教育是一項(xiàng)頂級(jí)的藝術(shù),教育是一項(xiàng)頂級(jí)的藝術(shù)嗎

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育是一項(xiàng)頂級(jí)的藝術(shù)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育是一項(xiàng)頂級(jí)的藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大教育家夸美紐斯說教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，現(xiàn)在是否過時(shí)？
2. 為什么說家庭教育既是一門技術(shù)又是一門藝術(shù)？
3. 你認(rèn)為好的教育是怎樣的？

大教育家夸美紐斯說教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，現(xiàn)在是否過時(shí)？

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這種表述并沒有過時(shí)，這種表述很符合中華文明與傳統(tǒng)思想，只是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，社會(huì)變得浮躁了。人們的思想發(fā)生了巨大的變化，人們變得急功近利貪得無(wú)厭唯我獨(dú)尊自我意識(shí)過度膨脹了，所以所有人都迷茫了。

我們先選抄一部分夸美紐斯的教育理念

• “人是造物中最崇高、最完善、最美好的”。
• 人來(lái)到世上就具有博學(xué)、德行和虔信的種子，他們的好壞就在于教育。
• “把一切知識(shí)教給一切人”，肯定了教育在社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展中的重大作用。教育的直接目的是為現(xiàn)實(shí)的人生服務(wù)，培養(yǎng)具有“學(xué)問、德行和虔信”的人。
• 他提出：一是教育要適應(yīng)大自然的發(fā)展法則；二是教育要適應(yīng)兒童個(gè)體的自然發(fā)展，即適應(yīng)兒童的天性、年齡特征。

從教育思想，教育理念，教育特點(diǎn)，教育目的等方面來(lái)說，教育改變世界，知識(shí)改變命運(yùn)，教育是人類進(jìn)步的階梯這樣的名言警句經(jīng)久不衰。而要達(dá)到這些目的，教師的作用無(wú)可替代。

特別對(duì)于學(xué)校教育，承擔(dān)的就是教書育人。即傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)運(yùn)用知識(shí)，教師作為傳道授業(yè)解惑者，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。并肩負(fù)著育人的重任，運(yùn)用教育的力量對(duì)學(xué)生的人格加以影響，幫助其培養(yǎng)積極向上的心理，具有正義感，責(zé)任感和使命感等等。

因此，“教師是太陽(yáng)低下最光輝的事業(yè)”這句話永不過時(shí)。

大教育學(xué)家夸美紐斯說教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這種說法是否過時(shí)了？我認(rèn)為沒有過時(shí)。

教師是人類靈魂的工程師。他不僅解惑授業(yè)，還塑造凈化孩子的心靈。課堂上他們不厭其煩，苦口婆心的講解，耐心的回答學(xué)生的提問。輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)。他們還時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的品行。把所有的學(xué)生，培養(yǎng)成一個(gè)心靈身體健康的人。

教師這個(gè)職業(yè)的確是一個(gè)光輝的偉大的職業(yè)。但是在有的人的眼中，他也是一個(gè)不受人尊重的職業(yè)。為什么呢？

你發(fā)現(xiàn)沒有？有的學(xué)校新生報(bào)名，為什么要登錄孩子的家長(zhǎng)姓名，工作單位職務(wù)？是為了以后找他尋求方便辦事嗎？不是的。

現(xiàn)在的老師時(shí)時(shí)刻刻要小心。冷不妨來(lái)一個(gè)舉報(bào)，網(wǎng)上曝光，那時(shí)候你就死定。孩子的頑皮是他們的天性。老師如果不管，那對(duì)不起自己的良心。管嚴(yán)了招來(lái)家長(zhǎng)的一片罵聲。

如果放任自流，那是不負(fù)責(zé)任。認(rèn)真負(fù)責(zé)，那你就時(shí)刻準(zhǔn)備著卷被子走人。難怪現(xiàn)在是要實(shí)行校招縣管的模式。使教師盡量的流動(dòng)。不斷的適應(yīng)新的環(huán)境。更大大調(diào)動(dòng)教師的積極性。

夸美紐斯說的那句并沒有過時(shí)，但愿教師還是最尊敬的人。

偉大的教育學(xué)家夸美紐斯說過，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我認(rèn)為在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)還是這樣的，主要原因有:

