大學生對國防教育的啟迪,大學生對國防教育的啟迪和感悟

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于大學生對國防教育的啟迪的問題，于是小編就整理了2個相關介紹大學生對國防教育的啟迪的解答，讓我們一起看看吧。

1. 高一學生即將報道，你認為軍訓對學生有意義嗎？
2. 曾經(jīng)的鴉片戰(zhàn)爭給我們新一代的年輕人什么教訓？

高一學生即將報道，你認為軍訓對學生有意義嗎？

看各個學生的內(nèi)心吧，陽光認為是有意義的！

嚴格的軍訓，有這么幾點：

1、訓練時間意識。軍訓如果就一天的，個人認為不訓也罷。就我個人接觸的軍訓，通常一周到一個月不等。這就要求學生在一個固定的時間段內(nèi)必須有嚴格的作息時間，訓練時間也是嚴格規(guī)定好的。遲到或是任何不遵守時間的行為會受到懲罰。

2、鍛煉意志品質(zhì)。軍訓中的各個科目，不同程度的會鍛煉學生堅韌不拔的意志品質(zhì)。比如站軍姿?？赡芎芏鄬W生覺得體能訓練是最累的，其實標準的軍姿才是最累的，保持一個姿勢1個小時，想堅持下來，還真需要些毅力。后面的三年學習，也很需要這樣的品質(zhì)。

3、密切同學關系。一起流汗，一起受累，這個時候建立的感情是真摯的，高一的軍訓可以為同學之間以后三年的共同拼搏打下較好的情感基礎。

另外，軍訓還可以鍛煉學生的獨立能力，培養(yǎng)自己動手的意識。

覺得有用麻煩點個關注哦，謝謝。

高一學生進行軍事訓練肯定有意義，而且意義重大。

一般來講，對高一入學的學生進行軍訓都會在9月1日之前，一般是一周到十天時間。

一、高一新生軍訓內(nèi)容

高一新生軍事訓練內(nèi)容一般都是進行隊列訓練、站軍姿、唱軍歌、野外拉練、內(nèi)務整理以及素質(zhì)拓展訓練等。

二、高一新生軍訓的意義主要以下四個方面。

第一、可以提高學生的政治思想覺悟。

這是全面貫徹黨的教育方針，改革教育內(nèi)容，加強學生的思想政治教育，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的建設人才的重要措施。通過軍事訓練可以提高思想覺悟，激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識，進行愛國主義的教育，集體主義教育和革命英雄主義的教育。

第二，培養(yǎng)學生艱苦奮斗、鍛煉學生意志品質(zhì)和獨立生活的能力。

大部分高一學生小學、初中都沒有離開過父母，沒有獨立生活過，那么通過軍事訓練，可以讓他們培養(yǎng)獨立生活的能力，養(yǎng)成吃苦耐勞，艱苦奮斗的作風。

第三，可以培養(yǎng)學生的團隊意識和集體意識。

我在升高中的時候，也想問這個問題，因為我也覺得軍訓沒有意義，

我總想入學晚一點，我想請個病假，總之想好多理由，就是不想軍訓，

認為軍訓就是在太陽底下曬，就是跑步，鍛煉體力。

可是當我強忍著參加完軍訓后，我發(fā)現(xiàn)，我錯了，我熱淚盈眶，我感受到了無比的成就和光榮，我做到了......

1.潛力是無限的，不逼自己一把，你不知道自己有多強大

我用各種理由拒絕軍訓，其實無非是，怕辛苦，怕那些高強度的體能訓練，害怕自己堅持不了，

但是，當你強忍著著淚水和汗水堅持下來的時候，你發(fā)現(xiàn)好像世界都在為你喝彩，

因為你這一輩子都不會去做的事情，不會堅持的事情，你做到了，

也讓我在以后的生活和學習中，領悟到了，潛力是無限的，不逼自己一把，你不知道自己有多強大。

當然有意義了，否則就不會有這么多學?；ㄙM很多的時間和精力，甚至還包括金錢，來做這個事情。現(xiàn)在從小學、初中、高中一直到大學，很多學校每年新生入校的時候，都要利用1~2周的時間來進行軍訓。

