大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育與小學階段的不同的問題,于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒教育與小學階段的不同的解答,讓我們一起看看吧。
城市教育與農(nóng)村教育有什么不同?
城市教育和農(nóng)村教育的本質(zhì)不同在哪?
其實沒有本質(zhì)不同,本質(zhì)都是育人子弟!
人們所強調(diào)的本質(zhì)不同,無非是想體現(xiàn)教學硬件配套設施及師資上的區(qū)別。
從外在條件上來說,
教學樓,農(nóng)村沒有城市的好,
操場,農(nóng)村沒有城市的大,
老師,農(nóng)村沒有城市的學歷高,甚至沒有城市的年輕。
農(nóng)村的學校里,也許沒有圖書館,也許沒有電腦室,也許不知道什么叫多媒體教學,也許沒有音樂課美術(shù)課,連體育課,可能都沒有過多的器材,只能在操場跑幾圈。等等,這些都是農(nóng)村教育的不足,不過國家也在改善農(nóng)村的教育條件,實行校區(qū)合并新建教學樓等,還有大學生支教的政策。
但是不論你是農(nóng)村的,還是城市的,你要面臨高考。表面上,高考,是人人平等的。確實事實也是平等的。
但是,寒門,中產(chǎn),豪門的子弟命運會截然不同,有多少高考狀元又能出自寒門呢?
農(nóng)村的教育和城里的教育,個人總結(jié)了以下幾點不同:
首先,教育設施不同。城里教育設施要好,能夠提供最先進的教育設備;農(nóng)村經(jīng)濟條件相對落后,教學設備缺乏,能給學生提供的學習環(huán)境不同。
其次,教師資源不同。城市里的教師待遇要好,工資高,跟多的老師愿意往城里去,因此競爭激烈,留下來的都是教師當中的佼佼者,組成的教師團隊也較好;農(nóng)村則不然,雖然也有很多優(yōu)秀教師愿意到農(nóng)村支教,但最終能夠真正堅持下來的不多,所以城市里的實際力量,教師團隊要比農(nóng)村好很多。
再有,環(huán)境不同。城里孩子的父母多半是有知識有文化的人,所以他們的孩子都素質(zhì)相對來說也要比農(nóng)村的孩子高,學習環(huán)境要好;農(nóng)村的孩子很多父母都在外打拼,缺乏對孩子的管教,因此這一環(huán)境對孩子的發(fā)展不太好。
最后,起點不一樣。城里的學校培養(yǎng)計劃更加合理,城里具有的學習方法也是相對來說比較好的,就拿英語來說,城里孩子擁有的語言環(huán)境就比農(nóng)村好,他們的起點也比農(nóng)村高。
但是,不論是哪種教育,都要看孩子是不是有上進心,假如沒有,即使是給到了最高配置的資源,那也無濟于事!
城市教育和農(nóng)村教育有什么不同呢?
城市教育能培養(yǎng)孩子全面發(fā)展,無論是師資力量,和體育器材,教學環(huán)境都要比農(nóng)村好很多,在城市孩子接受的心鮮事物有很多,可以不斷地鍛煉孩子的思維能力,有了困難該怎樣面對等。
農(nóng)村就不一樣了,首先從條件上就有了很大的限制。在學校除了主課以外,也沒什么課外活動。沒有比較就沒有傷害。
優(yōu)秀的孩子到那里都一樣,不好好學習送到北京也沒用。
誠市教育和農(nóng)村教育的不同點,就是家長教育,城市人一般都有文化,對子孩子的幫助和教養(yǎng)都很關(guān)注。而農(nóng)村父母農(nóng)忙時對孩子的學習幫助很少,第一缺乏知識,第二缺乏教育,農(nóng)村教育孩子都是吼,罵,打,用嘴說的多,實際做的少。所以城市和農(nóng)村孩可有點區(qū)別。
我來告訴你有什么不同,首先是教育硬件不同,城里學?;径加杏嬎銠C教室,有專業(yè)的計算機老師,授課也都是多媒體授課,從教學環(huán)境上要好過農(nóng)村,學習氣氛也好過農(nóng)村學校,教學責任也好過農(nóng)村學校,城里學生家長對老師的監(jiān)督也好過農(nóng)村家長,農(nóng)村教師也是因為大環(huán)境不好造成一些老師上完課就回家了,要就是去打麻將了,學生少也造成老師懶散,又受到當?shù)丨h(huán)境影響,肯定會影響教學質(zhì)量,城里老師上下班都是刷臉打卡,上完課即使沒有課也不能離開學校,城里老師參加教育課題,比農(nóng)村教師機會多,也就是說接受繼續(xù)教育不斷增強專業(yè)知識。
條件允許,還是盡量讓孩子接受好的教育環(huán)境,城里學生舉辦的活動也比農(nóng)村的多,夏令營,少先隊,樂隊,足球隊,籃球隊,很注重德智體美均衡發(fā)展,農(nóng)村也有,但都是應付上級檢查沒有實際意義。希望我的回答你能滿意。
到此,以上就是小編對于幼兒教育與小學階段的不同的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育與小學階段的不同的1點解答對大家有用。
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