大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于浙江的幼兒教育家名單的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹浙江的幼兒教育家名單的解答，讓我們一起看看吧。
浙江幼兒師范學(xué)院什么級(jí)別？
浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院，原名為浙江幼兒師范學(xué)校，創(chuàng)建于1953年，為浙江省第一所、全國(guó)第一批獨(dú)立建制的幼兒師范學(xué)校。1985年被教育部確定為我國(guó)政府和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的幼兒師資培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校，1993年開(kāi)始招收學(xué)前教育?？茖W(xué)生，并建立“浙江省幼兒師資培訓(xùn)中心”。1998年建立“浙江省幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心”。2001年，并入浙江師范大學(xué)，更名為“浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院”。2002年招收浙江省首屆學(xué)前教育本科生。2006年獲得學(xué)前教育學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)資格并招收首屆學(xué)前教育在職教育碩士。2009年學(xué)前教育學(xué)成為博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。2013年獲得博士學(xué)位授予資格。
陳鶴琴的幼兒教育思想的主要內(nèi)容？
陳鶴琴的幼兒教育思想主要內(nèi)容：
幼稚園應(yīng)該適應(yīng)國(guó)情，如: 幼稚園的設(shè)施應(yīng)體現(xiàn)本國(guó)文化，教材、教法只要不違背相關(guān)國(guó)情均可以使用。
幼兒教育應(yīng)該是教師與家長(zhǎng)共同的責(zé)任，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能存在孩子放在學(xué)校就認(rèn)為是教師的責(zé)任心理，只有教師與家長(zhǎng)共同努力，相互促進(jìn)，方可讓幼兒得到更好的發(fā)展。
陳鶴琴認(rèn)為只要兒童能夠?qū)W的都應(yīng)該教他。
擴(kuò)展資料
陳鶴琴（1892年3月5日-1982年12月30日），浙江省上虞縣人，畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，中國(guó)著名兒童教育家、心理學(xué)家，中國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的奠基人、民國(guó)四大教育家之一，被稱為“中國(guó)幼教之父”。
他提出了“活教育”理論，主張中國(guó)兒童教育的發(fā)展要適合國(guó)情，創(chuàng)立了中國(guó)化的幼兒教育和幼兒師范教育的完整體系。1982年12月30日，在南京逝世。
陳鶴琴被譽(yù)為什么之父？
陳鶴琴被譽(yù)為“中國(guó)學(xué)前教育之父”。
陳鶴琴的學(xué)前教育思想是“活教育”。陳鶴琴看來(lái)，“活教育”的課程方式更符合兒童的生活和活動(dòng)模式，符合兒童和大自然以及周邊社會(huì)環(huán)境的交往模式。
“活教育”的教學(xué)方法，是一種兒童容易接受和吸收知識(shí)，有創(chuàng)新和中國(guó)特色的教育方式。
“中國(guó)現(xiàn)代兒童教育之父”。
是二十世紀(jì)中國(guó)最杰出的教育家。
陳鶴琴創(chuàng)立了中國(guó)化的幼兒教育和幼兒師范教育的完整體系。
他從事的幼教事業(yè)是全面的、整體的，從托兒所、嬰兒院開(kāi)始手，到幼兒園和小學(xué)；在師資培養(yǎng)方面創(chuàng)辦了中等幼師和高等幼師專校。
陳鶴琴被譽(yù)為“中國(guó)幼兒教育之父”。
他畢生從事學(xué)前教育,創(chuàng)辦了中國(guó)第一所公立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校,在中國(guó)學(xué)前教育史上有著重要地位。
陳鶴琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江上虞人，中國(guó)著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授，中國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的奠基人。早年畢業(yè)于國(guó)立清華大學(xué)，留學(xué)美國(guó)五年，1919年獲得哥倫比亞大學(xué)碩士學(xué)位。五四運(yùn)動(dòng)期間回國(guó)后，最初擔(dān)任南京高等師范學(xué)校教授，講授兒童心理學(xué)課程。東南大學(xué)成立后，任教授和教務(wù)主任。后擔(dān)任中央大學(xué)師范學(xué)院院長(zhǎng)和南京師范學(xué)院校長(zhǎng)。
陳鶴琴提出了“活教育”理論，重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)，主張中國(guó)兒童教育的發(fā)展要適合國(guó)情，符合兒童身心發(fā)展規(guī)律；呼吁建立兒童教育師資培訓(xùn)體系。編寫(xiě)幼稚園、小學(xué)課本及兒童課外讀物數(shù)十種、設(shè)計(jì)與推廣玩具、教具和幼稚團(tuán)設(shè)備。 一生主要從事于一系列開(kāi)創(chuàng)性的幼兒教育研究與實(shí)踐，有《家庭教育》等著作。
到此，以上就是小編對(duì)于浙江的幼兒教育家名單的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于浙江的幼兒教育家名單的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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