關于學生軍訓這個問題，每個人都有不同的看法。有人認為，在這么短的時間里面，教官教不了什么，學生也學不了什么，沒有任何意義，純屬浪費時間。

但是多年以來，很多學校依然在堅持，對新入學的學生進行軍訓。那么軍訓對于學生到底有些什么意義呢？下面我就來一一說一說。

一、不同時期的軍訓對于每一個學生來說都是一段特殊的經(jīng)歷。

我的學生時代，從初中開始就一直進行軍訓，到今天雖然過去很多年了，但軍訓的很多事情還是歷歷在目。有開心的，不開心的，有歡笑，也有淚水。教官教的動作早已忘記，但這段特殊的經(jīng)歷卻深深的印在腦海中，時常都會想起。

二、通過軍訓可以磨練學生的意志，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。

雖說學校里的軍訓，遠遠比不上部隊里面軍事訓練的規(guī)格。但是能夠在讓學生在烈日下，風雨中，學會一個個機械而枯燥的動作。在一定程度上可以磨練學生的意志，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的神。也更有利于學生，在今后枯燥乏味的學習中找到樂趣，并堅持下去。

三、培養(yǎng)學生的集體意識，增強學生的榮譽感。

學校的軍訓一般是以班級為單位，而在訓練的過程當中，每完成一個動作都是需要別人配合的。這就有利于培養(yǎng)學生與人合作的意識和集體意識。而在訓練結束后，要進行的成果評比，又有利于增強學生的集體榮譽感。

四、軍訓可以讓學生，在正式開始學習生活前，規(guī)范學生的行為習慣，為今后的學習生活做好充分的準備。

對學生實施軍事訓練，是全面貫徹黨的教育方針，改革教育內(nèi)容，加強學生思想政治教育，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的建設人才的重要措施。通過軍訓，提高學生的思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識；進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強學生組織紀律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質(zhì)；使學生掌握基本軍事知識和技能，為中國人民解放軍訓練后備兵員和預備役軍官，為國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人。此外，學生軍訓是全民國防教育的重要組成部分，也是學校開展國防教育、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要形式。

曾經(jīng)的鴉片戰(zhàn)爭給我們新一代的年輕人什么教訓？

還能有什么呢！不就是國不強則民悲！要不是鴉片我們這個華夏大地沒有那么多犯罪和悲哀，鴉片這個東西真的害中國不見了多少土地多少錢財，害死多少人，拆散多少妻兒搞得國不成國家不成家，所以說鴉片是萬惡之源也是殺人的隱形刀，不是鴉片，清朝也不會亡國也不會失掉那么多土地那么多白銀，毒品我們要遠離，遠離毒品還一個美好的家園，正所以國強民就強，只有加強人民的意識就可以遠離。
抽鴉片上癮的人，往往都是骨瘦如柴、面黃肌瘦、無心工作等，對人的身體和心理上都造成了嚴重的危害。

鴉片的危害之一是可以導致多種疾病。吸毒造成血壓降低、造血功能受損，新陳代謝減退，體內(nèi)循環(huán)和呼吸減弱，引發(fā)肺炎等肺部疾病。如用注射方式吸毒者會使皮膚感染，形成膿腫、糜爛等疾病。長期吸毒者普遍都會出現(xiàn)反應遲鈍、思維記憶功能減退，眼神癡呆，視力下降等癥狀。 鴉片的危害之一是還會引發(fā)身體其他器官的許多疾病、如心臟、生殖、免疫等系統(tǒng)的疾病，使吸毒者免疫功能下降，造成吸毒者體質(zhì)極差。

鴉片戰(zhàn)爭是中國近百年歷史上的一大恥辱。對我們有著很大的啟示，特別是在和平發(fā)展的年代，我們更應該引導年輕人從鴉片戰(zhàn)爭的歷史中，吸取教訓，認清形勢，把握方向。當今世界雖然是以“和平發(fā)展”為主流，但世界風云變幻莫測，我們一定要以史為鑒，不再重蹈歷史覆轍。

從鴉片戰(zhàn)爭中我們要吸取的教訓之一是落后就要挨打，但一定要知道思想上的落后比經(jīng)濟上的落后更危險。鴉片戰(zhàn)爭以前的清朝，在經(jīng)濟上世界第一，人口占世界總?cè)丝诘?/3。當時清朝可是世界上實實在在的首富，但由于當時清政府的腐敗無能，致使民心渙散，這是鴉片戰(zhàn)爭導致失敗的主要原因之一。

當時曾廣為流傳這樣一句話，叫“制臺怕洋人，洋人怕百姓，百姓怕制臺”，從這句話里可以看出當時的清政府官員對內(nèi)專橫跋扈，對外卑躬屈膝，因而，國家失去了凝聚力。戰(zhàn)爭爆發(fā)時，相當多的老百姓不是積極參與反抗，而是袖手旁觀，甚至幫助敵人。

