蒙特梭利幼兒教育全書感想,蒙特梭利幼兒教育全書感想與收獲

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于蒙特梭利幼兒教育全書感想的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹蒙特梭利幼兒教育全書感想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 蒙特梭利晚年出了三本書？
2. 評價(jià)陶行知。陳鶴琴對我國近代學(xué)前教育的貢獻(xiàn)？

蒙特梭利晚年出了三本書？

蒙特梭利晚年出版了三本書，分別是《人性的秘密》、《教育與和平》和《遺囑》。這三本書深入探討了人性的本質(zhì)、教育的真諦和和平的重要性。

《人性的秘密》闡述了人的本質(zhì)和發(fā)展，提出了自由和自我決定的重要性；《教育與和平》則呼吁教育應(yīng)該促進(jìn)和平，向孩子們傳遞尊重、理解和關(guān)懷的教育理念；《遺囑》則是蒙特梭利對教育事業(yè)的最后一份寄語，對人類未來充滿希望和信心。這三本書是蒙特梭利晚年的心得體會，具有重要的教育和人性意義。

評價(jià)陶行知。陳鶴琴對我國近代學(xué)前教育的貢獻(xiàn)？

一、陶行知先生的主要貢獻(xiàn)：

陶行知先生畢生致利于教育事業(yè)，對我國教育的現(xiàn)代化做出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。他不僅創(chuàng)立了完整的教育理論體系，而且進(jìn)行了大量教育實(shí)踐。

二、陳鶴琴的主要貢獻(xiàn)：

陳鶴琴先生在研究中國二三十年代學(xué)前教育課程實(shí)際的基礎(chǔ)上, 從身體、智力、情感等方面提出了自己的幼兒教育目標(biāo)。他人為， 教育目標(biāo)首先要解決“做怎樣的人”的問題。通過教育, 培養(yǎng)出的人應(yīng)該具有“ 作精神, 同情心和服務(wù)他人的精神?！?/p>

貢獻(xiàn)如下：

1、對兒童心理的研究作為兒童教育基礎(chǔ)的思想和實(shí)踐。學(xué)術(shù)研究方面包括他對其子一鳴的心理學(xué)觀察記錄，1921年連續(xù)在《新教育》《教育雜志》等雜志發(fā)表的《兒童心理及教育兒童之方法》《心理測驗(yàn)》等文章。

2、創(chuàng)辦幼稚園在內(nèi)的教育實(shí)驗(yàn)運(yùn)動。積極探索適合中國國情的現(xiàn)代化的幼兒教育，梳理出的《一年來南京鼓樓幼稚園試驗(yàn)概況》及編撰的《幼稚教育》，涵蓋了幼稚教育目標(biāo)、原則、課程、系列教學(xué)法、福祿貝爾、蒙臺梭利、幼稚園清潔檢查等方方面面的內(nèi)容，為當(dāng)時(shí)各地幼稚園和后來幼兒園清晰描繪了完整的組織管理和運(yùn)行的框架。

3、引領(lǐng)了幼兒教育研究的科學(xué)道路。除了兒童心理研究的范式，創(chuàng)辦《幼稚教育》雜志和《兒童教育》雜志，致力于引領(lǐng)幼兒教育工作者形成研究兒童、研究課程、研究教育教學(xué)方法的興趣和觀念，確保幼兒教育的科學(xué)性。

陶行知是中國近代教育家、思想家和社會活動家，被譽(yù)為中國教育事業(yè)的奠基人之一。他對中國教育的貢獻(xiàn)是多方面的。

首先，陶行知提出了“以人為本”的教育理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長。他主張注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展，提倡以學(xué)生為中心的教育模式。

其次，陶行知在學(xué)前教育領(lǐng)域也有重要貢獻(xiàn)。他提出了“幼兒園”的概念，并倡導(dǎo)了以游戲?yàn)橹饕顒有问降挠變航逃ＫJ(rèn)為幼兒期是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

陳鶴琴是中國學(xué)前教育事業(yè)的開拓者之一。她是中國第一所正式的幼兒園——上海幼兒師范學(xué)校（現(xiàn)上海師范大學(xué)附屬幼兒園）的創(chuàng)辦人。她致力于推動學(xué)前教育的發(fā)展，提倡以兒童為中心的教育理念，注重培養(yǎng)幼兒的身心健康和綜合素質(zhì)。

陳鶴琴的貢獻(xiàn)在于她為中國學(xué)前教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，推動了幼兒園的普及和發(fā)展，為后來的學(xué)前教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對中國學(xué)前教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

陳鶴琴是一位經(jīng)歷過私塾教育洗禮、對傳統(tǒng)教育思想深有感受的教育家，也是一位經(jīng)受過西方教育熏陶、對現(xiàn)代教育思潮深有感悟的教育家。他畢生從事推進(jìn)中國幼兒教育科學(xué)化的事業(yè)，在他的引領(lǐng)下，中國的幼兒教育吸納現(xiàn)代幼兒教育的先進(jìn)理念，扎根中國的文化土壤和幼兒教育實(shí)踐，不斷向著科學(xué)化的道路邁進(jìn)。

陶行知從美國學(xué)成歸國之時(shí)，正值國內(nèi)興起五四新文化運(yùn)動，他馬上以巨大熱情投身教育改革，并決心改變只為上層統(tǒng)治者服務(wù)的辦學(xué)方式，用平民教育為“中國教育尋覓新的曙光”。

到此，以上就是小編對于蒙特梭利幼兒教育全書感想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于蒙特梭利幼兒教育全書感想的2點(diǎn)解答對大家有用。