特殊教育廉潔從教手抄報(bào),特殊教育廉潔從教手抄報(bào)內(nèi)容

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育廉潔從教手抄報(bào)的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹特殊教育廉潔從教手抄報(bào)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 廉潔手抄報(bào)內(nèi)容文字？
2. 清廉校園文字內(nèi)容？
3. 清廉文化手抄報(bào)內(nèi)容？
4. 手抄報(bào)尊師守紀(jì)文明愛校怎么寫？

廉潔手抄報(bào)內(nèi)容文字？

廉潔手抄報(bào)內(nèi)容：

1、以廉為寶:春秋時(shí),宋國司城子罕清正廉潔,受人愛戴。有人得到一塊寶玉,請(qǐng)人鑒定后拿去獻(xiàn)給子罕,子罕拒不接受,說您以寶石為寶,而我以不貪為寶。如果我接受了您的玉,那我們倆就都失去了自己的寶物。倒不如我們各有其寶呢?

2、楊震拒金:東漢時(shí),楊震在赴任途中經(jīng)過昌邑時(shí),昌邑縣令王密山來拜訪他,并懷金十斤相贈(zèng)。楊震說:故人知君,君不知故人,何也?王密沒聽明白楊震的責(zé)備之意,說天黑,無人知曉。楊震說天知,神知,你知,我知,何謂無知?王密這才明白過來,大感慚愧,怏怏而去。

1、廉潔奉公事業(yè)永，清風(fēng)兩袖名聲長(zhǎng)。

　　2、心底無私天地闊，愛民如子口碑揚(yáng)。

　　3、拒受金錢和美色，修煉真功抵外侵。

　　4、不勞而獲非長(zhǎng)久，辛苦得來品味香。

　　5、政商關(guān)系親清別，底線分明是非無。

　　6、選人用人須公正，為國為民培棟材。

　　7、清茶淡飯平安過，揮霍浪費(fèi)豈心安？

　　8、公道公平公正堪稱君子，戒貪戒色戒酒為丈夫。

清廉校園文字內(nèi)容？

清廉校園內(nèi)容如下：

1、一身正氣清白執(zhí)教，兩袖清風(fēng)明白做人。

2、大手牽小手，正在搞反腐。

3、錢財(cái)如糞土，榮譽(yù)值千金。

4、廉潔自律人人夸，反腐倡廉靠大家。

5、領(lǐng)導(dǎo)廉潔做表率，老師清廉揚(yáng)正氣。

6、廉潔自律光榮，奢侈腐敗可恥。

7、愛生樂教奉獻(xiàn)社會(huì)，清廉從教造福子孫。

8、弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)防 ;廉潔治校，死守校園凈土。

清廉文化手抄報(bào)內(nèi)容？

一個(gè)社會(huì)的廉潔氛圍濃厚不濃厚，是衡量這個(gè)社會(huì)是否健全的一個(gè)重要指標(biāo)；一種文化是否先進(jìn)，應(yīng)看這種文化是否包含廉潔文化。

缺乏廉潔理念的文化是難以長(zhǎng)久支撐的，廉潔文化的研究和傳播不夠深入的文化是不完善的，排斥廉潔精神的文化更是腐朽落后的。 廉潔文化手抄報(bào)從這個(gè)意義上說，廉潔文化是先進(jìn)文化的題中應(yīng)有之義。 廉潔文化以鮮明的態(tài)度批判腐朽文化。

廉潔文化是腐朽文化的對(duì)立面和批判者。 腐敗現(xiàn)象之所以滋生蔓延，一個(gè)重要原因就是腐敗行為背后有腐朽文化作支撐，腐朽沒落的官本位意識(shí)、貪圖享樂的思想觀念、醉生夢(mèng)死的生活方式等還有著一定的市場(chǎng)。

廉潔文化建設(shè)任重而道遠(yuǎn) 建設(shè)廉潔文化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)共同努力。

手抄報(bào)尊師守紀(jì)文明愛校怎么寫？

尊師愛校爭(zhēng)做文明學(xué)生的手抄報(bào)語句

老師，您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……這就是老師，一個(gè)神圣而崇高的職業(yè)?？淘谀景迳系拿治幢夭恍?，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；只有老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

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