一，教師，是以人格魅力來(lái)影響和教育下一代。教師的一言一行影響著學(xué)生，在教師這個(gè)行業(yè)中，在教育的過程中，教師也是不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，對(duì)自身的成長(zhǎng)是有好處的。

二、教師整個(gè)工作過程也是一個(gè)益智的過程，在教學(xué)過程中不斷地從教學(xué)方法，興趣，各個(gè)方面啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生。對(duì)自身的綜合發(fā)展是百利而無(wú)一害的。

三、教師和學(xué)生互動(dòng)的過程中，通過學(xué)生的反饋也能體現(xiàn)出教師的教育教學(xué)水平。教師在和學(xué)生的相互交談中，可以凈化其心靈，因?yàn)閷W(xué)生是很純潔的，他們的想法很美好，很天真，通過他們的言談。學(xué)生和教師在情感交流中，相互熏陶、相互感染、相互提高、相互認(rèn)可。教師是靠知識(shí)靠情感來(lái)感染教育學(xué)生。

從這個(gè)方面來(lái)說，教師是天底下最為光輝的職業(yè)，任何一種職業(yè)都沒有教師這種職業(yè)的高尚和示范性。我們應(yīng)該以教師為榮，以一名教師為榮，在教育生涯中奉獻(xiàn)自身，體驗(yàn)職業(yè)快樂。

當(dāng)下來(lái)說，每一種職業(yè)都包含了一個(gè)功能就是物質(zhì)生活，這個(gè)功能占了多大比例，我覺得每個(gè)社會(huì)和國(guó)家情況不一樣，這個(gè)比例大小不一樣。這個(gè)功能比例占了多少?zèng)Q定當(dāng)下教師職業(yè)這個(gè)“光輝說”。

另外，每一種職業(yè)都是社會(huì)發(fā)展的組成部分，沒必要夸大具體哪一種職業(yè)，涂爾干將職業(yè)道德的建設(shè)作為社會(huì)凝聚力的重要因素，所以教師職業(yè)道德的建設(shè)是重點(diǎn)，而不是整個(gè)社會(huì)的輿論評(píng)價(jià)。

為什么說家庭教育既是一門技術(shù)又是一門藝術(shù)？

你說的很對(duì)，家庭教育是一門藝術(shù)，一門學(xué)問，既然是藝術(shù)是學(xué)問，那么做家長(zhǎng)就是需要不斷學(xué)習(xí)。

家庭教育不僅要求家長(zhǎng)有各個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要懂得怎么更好的與孩子進(jìn)行溝通，溝通是一門藝術(shù)，家庭教育的教程就是讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，發(fā)揮孩子各方面的潛力。

要從小培養(yǎng)孩子具有遠(yuǎn)大理想，立志成為社會(huì)有用人才，培養(yǎng)孩子從小就具備良好的道德品質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心他人，艱苦樸素。

要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，一切活動(dòng)都要把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位，高度重視，有時(shí)要參與孩子的學(xué)習(xí)，共同探討，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生正處于身體的發(fā)育時(shí)期，特點(diǎn)是愛動(dòng)，家長(zhǎng)必須適度的引導(dǎo)孩子運(yùn)動(dòng)。但是不能由于玩的過度，影響休息或?qū)W習(xí)。要鼓勵(lì)孩子做些正當(dāng)?shù)模踩?，有意義的活動(dòng)。以促進(jìn)孩子的健康和發(fā)育。

學(xué)生的好奇心強(qiáng)，思維具有較大的具體性、形象性，因此家長(zhǎng)對(duì)子女教育不要成人化，要讓形式多樣，內(nèi)容要具體形象、生動(dòng)有趣。家長(zhǎng)要特別關(guān)心孩子的在校生活，經(jīng)常和他們親切交談學(xué)校中的事情，耐心聽他們敘述學(xué)校中的見聞，及時(shí)肯定孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，使其獲得成功的滿足，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)積極性是極為重要的。

孩子在成長(zhǎng)過程中，由于種種客觀原因，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時(shí)采取有效地措施，并且還應(yīng)信賴?yán)蠋?，教師向家長(zhǎng)反映學(xué)生的情況，絕大多數(shù)是出于對(duì)學(xué)生的愛護(hù)，出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心，因此家長(zhǎng)必須配合教師共同教育好孩子。

