特殊教育體育安全策略研究,特殊教育體育安全策略研究論文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育體育安全策略研究的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹特殊教育體育安全策略研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 體育教育類包括什么？
2. 我大一被查出色弱學(xué)的體育教育有事嗎？
3. 體育教育就業(yè)怎么樣？
4. 校園體育文化包括哪些內(nèi)容求解答？

體育教育類包括什么？

教育與體育大類包括的專業(yè)有：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、社會(huì)體育、休閑體育、體育運(yùn)營(yíng)與管理。

1、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是一門?？茖I(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和身體素質(zhì)，掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽組織的基本理論和知識(shí)，具備較強(qiáng)的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和教學(xué)能力。

2、社會(huì)體育：

社會(huì)體育是與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系極為密切的專業(yè)。它以體育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體育類人才為出發(fā)點(diǎn)來設(shè)計(jì)課程，制訂教學(xué)計(jì)劃。學(xué)習(xí)掌握指導(dǎo)大眾體育、養(yǎng)生健身、休閑娛樂及特殊人群體育的運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

3、休閑體育：

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要，具有休閑體育的基本理論、知識(shí)與技能，能夠從事休閑體育研究、體育旅游、休閑體育產(chǎn)品策劃與設(shè)計(jì)工作的高素質(zhì)、應(yīng)用型專門人才。

4、體育運(yùn)營(yíng)與管理：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握體育場(chǎng)館管理、體育賽事組織、體育服務(wù)的基本知識(shí)，具備體育運(yùn)營(yíng)與管理的基本能力，從事體育場(chǎng)館維護(hù)管理、賽事活動(dòng)組織策劃、體育用品營(yíng)銷、體育市場(chǎng)服務(wù)與推廣、體育經(jīng)營(yíng)與管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

體育教育專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的實(shí)際需要，德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)寬厚，具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德以及具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才為目的。

核心課程：體育學(xué)概論、教育學(xué)、學(xué)校體育學(xué)概論、體育教學(xué)論、教育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目理論與實(shí)踐。

我大一被查出色弱學(xué)的體育教育有事嗎？

1、是的，色弱考生不能報(bào)考體育教育專業(yè)。

2、社會(huì)體育專業(yè)可以報(bào)考，沒有限制.

3、輕度色覺異常(俗稱色弱)不能錄取的專業(yè)：

以顏色波長(zhǎng)作為嚴(yán)格技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)類、化工與制藥類、藥學(xué)類、生物科學(xué)類、公安技術(shù)類、地質(zhì)學(xué)類各專業(yè)，醫(yī)學(xué)類各專業(yè);生物工程、生物醫(yī)學(xué)工程、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、偵察學(xué)、特種能源工程與煙火技術(shù)、考古學(xué)、海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、輪機(jī)工程、食品科學(xué)與工程、輕化工程、林產(chǎn)化工、農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護(hù)、茶學(xué)、林學(xué)、園林、蠶學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)、材料化學(xué)、環(huán)境工程、高分子材料與工程、過程裝備與控制工程、學(xué)前教育、特殊教育、體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、民族傳統(tǒng)體育各專業(yè)。

體育教育就業(yè)怎么樣？

體育教育的就業(yè)形勢(shì)不太理想。
1. 首先，體育教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，崗位數(shù)量相對(duì)較少，導(dǎo)致就業(yè)壓力較大。
2. 其次，體育教育行業(yè)的薪資待遇相對(duì)較低，很多人對(duì)此行業(yè)的就業(yè)并不感興趣，導(dǎo)致求職者相對(duì)較多。
3. 此外，體育教育行業(yè)還存在著季節(jié)性就業(yè)問題，例如暑期需要大量體育教師，而在其他時(shí)間就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)較少。
綜上所述，體育教育就業(yè)形勢(shì)不太理想，需要考慮到行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈和薪資待遇不高等因素。

校園體育文化包括哪些內(nèi)容求解答？

“體育文化”的定義是：“體育文化是廣義文化的一個(gè)組成部分，它綜合各種利用身體練習(xí)和提高人的生物學(xué)和精神潛力的范疇、規(guī)律、制度和物質(zhì)設(shè)施。”我們按照“文化”的一般定義把“體育文化”可概括為三個(gè)層次：表層是運(yùn)動(dòng)形式（包括身體運(yùn)動(dòng)形式及所使用的場(chǎng)地、器材等物質(zhì)形態(tài)）；中層是體育體制（包括體育的社會(huì)組織形態(tài)和教學(xué)訓(xùn)練體制等）；深層是體育觀念（包括身體觀、運(yùn)動(dòng)觀、價(jià)值觀、方法觀等）。

校園體育文化的概念

在中國(guó)古代，"文化"一詞是"文治與教化"的意思，認(rèn)為文化是人類創(chuàng)造出的文明成果對(duì)人自身的改造。英、美、法實(shí)證的社會(huì)學(xué)傳統(tǒng)將文化視為人類創(chuàng)造的物質(zhì)和精神成果的總和，而德國(guó)思辨的歷史哲學(xué)傳統(tǒng)將文化理解為一種以生命或生活為本位的活的東西。我國(guó)著名哲學(xué)家張岱年先生認(rèn)為：文化是既作為人類在人本身的自然及外部自然的基礎(chǔ)上，在社會(huì)活動(dòng)中創(chuàng)造并保存的內(nèi)容之總和而存在，又作力一種活生生的創(chuàng)造活動(dòng)而演化。

校園體育正是人在學(xué)校特殊的環(huán)境中產(chǎn)生和演進(jìn)的，完全符合上述文化涵義，其結(jié)構(gòu)本質(zhì)是一種耗散結(jié)構(gòu)，其系統(tǒng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，其根本是一個(gè)不斷創(chuàng)造的過程。體育涵概了文化研究中的人與自然、人與人、人的精神與物質(zhì)關(guān)系的全部三個(gè)方面。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育體育安全策略研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育體育安全策略研究的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。