比如，第一次鴉片戰(zhàn)爭時，清軍被擊敗，當時英軍登上大陸時，清時的老百姓的反應不是起來反抗，而是夾道歡迎，表現(xiàn)出一種非常熱情的態(tài)度。英軍在自己的領土上出現(xiàn)時，老百姓像對待遠方客人一樣，主動向他們出售蔬菜、糧食等生活用品。

第二次鴉片戰(zhàn)爭，當中英雙方在廝殺時，當時為數(shù)不少的老百姓圍觀在珠江兩岸，看江中兩軍作戰(zhàn)。反應非常平淡，沒有絲毫擔憂。

老百姓思想的麻痹，充分反映出國家的凝聚力和戰(zhàn)斗力已經(jīng)是到了不可救藥的地步。

所以，國家經(jīng)濟再富有，人民沒有高度統(tǒng)一的信仰，沒有統(tǒng)一的凝聚力和強有力的戰(zhàn)斗力是同樣會挨打的。國家的統(tǒng)一，民族的團結，國內(nèi)各民族的統(tǒng)一，這是我們?nèi)〉靡磺袆倮母颈ＷC。

第二，鴉片戰(zhàn)爭警示我們?nèi)魏螘r候都不能放松我們自覺抵御能力。鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是因為英國人最先在中英貿(mào)易中失利，出現(xiàn)貿(mào)易逆差，大量白銀流入中國，在這樣的情況，向中國大量傾銷鴉片，如果每個中國人都能自覺抵制鴉片的輸入，它自然就沒有市場。也就不會出現(xiàn)中國民族英雄的禁煙，那么，英國也就沒有理由挑起事端—由貿(mào)易沖突轉(zhuǎn)化為軍事行動。當英國打開中國的大門之后，結局無疑是以中國失敗而告終。由此開始，中國國門洞開，屢戰(zhàn)屢敗，割地賠款，噩運不斷，淪為半殖民地國家。

從整個鴉片戰(zhàn)爭來看，可以看出英鎊的霸權是戰(zhàn)爭打出來的霸權。有人認為，如果相信存在“貨幣戰(zhàn)爭”，那么，1840年以來的鴉片戰(zhàn)爭，就是一次近代史上真實意義上的“貨幣戰(zhàn)爭”。帝國主義主義的侵略戰(zhàn)爭最終目的在于貨幣掠奪。

鴉片戰(zhàn)爭首先給我們最大的教訓，就是落后就要挨打。而這種落后，并不是簡單的武器裝備上的落后，還有思想上的落后，各種機制上的落后。

比如，軍隊的運動能力。要知道，鴉片戰(zhàn)爭之初，在廣州和廈門，英國人并沒有討到便宜。于是不得不沿路北上，逐漸在長江沿岸打疼了清政府，逼迫清政府簽訂了《南京條約》。在此過程中，清軍雖然也先后由調(diào)集了兩路大軍進行作戰(zhàn)，但是這兩路大軍行動遲緩，根本沒有機會與英軍一戰(zhàn)。以至于，各地守軍幾乎是獨自面對英軍攻擊，在絕對兵力處于劣勢的情況下，在局部戰(zhàn)場上總能形成英軍以多打少的局面。不論是關天培防守的虎門炮臺、陳連升防守的大角和沙角炮臺、定海三總兵、招寶山陳化成。所以，軍隊的機動性，對于爭取戰(zhàn)場主動有著極大的意義。

其次，戰(zhàn)斗決心。英軍由于裝備精良，訓練有素，所以作戰(zhàn)時非常勇敢，而且作戰(zhàn)能力強。而清軍除了廣東、福建等地準備時間較長之外，還能與英國人一戰(zhàn)之外。其他地方幾乎是逢戰(zhàn)必敗，遇敵即潰。就是因為平時缺乏訓練，戰(zhàn)時臨時招募。而且，很多士兵根本不是一個地區(qū)，指揮起來極為困難。

最后，就是武器。除了廣東、福建兩處在鴉片戰(zhàn)爭之初，稍微有些先進武器之外，其他地方的武器可以說是“朽木不可雕也”。除了能嚇唬國內(nèi)善良的百姓，其他什么也干不了。反觀英國，無論是槍械、火炮都占據(jù)優(yōu)勢。

到此，以上就是小編對于大學生對國防教育的啟迪的問題就介紹到這了，希望介紹關于大學生對國防教育的啟迪的2點解答對大家有用。