教育孩子既是一個(gè)藝術(shù)也是一項(xiàng)技術(shù)活。教育孩子之所以說它是一個(gè)技術(shù)活兒，說明它有規(guī)律可循，說明每個(gè)人只要經(jīng)過學(xué)習(xí)和刻意練習(xí)，都能掌握這么技術(shù)，所以作為爸爸媽媽，需要學(xué)習(xí)育兒方面的通用的一些知識(shí)

：青春期孩子的特點(diǎn)，0-6歲孩子的發(fā)育特點(diǎn)，男孩子和女孩子的不同教養(yǎng)方式，這些都屬于一般性的規(guī)律，可以去學(xué)。然后按照這些規(guī)律去指導(dǎo)自己的孩子，所以從這個(gè)角度來(lái)講是一個(gè)技術(shù)活。

那為什么又是藝術(shù)活，那是因?yàn)槊總€(gè)孩子，它是獨(dú)特的，每個(gè)孩子有他獨(dú)特的一面，藝術(shù)強(qiáng)調(diào)的就是獨(dú)特性。1000個(gè)孩子，1000個(gè)不同的。那父母就要去尊重自己孩子的獨(dú)特性，因材施教，掌握一些特殊的教育方法，這樣你的孩子才會(huì)健康的成長(zhǎng)，總之，教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，是一個(gè)技術(shù)和藝術(shù)結(jié)合的活，需要各位家長(zhǎng)都要有耐心。靜待花開牽著蝸牛慢慢走。

因?yàn)榻逃且婚T藝術(shù)，育人育己

社會(huì)教育是從家庭開始的。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)。

1.應(yīng)當(dāng)使每個(gè)人懂得：在社會(huì)面前，他的責(zé)任和對(duì)社會(huì)最重要的義務(wù)就是教育自己的孩子。孩子的首席教養(yǎng)者、第一位老師，這就是母親和父親。

2.在沒有明智的家庭教育的地方，父母對(duì)孩子的愛只能使孩子畸形發(fā)展。這種變態(tài)的愛有許多種，其中主要的有：嬌縱的愛，專橫的愛，贖買式的愛。

3. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

4. 我堅(jiān)信，教育不僅是一門科學(xué)，而且是一種藝術(shù)，而教育藝術(shù)的全部復(fù)雜性，是要善于感覺到一個(gè)人身上那種純屬個(gè)性的東西。

最好的教育是父母的以身作則

5.孩子，是父母精神生活的一面鏡子。

6 不是所有的人都要做物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家，可是幾乎所有的人都要做父母、丈夫或妻子。而且在家庭中，父母和睦相處，互敬互愛，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生巨大的影響力。

7.最完備的社會(huì)教育就是學(xué)校——家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女與家長(zhǎng)之間的相互關(guān)系，是智育、德育、美育和體育的第一所學(xué)校。

我認(rèn)為，首先，父母教育小孩，就是需要技術(shù)的，教育太過，容易造成心理陰影，放任太過，小孩根據(jù)自己的天性長(zhǎng)，長(zhǎng)好的好的幾率太小啦，溺愛更不用說啦，演啦那么對(duì)，弊大于利。其次，有技術(shù)的教育，教育好孩子，家庭關(guān)系和睦，做什么事情協(xié)調(diào)，生活的每個(gè)瞬間都像藝術(shù)啦。

家庭教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。

說它是一門科學(xué)，是因?yàn)閺氖录彝ソ逃龝r(shí)，必須要遵循它的客觀規(guī)律，掌握教育原則，還要持有科學(xué)的教育態(tài)度。

說它是一門藝術(shù)，則因?yàn)樵谑澜缟喜粫?huì)有兩個(gè)完全相同的家庭環(huán)境，也沒有天賦、秉性完全相同的孩子，當(dāng)然也沒有完全相同的家長(zhǎng)。每位家長(zhǎng)在對(duì)子女進(jìn)行教育時(shí)，所面臨的客觀條件、教育對(duì)象都是千差萬(wàn)別的。家教中所表現(xiàn)出來(lái)的這種獨(dú)特性就要求家長(zhǎng)在對(duì)子女實(shí)施教育時(shí)必須具有隨機(jī)性和創(chuàng)造性。我們把這種家教中的隨機(jī)性和創(chuàng)造性就叫做家庭教育的藝術(shù)。

