和專業(yè)教育，以滿足社會發(fā)展的需要。

（圖片來源網(wǎng)絡，侵刪）

如今初級中學班主任每月補貼500，你樂意干嗎？

感謝官方悟空問答的邀請。

有網(wǎng)友問如今初級中學班主任補貼500你愿不愿意干？

首先，我想不是你愿不意干的問題，現(xiàn)在我們國家教師是事業(yè)編制，相當于公務員，事業(yè)單位編制，上級領導分派的任務是一定要做而且要做好的。

再者，從個人層面說，既然選擇了教師這個職業(yè)，就得對得起人類靈魂的工程師這個光輝的職業(yè)，如果說害怕初中孩子青春期，叛逆期不好管而退縮，說明我的專業(yè)知識水平還不夠。起碼心理學學習的不夠，難道你有知識還害怕和孩子們相處不好嗎？

我剛畢業(yè)也當過小學代課老師，也是班主任，和孩子們相處得很融洽，很開心，至今都還懷念。

面容不經(jīng)流年打造，但情感可以

當過班主任的人都有這樣的經(jīng)歷：很多學生你教他的時候，他對你各種不服，各式對抗，對此，你不知生過多少氣，掉過多少淚。但是等他從你手中飛走，多年之后再相逢，學生那種久別重逢的驚喜，那種終于懂得的感恩，會讓你覺得一切都值得。

不知他是走過了多少山高水長，才知人世滄桑唯有青春無恙；不知他是歷經(jīng)了多少風霜坎坷，才追悔當年的任性狂妄；不知他領受了多少人事幻滅，才知道“老師是世上唯一一個與你沒有血緣關系卻愿意為你無私付出的人”說得毫不夸張。不管怎樣，曾經(jīng)那個總是教訓他的老師終于成為他生命里特別真摯的一份情感，經(jīng)過歲月的打磨，尤顯珍貴。

是的，班主任是所有老師里面最累的。每天的工作千頭萬緒，繁瑣至極。尤其是面對青春期孩子的初中班主任，每天的日子更是焦頭爛額，費心費力。如果用錢來衡量工作量的話，一個月莫說給500塊，給兩三千也不干！還不夠擔驚受怕的，還不夠買“咽炎片”、“頸復康”的！

但是，你看！每個班主任還不是拿著那點微薄的補貼埋頭苦干著，這個時代，大部分人真的不缺那點錢，為啥呢？因為我們天天年年接觸的人是孩子——是純真，是希望，是簡單和善良。雖然總有個別“熊孩子”讓你有操不完的心，但是相比之下，又有哪個群體能跟孩童比呢？他們總有辦法讓你心甘情愿地付出，可能就是一個可愛的笑臉，一句貼心的話語，一個親手繪制的卡片……

也許是因為長年累月跟孩子們在一起，老師也變得比較簡單和純粹，少了一份世俗和功利，多了一份責任和情懷。

但這并不是說，老師不愛錢或不能愛錢，神圣的情感，無法神圣的是生活的壓力。老師也有老老少少，老師也有一地雞毛，教育工作首先是養(yǎng)家的職業(yè)，然后才是可以放置情懷和夢想的事業(yè)。500塊錢的班主任補貼真的不多，與付出的勞力和心力難成正比。所以那些拿著的不多的補貼還堅守在班主任崗位上的老師值得每一個人尊敬！

為那些不以利小而卸任，不以勞苦而功勞的班主任點贊！歲月會衰老我們的容顏，也會同時記錄下那些無私的功勛和閃光的情感，此情無價。

我是畫樓清歌，專注語文教學，班級管理和家庭教育。關注我，一起創(chuàng)造孩子的美好未來。

您好，很高興回答您的問題。我是一名高校教師，同時也是一名輔導員老師。先說說我們單位的情況，我們的輔導員費用（班主任津貼）是按照所帶班級學生人數(shù)算的，一般60人左右的班級，每月的班主任補貼費用大概是300元，還沒有你們的高。確實，你提出的問題在學校是個普遍情況，班主任工作繁雜，工作量也比一般任課教師大了許多，給的班主任津貼很多也不是很高，所以很多老師其實是不愿意擔任班主任工作的，因為感覺收入與付出不成比例。但如果您問我對這一問題的看法，我覺得還是應該去做一做班主任工作，尤其對于年輕教師來說更是這樣，因為只有做了班主任，我們才能得到更多的鍛煉、有更快的成長，同時對教師這份職業(yè)也會有更深刻的理解和感悟。接下來具體說說我的理由，供您參考。

1、承擔班主任工作是職稱晉升的必備條件之一

老師們都要去評職稱，而擔任班主任工作是職稱晉升的必備條件之一。也就是說即使一個老師課時量再多，上的課再好，發(fā)表的論文也很多，如果不做班主任工作，也是無法評職稱的。以我們單位為例，無論是不是以專職輔導員身份招進來的，入校后一般至少要完整帶一屆學生，這樣才具備職稱晉升的資格。

2、老師們在班主任崗位上受到的鍛煉更多、成長也更快

班主任和任課教師相比，和學生相處的時間更多，工作繁雜，因此能夠更快的成長，受到的鍛煉也更多。我自己體會就很深，做了班主任以后各方面都得到了較大的鍛煉。學生之間有糾紛或矛盾，班主任老師要去傾聽并進行調(diào)解；學生學習或生活上遇到了一些困難，班主任老師要想辦法幫助解決；我們要幫助學生樹立正確的價值觀念和良好的行為素養(yǎng)；我們還要隨時應對可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。毫不夸張的說，和學生有關的一切都會和班主任老師有關系，我們既要做好教員，也要同時扮演好安全員、協(xié)調(diào)員、甚至是“保姆”的角色。所以一個老師只有當過班主任，帶過學生，才會有更大的進步和成長。

3、做班主任是一個“累并快樂”的體驗，會讓我們對教師職業(yè)有更加深刻的理解

教師是一份崇高的職業(yè)，教師的職責和使命就是“教書育人”，只有做了班主任，才能更好完成我們的職責。班主任工作很辛苦，但我覺得這是一個“累并快樂”著的體驗。因為我們與學生朝夕相處，學生對我們的感情比對一般的任課老師更深，正因為班主任老師付出多，所以學生更容易記住我們。所以，我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，學生畢業(yè)后好多年一般聯(lián)系的大多是自己的班主任老師；每當教師節(jié)等一些節(jié)日的時候，班主任老師相比其他任課教師來說能收到學生更多的祝福。每當此時我覺得是很幸福的體驗，會讓我們對教師這份工作和職業(yè)的自豪感有著更加深刻的理解，簡單來說一句話，被學生記住的感覺真好。

小結

總的說來，我希望我們年輕的老師都能做一做班主任工作，完整帶幾屆學生，這不僅是為了自己的職稱晉升，更是通過與學生的朝夕相處鍛煉和提高我們的工作能力，同時也可以讓我們對教師這份職業(yè)有更加深刻的理解和感悟。

以上就是我的觀點，我相信大家也一定會認同吧？歡迎評論區(qū)留言分享。

我是高校教師，關注教育領域問題，也時常愛分享對教育領域相關問題的觀點和看法。如果您也喜歡，請關注我。我相信總有大家感興趣的話題，期待共同交流。

到此，以上就是小編對于藝術教育培訓績效考核表的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育培訓績效考核表的2點解答對大家有用。