班主任教育藝術(shù)探討論文,班主任教育藝術(shù)探討論文題目

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于班主任教育藝術(shù)探討論文的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹班主任教育藝術(shù)探討論文的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中學(xué)老師可以發(fā)表學(xué)術(shù)論文嗎？
2. 論文開題答辯，老師問(wèn)為什么問(wèn)選擇這個(gè)論文題目該怎么回答啊？
3. 我又來(lái)提問(wèn)題了。提交初稿后老師對(duì)我的論文很不滿意，說(shuō)我可能盲審不過(guò)，讓我自求多福，怎么辦？

中學(xué)老師可以發(fā)表學(xué)術(shù)論文嗎？

中學(xué)老師是可以發(fā)表學(xué)術(shù)論文的

一、現(xiàn)在評(píng)職稱需要論文作為條件，這個(gè)條件也特別容易拿到，遠(yuǎn)比縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)容易的多。

二、在申請(qǐng)課題的時(shí)候也需要論文的支持，在課題結(jié)題的時(shí)候也需要論文作為研究成果。

三、在我們平時(shí)上課或者班級(jí)管理的時(shí)候如果我們有什么想法可以寫成論文進(jìn)行發(fā)表，當(dāng)然學(xué)術(shù)論文答辯難度更大，要求高，只要我們認(rèn)真研究肯定會(huì)寫出好的文章。

論文開題答辯，老師問(wèn)為什么問(wèn)選擇這個(gè)論文題目該怎么回答啊？

你應(yīng)該向老師表明你論文的創(chuàng)新性，選擇這個(gè)題目是因?yàn)檠芯康纳?，同時(shí)有具有研究的意義，同時(shí)你研究這個(gè)課題帶給人們的好處有哪些，重點(diǎn)是突出論文的意義或就某一方面的空缺的填補(bǔ)也行。還有研究成果的價(jià)值。

你應(yīng)該向老師表明你論文的創(chuàng)新性。

選擇這個(gè)題目是因?yàn)檠芯康纳伲瑫r(shí)有具有研究的意義，同時(shí)你研究這個(gè)課題帶給人們的好處有哪些。

重點(diǎn)是突出論文的意義或就某一方面的空缺的填補(bǔ)也行。還有研究成果的價(jià)值。

論文答辯的目的是審查文章的真?zhèn)危瑢彶閷懽髡咧R(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步的提高。

學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師，專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。

這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高難得的機(jī)會(huì)，應(yīng)該把他看作治學(xué)的起點(diǎn)。

我又來(lái)提問(wèn)題了。提交初稿后老師對(duì)我的論文很不滿意，說(shuō)我可能盲審不過(guò)，讓我自求多福，怎么辦？

從研究論文開題到送審至少1年的時(shí)間，要是持續(xù)研究，早做準(zhǔn)備，幾乎沒有論文會(huì)過(guò)不了那一關(guān)。如果導(dǎo)師都不滿意，只能說(shuō)明你平時(shí)不研究自己的課題，論文寫作進(jìn)程缺乏和導(dǎo)師溝通，最后1個(gè)月想弄出來(lái)蒙混過(guò)關(guān)?，F(xiàn)在很多研究生到畢業(yè)了也學(xué)不會(huì)怎么做研究，僅僅是花錢花時(shí)間熬學(xué)歷文憑而已。

首先你要搞清楚盲審為什么可能過(guò)不了。如果是寫作思路的問(wèn)題，那你就要仔細(xì)聽清取導(dǎo)師的建議，把整體框架，寫作方向修改一下;如果是擔(dān)心節(jié)選太多，埋沒了個(gè)人觀點(diǎn)，那你就在文字表述上做點(diǎn)考慮，把別人的觀點(diǎn)換一個(gè)說(shuō)法表述出來(lái)，意思對(duì)就行，只要換成你的語(yǔ)言就行，這樣通過(guò)的概率會(huì)大很多。

初稿不滿意說(shuō)明跟導(dǎo)師的期望差距較大。

盲審什么時(shí)候開始？你還有多少時(shí)間？這都需要明確。如果盲審前還有時(shí)間就立即行動(dòng)進(jìn)行修改。關(guān)于論文的一切問(wèn)題都可以跟導(dǎo)師商量。既然他說(shuō)不行，那么就問(wèn)清楚到底哪里不行，需要做哪些修改完善。畢竟只是初稿，又不是定稿！

關(guān)于論文，現(xiàn)在普遍的問(wèn)題是，導(dǎo)師精力和時(shí)間不足，學(xué)生重視不夠。但是，畢業(yè)論文畢竟是最后一個(gè)大作業(yè)，就好比畢業(yè)前的鑰匙，不搞定就不能順利畢業(yè)。所以說(shuō)，就是要行動(dòng)起來(lái)進(jìn)行修改，厚著臉皮找導(dǎo)師問(wèn)清楚，不厭其煩地改改改！誰(shuí)的論文不是改出來(lái)的??？

放下一切活，集中精力改論文，別無(wú)他途。

您的論文初稿提交后，導(dǎo)師很不滿意，說(shuō)明論文沒有達(dá)到老師的要求，或者是你的論文沒有達(dá)到學(xué)校畢業(yè)的總體要求，個(gè)人認(rèn)為有以下情況。

第一，你在做科研課題的時(shí)候，是否完全按照導(dǎo)師的意愿去做的實(shí)驗(yàn)?是否有實(shí)驗(yàn)沒有完成?實(shí)驗(yàn)結(jié)果與最初實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否有偏差？如果有沒完成的實(shí)驗(yàn)，是什么原因？如果是此方面的原因，找老師好好談?wù)?，看看?wèn)題出現(xiàn)在哪里，如果時(shí)間允許，建議補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)。

第二，在沒有存在上述原因的前提下，是不是您的論文寫作語(yǔ)言、格式、表達(dá)等方面的問(wèn)題，畢業(yè)論文的寫作要求是很高的，很多格式上要求是非常嚴(yán)格的，哪怕是參考文獻(xiàn)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，各三級(jí)標(biāo)題的字號(hào)大小、字體等，圖片的圖題、圖注，表格的題頭、題注等都是有嚴(yán)格要求的。如果是這方面問(wèn)題，建議你重新組織語(yǔ)言，嚴(yán)格按照寫作模板來(lái)重新整理。 第三，到網(wǎng)上下載一下您導(dǎo)師帶過(guò)的師兄、師姐的畢業(yè)論文，仔細(xì)分析他們畢業(yè)論文的寫作特點(diǎn)，找一下差距，看看自己差在哪里？另外建議你的論文在提交導(dǎo)師之前，先找其他老師給你把把關(guān)，幫你找一下問(wèn)題，這樣你的論文通過(guò)的成功率會(huì)更高一些。

總之，在畢業(yè)之前，論文是一件很折磨人的事情，往往需要經(jīng)過(guò)多次、大量、反復(fù)的修改，確實(shí)很熬人，不過(guò)看在即將取得畢業(yè)證和學(xué)位證的前提下，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。荊棘總在腳下，成功就在前方，祝愿一切順利，加油。

到此，以上就是小編對(duì)于班主任教育藝術(shù)探討論文的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于班主任教育藝術(shù)探討論文的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。