北京芳草地小學(xué)的王鳳森教師曾講過這樣一個(gè)小故事：

一天早上，王老師剛到學(xué)校，以為孟加拉國(guó)小姑娘吉娜特就急匆匆地跑來(lái)告訴老師，“迪克說他想自殺！”老師簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。迪克是個(gè)十一歲的英國(guó)孩子，強(qiáng)烈的好奇心經(jīng)常驅(qū)使迪克出些新點(diǎn)子。

迪克的媽媽也覺得很難辦，但她沒有簡(jiǎn)單地向迪克說教，而是想出這樣一條妙計(jì)：她買了一只大公雞，讓迪克幫著殺雞，雞脖子上流著血，慘叫著滿廚房亂撲騰，弄的墻上、地上都是血。迪克看到公雞渾身抽搐著，抬著頭，翻著白眼痛苦翻滾著的樣子，似乎了解了自殺可不是好玩的。

第二天，迪克來(lái)到學(xué)校，告訴王老師說：“媽媽說人自殺比雞被殺還要難受，我可不自殺了?！?/p>

小迪克的媽媽巧妙地安排，解除了孩子一個(gè)十分幼稚的想法，這里充滿了創(chuàng)造性的教育，也稱之為富有藝術(shù)性的教育。

也有這樣一位家長(zhǎng)，他對(duì)兒子小偉寄 予了很大的希望，一次小偉的考試成績(jī)不好，當(dāng)他主動(dòng)把試卷交給爸爸時(shí)，卻遭到了爸爸的一頓毒打。期中考試了，他的成績(jī)又不理想，他很害怕，于是他用了一番心思，把成績(jī)單做了涂改，當(dāng)他懷著忐忑不安的心情把它交給爸爸的時(shí)候，爸爸竟沒有看出來(lái)，小偉很高興。于是，以后經(jīng)常編造謊話來(lái)誆爸爸，以免皮肉之苦。

就這樣，小偉的行騙之招越來(lái)越高，終有一天觸犯了刑法，受到了法律的制裁。

你認(rèn)為好的教育是怎樣的？

不是一味的溺愛，而是告訴孩子，你就是你自己，我也是我。我們都會(huì)有自己的人生，我們出現(xiàn)在我們雙方的生活中，是上天賜予我們的愛意。我愛你毫無(wú)疑問，這一點(diǎn)你永遠(yuǎn)不用懷疑。我會(huì)陪你長(zhǎng)大，但我不會(huì)強(qiáng)加你我的想法，生活是你自己的。

最初，是父母給予的教育，父母之間互相尊重，互相支持，互相信任，家庭氛圍溫馨，孩子就會(huì)在好的教育下成長(zhǎng)，父母愛孩子但不溺愛孩子，對(duì)事情保持一定的原則性，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母要對(duì)孩子所做的事情給予分析和理解，做好引導(dǎo)，而不是去否定一個(gè)孩子，要培養(yǎng)孩子的嚴(yán)謹(jǐn)。父母的一言一行都影響著孩子，父母做事情有原則性，孩子在成長(zhǎng)過程中就已經(jīng)受到了好的教育。父母是孩子最好的老師，也是孩子好的教育的引路人。

教育，就是教導(dǎo)他人以知識(shí)、技能及其方法，培育社會(huì)需要的人才。即傳道、授業(yè)、解惑。

因此，雖然現(xiàn)代教育的主體是在學(xué)校，但是家庭教育、組織機(jī)構(gòu)教育、社會(huì)教育也同樣是重要，而且是教育必不可少的組成部分。

但我們現(xiàn)在的教育，重視了知識(shí)的傳授和掌握，而輕視了人格塑造和社會(huì)需要，似乎是教龍育鳳，其實(shí)結(jié)果卻是是似是而非的，根本的問題在于我們的教育方針不明確，這是一個(gè)嚴(yán)重的問題。

到此，以上就是小編對(duì)于教育是一項(xiàng)頂級(jí)的藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育是一項(xiàng)頂級(jí)的藝術(shù)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。