素質(zhì)教育培養(yǎng)人的思想,素質(zhì)教育培養(yǎng)人的思想?yún)R報(bào)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于素質(zhì)教育培養(yǎng)人的思想的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹素質(zhì)教育培養(yǎng)人的思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 素質(zhì)教育是什么？如何開(kāi)展素質(zhì)教育？

素質(zhì)教育是什么？如何開(kāi)展素質(zhì)教育？

1.素質(zhì)教育的提出。

素質(zhì)教育是針對(duì)當(dāng)時(shí)應(yīng)試教育的風(fēng)氣大行其道時(shí)提出來(lái)的，其主要目的是讓大家注意，不能只關(guān)注學(xué)科教學(xué)，而要注重學(xué)生的全面發(fā)展。

2.素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

素質(zhì)教育，其實(shí)質(zhì)就是德智體美勞全面發(fā)展。其提出的理論根據(jù)主要是全人發(fā)展理論。期待我們培養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人不只是會(huì)讀書(shū)，而是會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做事、會(huì)生活。

3.“素質(zhì)教育”一詞的未來(lái)。

“素質(zhì)教育”一詞的提出至今，已經(jīng)逐步完成了它的歷史使命，隨著關(guān)鍵能力、必備品格、核心素養(yǎng)等提出，“素質(zhì)教育”的提法會(huì)逐步弱化，乃至消失。

誠(chéng)謝悟空邀請(qǐng)。美文美生活是一名教育工作者，見(jiàn)證了中國(guó)基層教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變過(guò)程，也見(jiàn)證了與素質(zhì)教育相適應(yīng)的新課程改革方案實(shí)施過(guò)程。

關(guān)于素質(zhì)教育的定義，有許多版本，內(nèi)容不盡相同。但有一點(diǎn)是相同的，那就是，素質(zhì)教育是指向人的全面發(fā)展的教育。全面發(fā)展的教育就是要促進(jìn)人的智力和體力的充分自由的、主動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展，就是要促進(jìn)人的各方面才能和興趣、特長(zhǎng)的和諧統(tǒng)一的發(fā)展。同時(shí)包括人的到的水平、審美情操的發(fā)展。

素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，椎炎與受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。

素質(zhì)教育有幾個(gè)特征，一是教育內(nèi)容全面，二是教育對(duì)象大眾，三是教育方式主動(dòng)，四是教育特色個(gè)性，五是教育目的和諧。

素質(zhì)教育既然有全面、大眾、主動(dòng)、個(gè)性、和諧五個(gè)關(guān)鍵詞，那么如何開(kāi)展素質(zhì)教育就應(yīng)該圍繞這五個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)展開(kāi)?？梢詮娜缦聨讉€(gè)方面來(lái)開(kāi)展素質(zhì)教育：

1.改變教育觀念。教育要面向全息學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在各自基礎(chǔ)上全面提高，調(diào)動(dòng)個(gè)體自身的積極性、主動(dòng)性，使自身個(gè)體得以充分發(fā)展，使整體素質(zhì)在各自的基礎(chǔ)上得到改善和提高。

2.切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生觀。學(xué)生是教育的主體，學(xué)生的成長(zhǎng)主要依靠自己的主動(dòng)性。要充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，必須喚起學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)精神，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

3.改變單一評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新。

總之，素質(zhì)教育不是棋琴書(shū)畫(huà)樣樣精通，也不是能歌善舞多才多藝。素質(zhì)教育不僅擁有優(yōu)異的成績(jī)，還要擁有高尚的道德；不僅擁有健康的身體，還要擁有健康的心理；不僅擁有廣博的知識(shí)，還要擁有深厚的文化底蘊(yùn)；不僅擁有熱愛(ài)學(xué)習(xí)的熱情，還要擁有熱愛(ài)生活的態(tài)度；不僅擁有解決問(wèn)題的能力，還要擁有提升自我的潛質(zhì)。

素質(zhì)教育就是這樣，它以提高人的綜合素質(zhì)為目的。社會(huì)不會(huì)虧待一個(gè)擁有高素質(zhì)的人，我們熱愛(ài)這個(gè)世界時(shí)，才真正活在這個(gè)世界上。素質(zhì)教育的目的，就是提高受教育者的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)更多熱愛(ài)生活熱愛(ài)這個(gè)世界的人。

感謝盛邀！

素質(zhì)教育的本質(zhì)，就是通過(guò)合適的教育途徑，提高人的素質(zhì)。

這里有兩個(gè)要素：合適的教育、提高素質(zhì)。

先說(shuō)提高素質(zhì)。當(dāng)然是指提高人的諸多方面素質(zhì)，基本的素質(zhì)應(yīng)包括思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)、審美素質(zhì)等等。從而使學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展為一個(gè)健康的社會(huì)個(gè)體。

再說(shuō)合適的教育。包括教育的方法和目標(biāo)。教無(wú)定法，凡能使學(xué)生愉悅接受、并在素質(zhì)方面得以提高的手段和方法，皆是好的教育方法；而好的教育目標(biāo)并不應(yīng)是一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該是“使不同的人，得到不同程度的提高和發(fā)展”，因?yàn)閭€(gè)體情況迥異，只有因材施教，方能體現(xiàn)教育的價(jià)值和作用。

充分理解素質(zhì)教育，方能使我們的教育克服浮躁，回歸理性。

到此，以上就是小編對(duì)于素質(zhì)教育培養(yǎng)人的思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于素質(zhì)教育培養(yǎng)人的思想的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。